简介：初中物理的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学．怎样才能学好这门科学呢？这里提供一些“小”方法，希望能对同学们有所帮助．

简介：主成分分析法和层次分析法是计算多目标综合性指标中常用的方法。主成分分析法偏重于对数据所包含信息的处理，而层次分析法更依靠于专家在设定权重过程中的人为经验。通过在主成分分析法中引入层次分析法中的判断矩阵，提出了一种改进型主成分分析法。通过对评选优秀篮球教练员的实证分析，验证了新方法的优越性。

简介：翻阅近些年的全国高中数学联赛试题，笔者惊奇地发现有一类试题频频出现，颇受命题专家的青睐．因此有必要对这一类试题的解法仔细探究，找出解决这一类题的“金钥匙”，从而提高大家的解题能力和解题效率．

简介：缘起：苏教版教材（2011版）五年级下册第一单元＂方程＂,在方程检验中,五年级组的数学教师根据各自对教材的理解,教给了学生三种不同的＂检验格式＂。以x＋10=50为例：（格式1）把x=40代入原方程,40＋10=50,x=40是正确的。（教材）（格式2）将x=40代入原方程,左边=40＋10=50,右边=50。因为：左边=右边,所以：x=40是原方程的解。（格式3）将x=40代入原方程,因为：左边=40＋10=50,右边=50,所以：x=40是正确的。

简介：大家去看病的时候，为什么看到最多的检验单是一张血常规呢？小小一管血液里面到底能反应出什么东西，能够让医生迅速了解到我们身体里发生了什么呢？

简介：结合化学学习的特点，参照加涅累积学习理论，并通过大量的教学实践和调查研究，指出化学学习过程经历由易到难的四个核心阶段：实验现象、概念和原理、问题解决以及创造性地提出新问题或新观点；由此构建出感官感知、认知建构、认知重组和顿悟的四级学习机制模型。经过四个月教学实践的检验，发现经历相应心理策略训练的学生化学学习能力有明显提升，表明该模型对化学学习有良好的解释力。

简介：<正>随着知识的激增、科技竞争的日益激烈,中职院校培养技术应用型、综合素质型人才迫在眉睫。《微生物检验》是食品检验专业的基础性课程,学习并掌握好相关知识技能对于食品专业人才不可或缺。中职学生普遍存在学习能力较低、学习兴趣不浓、基础较为薄弱等问题,传统的教学方法已不能满足当前人才培养的需求。行动导向法在当今职业教育部分专业取得一定成效,本文将行动导向教学应用到中职《微生物检验》中,探索行之有效的教学模式。

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简介：<正>识字教学是小学语文教学最主要的任务之一。2011版《语文课标》明确指出:"识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"因此,我们一定要注意研究灵活多样的识字教学的方法。那么,在教学实践活动中应该如何进行识字教学呢?笔者总结了以下五种方法。

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简介：解决几何问题有很多方法，在这些方法中很容易被大家忽视的是面积法．面积是联系几何图形的重要元素，借助于有关面积的知识来解决数学问题的方法称为面积法．面积法既能解决题目中直接涉及面积的问题，也可解决一些题目中不涉及面积的问题．在平时学习、解题过程中有意识的使用这种方法，可以使有些几何图形性质的证明，几何问题的解决等起到事半功倍的作用，减少很多繁杂或证明，提高学习、解题效率．

简介：匡谬，指纠正错误。正俗，指改正低俗的成分，使之成为高雅的作品。有些习作，从整体上看是好的，基本上无大毛病，往往在局部出现微瑕，应该匡谬正俗，使之成为—块完美无瑕的碧玉。

简介：一、高中化学计算题中的质量守恒高中化学问题中的质量守恒即原子守恒是指在化学反应过程的前后，原子的种类和原子数目都保持不变，在实际问题处理过程中这里的原子可以扩展为原子团和离子等。

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简介：观察下面的前三个式子，不作计算，你能直接写出后面式子的结果吗？只要平时有观察的习惯，我们就能从前三个具体式子中找出规律性的东西：式子的乘积是一个三位数，百位数逐次增加1，十位数总是9，个位数从9开始逐次减少1。发现了这个规律后，用不着逐个计算，就能写出后面各式的结果，它们依次为：396，495，594，693，792，891。

简介：摘要信访制度作为密切党和政府与群众血肉联系的重要制度，是中国的特色，其在反映人民呼声、解决各类争议、化解纠纷矛盾、维护公众合法权益等方面发挥了重要作用。但是由于历史和现实的原因，当前在企业和社会上存在着“信访不信法”现象，影响了社会稳定。要彻底解决这种“信访不信法”的现象，须加强全面法制教育，着力改善民生和加强社会道德教育等，把“访闹”群体事件降到最低程度。

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