简介：在当前教学改革中，课堂教学活动的重点已逐渐从教师的传递知识转到学生的有效学习，因此，课堂教学评价的重点也应转到“促进学生发展”上来。多元智能理论、建构主义理论和后现代主义理论对建立“促进学生发展”的课堂教学评价具有启发意义。课堂教学评价应注重形成性评价、多样化的评价标准、自评为主的评价方式和人文化的评价方法。

简介：三、现代信息技术在远距离教育中的应用(一)电声信息技术在远距离教育中的应用电声信息技术是指利用现代信息技术中的声——电——声转换来传播教育信息的技术。在现代远距离教育中已得到广泛的应用,主要有无线电广播教育、卫星广播教育和磁带录音教育等。

简介：任务驱动教学模式,是信息技术课适宜采用的教学模式。采用任务驱动模式进行教学,设计的任务要体现学生的主体地位,要具有较强的实践性和层次性。其基本操作环节是：创设情境,提出任务,完成任务,效果评价。另外在教学中要注意任务对不同层次学生的适宜性和学生的差异性。

简介：信息技术与课程整合主要研究如何发挥信息技术这一优势在教学过程上所起的作用，课程整合的关键是充分发挥信息技术的优势实现英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。本文从正确理解信息技术与课程整合的基本含义开始，阐述了英语教学的过程中如何结合现代信息技术激发学生的兴趣，优化英语课堂教与学，引导学生自主学习，改进学生学习方式，提高学习效果。

简介：摘要：信息技术是管理和处理信息的技术统称，主要应用在计算机、通信和网络等内容上。信息技术学科的目的是培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够进行自主学习与思考，从而将信息技术更好地应用在实际学习和生活之中。信息技术核心素养包括学生的信息学习意识、计算思维、数字化的学习与创新能力和信息社会责任四大部分。本文基于高中信息技术高效教学模式探究展开论述。

简介：文章就普通物理力学的课堂教学中,如何发挥教师的主导作用,在拓展深化知识、遵循循序渐进的原则,启发学生的思维等三个方面进行了探讨。

简介：一、"两极分化"中的"学困生"问题所谓"两极",就是指学生学习的优、差程度.形成的原因是多方面的.既有先天禀赋的不同,更有来自后天的环境、受教育的影响,这种差别是客观存在的.本文所要谈的问题主要是指在新课程的实施过程中,受新课程教学方式、学习方式改变的影响所造成的"两极分化"现象.

简介：社区矫正是与监禁矫正相对应的行刑方式,作为一种新型的刑罚执行方式,在全世界范围内受到了普遍的关注,并不断完善实施。本文通过概述社区矫正的发展现状,从社区矫正工作者的构成和专业水平、矫正教育方式方法、矫正保障体系等方面分析其存在的普遍问题。通过学习和借鉴国内外先进经验,结合我国国情,积极探索,在完善社区矫正工作的同时,充分发挥现代信息技术教育的作用,提出如何打造远程教育平台,使社区矫正教育工作规范化和网络化,推进社区矫正工作科学发展。

简介：推进信息技术在职业教育中的应用，必须结合信息化教学环境，延伸多元化空间教学方法，利用微课程、翻转课堂等方式实现知识的传递，夯实信息技术在职业教育教学及科研中的基础性导向地位。

简介：文章分析了远程教育的竞争态势,从信息技术对远程教育产生的巨大变革的理论和现实出发,首次提出了远程教育价值链的概念,并根据竞争优势理论,论述了信息技术通过对远程教育价值链的各个环节产生作用,降低成本、提高差异化,来创造远程教育竞争优势.

简介：语文课堂气氛关系语文课堂教学的实效。在语文课堂气氛的调动中，可以采取激情导入，情景创设．朗读质疑等手段来进行。

简介：信息技术教学中通过记忆方法提高学生学习的积极性,发挥学生自主性、创新性的学习.在教学中有效的利用方法设计课程,有利于促进学生包括情感体验在内的非智力因素的发展,有益于培养学生的创新思维和探究能力.

