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  • 简介:进入新世纪以来,我国各地的一些小学开始了“小班”教学的试点,受到了学生家长、教师和学校领导的欢迎和青睐。于是,各地不断地扩大了试点,试点的小学越来越多,试点的班级也在大幅度地增加,如今已形成了一定规模和数量。然而,人们对“小班”教学的认识却很不一致。有的认识甚至很片面,有的报道也是浅层次的,很容易把人们的认识导入误区。为此,笔者拟就“小班”教学问题,谈点不成熟的看法,以供研讨。

  • 标签: 小班化教学 课堂教学 教学组织形式 个性化教育 课程改革 中小学
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  • 简介:本世纪50年代末期,一场史无前例的数学教育现代运动(又称。“新数学”)蓬勃兴起,声势浩大,席卷全球,但仅仅历经10余年时间,就在一片抨击声中宣告失败。对如此大起大落的教育改革运动,“恢复基础”的参与者们是这样评价的:“新数学”使学校成了实验的展示场,“教育工作者仅仅为了变化而在持续不断地进行变化,新数学、新教科书对教

  • 标签: 数学教育改革 现代化运动 新数学 教学方法 实用主义教育思想 教学内容现代化
  • 简介:近来,“慕课”与“翻转课堂”的理念和实践已悄然进入国门,在不少教育研究机构及学校中盛行。本文从本土的“翻转课堂”——“导学视频”的制作与应用研究实践出发,分析了基于“导学视频”模式教学的优势与局限,揭示了以此为代表的未来课堂对教师带来的全新的挑战及隐形危机,为信息化时代教师角色的成功转换提供启示与借鉴。

  • 标签: 导学视频 展望
  • 简介:班级授课制的最大弊病是由于同班学生中存在较大的个性差异而不利于学生个性及创造性的发展。为了克服这个弊病,一些西方国家的学者创立了个别教学的新模式。它通过在演进过程中不断丰富和完善,有着很强的生命力和很好的发展前途。

  • 标签: 个别化教学 班级授课制 教育学史 儿童智力测验 教学目标
  • 作者: 蒿红英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:在低年级阶段小学语文教学的高效化,主要体现在小学语文识字教学的高效化。新课程明确规定:“小学一二年级识字量要求达到1800个,并要求学生要有主动识字的愿望。”如何使识字教学达到增量不增负,这就要求教师研究教学策略,在识字教学时为学生构建开放的学习环境,即识字教学情境化,将学生从抽象、虚拟的课本方块字中解脱出来,给学生感受自然、社会、事件、人物的机会,采取模拟、创设情境的办法让儿童识字,以吸收各种信息,扩展想象和思维的空间。使学生在与现实世界的撞击、交流,从中自发地、主动地去识字,激发识字兴趣,让生活情境、自然情境以及社会情境成为识字的最大课堂,让识字成为学生生活的一种需要,促使学生有意识地留心记录周围的事物,在生活中自主识字,主动获取知识与经验。促进学生思维力、创造力、想象力的发展,学会创造性地学习。
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  • 作者: 李洪杰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕游戏是幼儿的主要活动,是认识世界的途径。在数学教学中,恰当运用幼儿喜闻乐见的游戏,并将其贯穿于幼儿学习的始终,可以使数学由单调枯燥变得有趣生动,从而增强幼儿学习的愉悦性与趣味性。可让幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念,在欢乐轻松有趣的氛围中参与,体验,感受和学习初步数学知识。
  • 简介:摘要如何把对缺乏理想,缺乏自信心,对绘画还没有产生兴趣的孩子,培养成符合美术高考要求的考生。笔者认为应该首先从德育入手,关注学生的心理因素,渗透德育知识,激发学生的自信心,运用自己的真情,融化学生的心灵,使学生喜欢老师的课堂,喜欢绘画这门学科,进而从被动转化成主动,通过课堂教学过程,渗透德育教育,陶冶学生的情操。

  • 标签: 绘画自信心兴趣德育渗透
  • 简介:〔摘要〕个性是创新的策源地,只有充分发展个性,才能让学生的创新精神得以凸显。从而使教学具有强烈的学科色彩和教师教学智慧的印迹,使师生的个性在交流互动中得到自由、充分的发展,能够根据不同的个人特点,各自寻求各种不同的途径,达到共同的教学目标和愉悦、和谐的教学境界。

  • 标签: 〔〕小学数学个性化教学 策略
  • 简介:所谓的创办特色学校或办出学校特色,已被认同为是教育改革深化与发展的必然趋势,是建设具有中国特色社会主义教育体系的必然要求。然而,学校特色如何界定?内涵是什么?学校特色形成的条件和实践模式是什么?如何创办特色学校?创办特色学校的意义、规律是什么?特色学校与办学特色的特征及相互间的区别是什么……这些都是有待人们探讨的问题。

  • 标签: 学校特色 特色学校 办学特色 教育改革 教育体系 实践模式
  • 简介:〔摘要〕英语的实践交流一是强调原有知识对于新知识的作用,认为新学到的知识的牢固程度从某种程度上受到原有知识的影响,其次,学生的知识体系是通过一步步的积累和整合构建起来的,强调学生学习的主体性,教师的引导性,在初中英语的教学当中,教师应该结合课堂的实际教学情况,去采用多种教学方法,不但提升学生的知识能力和素养,而且能够激发起学生的创新思维,这是我们研究的重点。

  • 标签: 〔〕英语实践教学创新
  • 简介:本文就信息校园特征作了阐述,并由此为信息校园的建设提出了一个层次构建模型。该模型将多媒体网络教学环境划分为三个层次,从学习理论指导到具体实践均是基于现代教育技术在教育领域的运用。它是一个既面对现实又展望未来的理想模型。

  • 标签: 信息化校园 特征 层次构建模型 多媒体网络教学 现代教育技术 教学环境
  • 简介:如何实现青浦教育“优质、信息、国际、社会”的发展目标?通过信息应用来实现教育转型。笔者试图从认知转型、课堂转型和教育技术手段的创新一方面来阐述实现教育转型的方式、方法及路径。

  • 标签: 认知转型 课堂转型 混合式学习 教育技术手段创新TPACK
  • 简介:高校数字教学资源,既是教育信息背景下我国高等教育发展的新趋势,又是实现我国高校跨越式发展的新举措。高校数字教学资源建设需要转变思路、优化设计和科学行动,特别要结合实际情况,实施顶层设计战略、特色建设战略、人本绩效战略、共建共享战略、集聚优势战略、自主建设战略,采取构建高校学科资源门户和学科网、打造高校开放式的网络教学平台、建立高校间学生学分互认制度、创新高校数字资源管理机制、开展教师教育信息网络培训、实施高校数字教学绩效评估等路径,促进高校数字教学资源建设健康发展。

  • 标签: 教育信息化 高校数字化教学资源 思路 战略 路径
  • 简介:当下,国民经济飞速发展,我国正追求高水平的经济均衡发展状态,但目前我国各地区发展水平参差不齐。另外,受文化、政策等条件的限制,这一目标的实现任重而道远。在此环境下,部分经济学家提出以投融资带动经济发展的模式,为城镇注入资本支持,满足其巨大的资金需求后再谋求可持续发展的更高目标。但投融资作为一种难以控制的经济因素,难以把握对其的约束与调控,用什么来吸引资金,如何能留住融资才是需要解决的关键问题。当前,城镇建设的融资模式是高等教育研究的重要课题。

  • 标签: 投融资研究 城镇化建设 高等教育研究 模式探索 经济均衡发展 地区发展水平