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  • 简介:动态空间主要指语言表达中焦点(F)的空间位移,常用位移动词、词缀、连动结构等表示。纳苏彝语的空间位移主要有表达人体空间、动物体空间,以及无生命物体的不同位移形式。纳苏彝语的不同位移,一是通过动词前加方向前缀构成,表示相对于说话者或地势来说行为所表示的是空间进行的方向。其次是连动结构表示位移,即在行为动词或位移动词后加方向动词"来"或"去"表示位移,表达空间位移的向心和离心。

  • 标签: 纳苏彝语 参照框架 动态空间 空间位移
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  • 简介:我们学校对初一、初二学生做了一个空间调查,其中有一项是了解初中学生在父母送他们上学的路上干什么?结果显示,初一学生在听歌、看风景、听广播、睡觉玩手机;初二学生则多人在看手机视频,运用手机终端的比例大幅增长。我还在微信圈看到学生发了这样的一个帖子:"根据画图质量判断M老师的讲课速度。"

  • 标签: 网络空间 老师 移民 手机终端 中学生 质量判断
  • 简介:绘本作为一种独特的文本样式,图文并茂、画面丰富、文字简约、情节生动,完全可以在习作教学中占有一席之地,其课程资源潜力有待开掘。绘本习作,最重要的是处理好“画面”“文字”“学生”这三者之间的关系,不应是画面的简单“直译”,也不应是文字的简单“叠加”,应尽可能地鼓励学生在习作中表达自己的思想和语言。基于绘本——超越绘本,图文结合——读写结合,选取经典——整合资源,这些行之有效的绘本习作教学策略,可以最大限度地开启语言表达的崭新空间,提升语文学习核心素养。

  • 标签: 绘本习作 表达空间 读写结合
  • 简介:巴蜀文化在中华文化中占据重要位置,杜甫巴蜀诗在杜诗中占相当大的篇幅,与杜甫长期流寓巴蜀、受巴蜀文化影响关系甚密。巴蜀文化的独特性丰富了杜甫的诗歌创作,极大地拓展了杜甫的诗意空间。杜甫巴蜀诗不仅展示了巴蜀的自然风物、人文地理、风土人情与巴蜀人的文化人格,而且将巴蜀文化与自己忧国忧民的情怀有机结合,使其诗意空间更具丰富性、深刻性。

  • 标签: 巴蜀文化 杜甫 诗意空间 丰富性 深刻性
  • 简介:在王弼玄学本体论的影响下,东晋士人形成了以小见大,由有限达到无限的空间意识,这种转变,深化了士人的认知方式,也深刻影响了士人"以一统众"的悟道方式。其作用于文学,便是启动了山水诗简约空灵的审美追求,也成为后来诗歌意境发展的滥觞。

  • 标签: 东晋士人 空间意识 简约 空灵
  • 简介:身处何种环境,会在很大程度上决定我们相信什么。校园物质环境建设中,除了关注表面的观感,是否还应有“清晰的旋律”,“简单而严格的和弦”;还要追问是否深度表现了学校的教育哲学,是否能辐射到人的精神灵魂。

  • 标签: 校园空间 美学 环境建设 教育哲学 人的精神 追问
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  • 简介:跨境教育挣脱了民族国家的文化疆界,将多元社会的伦理主张并置于教育空间之中,增加了教育活动中的个体选项。市场主义的产业服务将自我完善的教育价值悄悄置换成了人力资本的开发与教育绩效的计量化报酬,驱使受教育者和学校、市场一道积极营建更加细密的个性化微型教育空间。数字媒介的介入有力地摧毁了教育空间原有壁垒,将无数的数字化资源纳入教育场址,从而凸显了学习者的个体地位与选择权力。这些不仅促进教育空间的裂变与增殖,也在作为公共空间的教育领域中创设出形形色色的个体空间与链接通道。教育私事化的现实迅速地扭转家校不均衡的空间格局,推动教育空间的中心位移。

  • 标签: 教育空间 跨境流动 异位 信息化
  • 简介:以肇兴侗寨义团鼓楼广场为例,从视线、轴线、界面等方面入手对聚落开放空间进行空间美学研究,从看似自由随意的空间组织中剖析出清晰的美学原则,为研究肇兴侗族空间艺术提供一个新的成果,也希望能够对城市开放空间设计带来一些启示。

