简介:〔摘要〕在健身气功教学中,根据不同时段,灌输不同的审美要素,有利于激起练习者的情感反应,并由此产生不同的审美体验。研究认为“审美虚静”是第一要素,产生审美超越;“审美诱导”是第二要素,产生“审美高峰体验”;“审美想象”是第三要素,产生“审美物化”。
简介:〔摘要〕体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关。但对于相关因素的认定,目前国内说法不一,有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等。根据系统“要素———结构———功能”基本理论,不同观点指导下,必然产生不同的整体效应。
简介:〔摘要〕新的初中地理课堂活动模式的开展也在逐渐改变原有的以教师为主的教学模式,转化成以学生为主的教学方式,这不但有助于学生掌握地理知识,同时也有效地提高了学生的动手能力和思维能力,让学生真正参与到整个课堂的教学中。
简介:〔摘要〕新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,就不存在或不发生教学。师生在教学中交往、互动,相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观点与理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长,共同发展。
简介:〕本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力提高语文教学效力。
简介:〔摘要〕由国家教育部组织颁布的《数学新课程标准》以来,广大数学教师,结合数学新课程标准认真探索,取得了不少成效。这里,我要强调我们要围绕目标,讲究教法,才能真正提高数学教学质量。
简介:〔摘要〕小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节,它在小学语文课程中占有非常重要的地位。本文简要地论述了小学语文口语交际教学的重要意义。
简介:〔摘要〕经验告诉我们,要达到《新课标》中的要求,必须经过大量的阅读实践,否则这种理论只能是无本之木无源之水。所以我们在注重学生课堂阅读教学的同时,更应该致力于指导学生在课下通过个体的方式提高阅读能力。
简介:〕课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。那么,如何创设良好的语文课堂气氛呢?在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。教师必须改变这种传统的教育观念,建立活跃的课堂气氛,让学生做学习的主人。
简介:〔摘要〕现代教育的理念是变被动学习为积极学习,让学生在学习中体验乐趣、成功。如何让内初班的学生在学习汉语时,掌握正确的读音、正确的使用汉语,培养他们乐学、好学的好习惯,显得尤为重要,本文试从内初班学生学习汉语中存在的问题和学习的特点,提出自己的看法。
简介:〔摘要〕初中数学教学的过程中,教师应该根据初中生的自身特点对教学方法不断反思与探究,以此来提升整理的教学效果。本文通过对初中数学的教学目标、教学主体、教学方法及教学功能进行深入的反思,旨在促进初中数学教学水平的提升,并为今后数学教学活动的有效实施提出可参考的依据。
简介:〔摘要〕《数学课程标准》要求树立新的教学理念,突破过时的传统教法,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
简介:〔摘要〕作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占用语文学科的较多课时,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。做为一名小学语文教师,听得最多的就是学生抱怨作文难。每当作文课时孩子们就无精打采,甚至有的孩子开小差。针对现状我开始思考,如何来提高学生的写作呢?