简介：随着信息技术的不断发展以及国家对于信息技术在教育教学中应用的重视,我国信息技术与教学融合的相关研究逐渐受到关注。《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的推行以及M00C和翻转课堂的兴起,不断推动着信息技术与教学融合研究的进一步深入。本文以1998-2018年期刊来源为CSSCI的197篇信息技术与教学融合的相关文献为样本,利用文献可视化软件Citespace,分析中国信息技术与教学融合研究20年的研究热点和演化路径。

简介：随着计算机的广泛应用及网络技术的日益完善，上网已成为不可回避的趋势。各计算机用户可以通过互联网快捷地传送或取得各种信息。为了适应环境变化，更好地利用网络带来的优势，网络会计应运而生。网络会计的出现，弥补了会计电算化的不足，成为会计发展的新领域。

简介：新课程改革正在我国广泛开展，全新的教育理念和教学方法对教师的综合素质和实施新课程的能力和水平提出了新的要求，对教育教学工作也提出了更高的要求。因此，教育工作者应与时俱进，及时调整教学思路，改进教学方法，丰富教学手段，从而提升课堂教学效果，提升学生的综合实践能力。

简介：当前,在世界范围内的一场以现代信息技术为先导的新技术革命正不断地深入到人类社会的各个角落。它不仅极大地提高了社会生产力发展的水平,而且使生产力的结构发生了根本性的变化,并对人类生活方式、思维方式、以至社会结构都带来了深刻的影响。教育,作为社会生产力的象征,它是密切为社会经济服务的,科学革命、技术革命、经济发展、势必引起传统教育的不断变革和发展。特别是以传感技术、通信技术和计算机技术为典型代表的现代信息技术在教育中的应用,拓宽了传统教育的时空观,扩大了教育的规模,带来了现代大教育的一派生机。诸如广播电视大学、电视师范学院、电视中专、农业广播电视学校、广

简介：本文探析了在现代信息技术支持下的远程开放教育精品课程开发的新理念、新定位与机制,目的是普及与深化开放教育课程精品意识,最终能开发出更多更优质的课程资源,提高开放教育人才培养的质量和水平.

简介：信息技术在教学中的应用及小班化教育已经成为我国教育改革中的重点内容，两者都有着传统教育难以比拟的优点。信息技术和小班化教育的结合，能够将两者的优点结合起来，是未来教育的发展方向。但同时，信息技术在某些方面也和小班化教育产生矛盾，不能将两者机械地拼凑在一起，需要教师在具体教学中进行有针对性的调整。

简介：摘要：随着微视频与互联网技术的不断发展，微视频慢慢的被教育行业所重视，同时微视频结合教育内容所诞生的教育方式也慢慢被研究出来，对于初中信息技术教学的发展具有很大的促进作用，更加符合其需求，将微视频引入初中信息技术学科教学是出于对促进初中信息技术学科教学发展的考虑。但是在现如今针对微视频在初中信息技术教学中的运用研究有所不足，因此本文针对微视频在初中信息技术教学中的运用进行研究，以期从微视频中寻找到初中信息技术发展的助力。本文依据相关的教育理论和初中信息技术教学中的微视频应用实践经历，探讨微视频在初中信息技术教学中存在的问题，提出相应的改进与完善措施。

简介：走向新世纪,我们的基础教育必须以提高学生的基本素质为根本目的.中学各科教学都承担着提高学生素质的任务,由于语文教学是其它各科教学的基础,因而语文教学在对学生进行素质教育方面与其它学科教学相比有着更为重要的作用.语文素质的高低,决定并影响到人的整体素质.因此,推行语文素质教育,既要从人的全面发展的方针出发,又要从适应社会发展的原则出发,并以此来构建语文素质教育的理论框架.