  • 标签: 聚落 开放空间 视线 边界 界面
  • 简介:通过分析创业教育与众创空间的内涵与关系,评述当前国内高校众创空间典型案例,总结归纳出高校众创空间发展模式,进而为高职院校众创空间提质增效发展提出实施路径。众创空间是承载创新创业教育实践的平台,高职院校应在借鉴本科院校众创空间发展模式成功经验的基础上,依据区域经济的实际发展情况,结合自身优势与特色,创建探索具有高职特色的众创空间发展模式。

  • 标签: 高职院校 众创空间 发展模式 实施路径
  • 简介:继“211工程”“985工程”“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等一系列高等教育重点建设工程实施以来,国内高水平大学在探索中逐步缩小了与世界顶尖高校间的差距。“双一”建设方案的提出,在总结经验的基础上进一步明确了我国高水平大学的发展方向。从评价学角度来分析“双一”方案,我认为主要有以下3点值得期待:

  • 标签: 高校 评价 “985工程” “211工程” 高水平大学 工程实施
  • 简介:“十三五”规划建议提出,要提高高校教学水平和创新能力,使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。国务院同时印发了《统筹推进世界一大学和一学科建设总体方案》(国发[2015]64号),以国际化的视角重新审视了我国“一大学”和“一学科”建设的必要性,并从顶层设计上为“双一”建设提供了可能性。

  • 标签: 世界一流大学 中国大学 学科建设 创新能力 教学水平 一流学科
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  • 简介:小学语文综合实践活动,是小学语文教学中一种新的活动,在教学实践中,笔者努力以"多维、多味、多为"为着力点,拓展形式空间,拓宽内容空间,开放评价空间,设计多角度、多形式、多内容的实践活动,让学生在活动中体验快乐,在实践中学语文。

  • 标签: 有效开展 实践活动 多维 多味 多为
  • 简介:移动事件动词与空间介词在通过动介短语结构表达移动事件时,动词内部语义与介词内部语义存在对应关系。运用动词情状体来建立事件动词内部语义与介词内部语义的对应关系,建立空间介词的"空状体"构想,可以描述英语空间介词的语义,进而解释跃迁介词与非跃迁介词的本质语义区别。基于该主张的句法假设可以解释英语动介短语结构被动句的可接受性分布、空间介词短语的名词性属性以及动介短语结构的多义性。

  • 标签: 跃迁 英语空间介词 移动事件动介短语结构 动词情状体 介词空状体 句法假设
  • 简介:加拿大著名女作家爱丽丝·门罗以贴近生活的方式创作了许多女性,并探索着父系社会中被压抑的女性逐渐发觉自我的过程。《空间》中的多丽,在一段不幸的婚姻中,经历了从没有自我到发觉自我的蜕变,而这一蜕变,可以很清晰地从多丽使用的语言中得到印证。多丽语言的由简单到复杂,被动到主动以及否定到肯定,正是她在不同阶段对自己的审视和挖掘。本文通过分析小说语言分析门罗在人物塑造过程中对细微处的匠心独运。

  • 标签: 爱丽丝·门罗 《空间》 女性 语言 自我发觉
  • 简介:摘要开展语文综合实践活动课,有利于促进学生语文素养的整体推进和协调发展。要充分利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,拓宽语文教育的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文;充分利用语文教材资源,开展综合实践活动;充分挖掘教材的相关内容,安排内容丰富、形式多样的语文实践活动。要从语文与其他学科之间的联系中产生活动,加强实践过程指导,促进知识的整合和综合运用知识能力的提高。要引导学生在社会大课堂中开展语文学习,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,为语文综合实践活动赢得一片更广阔的天空。

  • 标签: 拓宽空间开展活动用语文
  • 简介:为什么男生明明在染色体上比女生弱小那么多,却依然强壮有力地成为种族的主导?这是因为上帝忌惮女人的力量,所以给她们设定了一个每月持续掉血的系统,导致HP值常年不满,打怪得的钱都去用来买药买零食导致装备和经验跟不上。回忆一下小学的时候,还没开始掉血的她们把男孩欺负成什么样?这当然是一个段子,却充分地说明了"大姨妈"对女孩子的影响是有多么的大!

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