简介：高职创新大赛层次高、类型多,特别是专业性强的大学生创新大赛对高职形成了激励作用,有现实的物质奖金,但其中也存在一些不足。高职教学对此种激励,应批判性地响应,开设专业创新课程,开辟创新制作空间,加快专业教学改革,推动课程教学改革,提高专业人才创新成效。

简介：合作学习是学生在小组或团队中为了实现共同的学习目标有明确责任分工的互助性学习。重点论述了合作学习的方式在中职数控专业实训课程讲授中的应用,以达到提高学生学习效率,增强学生合作意识的目的。

简介：＂比赛导向型＂培养模式是一种嵌入式教学方式,它利用比赛平台所产生的荣誉感和利益驱动,调动教、学、评三方面的积极性,有效实现＂教为主导、学为主体、整体评价＂的教学要求。＂比赛导向型＂培养模式在操作原则上要注重分层、多次、开放式选拔,形成支点辐射效应;在程序设计方面要把握广泛宣传、公开选拔、嵌入式训练、亚文化交流等关键环节。＂比赛导向型＂培养模式通过以点带面的形式,最终塑造自主研练的学习共同体。

简介：学前专业的学生必须要学会设计幼儿园教育活动方案,而在方案的设计中,确立合理的、正确的活动目标应该是教师的一项'起点技术'。表述幼儿园教育活动目标时要求:以幼儿为主体;维度全面整合;要求适宜;内容具体;表述清晰简洁等。

简介：专业教育和创业教育都是高等教育的重要组成部分,两者各有特点。从创业教育的内涵出发,分析国内外创业教育的典型模式和创业类型,总结高职教育和高职创业教育的特征,将创业教育与专业教育有效融合,构建层次递进、循环往复、适合于高职工科院校的创业教育体系。

简介：学校和医院两大育人主体,承担着高职医学检验技术专业高素质高技能型人才培养的重任。＂互联网＋＂时代的到来,使得高职教育也需要与时俱进,利用互联网的技术支撑,探索新的教学方法,重建教学资源,创新技能教育模式。教学资源网络化平台的建设成为加强院校合作、提升教学质量的重要途径之一。文章结合医学检验技术专业课程特点和网络资源利用状况,与医院共同构建教学资源网络平台,以促进信息技术在专业核心课程教学中的深度融合,为院校共享资源提供基础保障。

简介：实践教学在高职教育中处于核心环节,是培养学生的应用能力和综合素质的重要手段,近年各高职院校经管类专业对实践教学模式进行了积极的探索。河源职业技术学院在经管类跨专业虚拟仿真实践教学模式的改革中取得一定的成果,文章在介绍经管类专业组织跨专业虚拟仿真实训的必要性基础上,结合开设专业的培养目标和真实的商业环境构建了虚拟仿真环境,并详细介绍了经管类跨专业虚拟仿真综合实训的组织、管理和保障措施,旨在为职业院校经管类专业的实践教学改革提供借鉴和参考。

简介：顶岗实习作为高职院校人才培养改革的关键环节,是培养高素质技能型人才的重要途径。针对顶岗实习工作中存在的过程监管缺失、考核难、评价难等问题,构建了基于顶岗实习管理平台的实习管理体系和质量监控指标体系。以陕西铁路工程职业技术学院高速铁道技术专业为例,对顶岗实习质量监控进行了有益的探索和实践,验证了质量监控体系的科学性和合理性。

简介：文章分析了当前高职院校生物技术类学生专业技能培养中存在的一些问题。提出了通过差异化针对性教学,加强实训课堂管理,夯实基础实践技能训练,利用各种形式加大对大型分析仪器使用技能的培养力度,全面提升学生的专业检测技能。

简介：从目前我国高职院校商务英语专业实践教学的现状出发,指出其存在的问题,提出构建高职商务英语专业实践教学体系的重要性和必要性.并借鉴CBE教育模式,深入探讨了如何从师资队伍建设、课程设置、实践教学的管理和评价等三个方面,构建有效的能力本位商务英语实践教学体系.从而增强学生的就业能力和可持续发展能力,实现高职教育的培养目标.

简介：专业教师引进是民办高职院校可持续发展、培养适应经济社会发展的高素质技术技能型人才的关键.通过对民办高职院校专业教师引进的现状和造成的影响进行分析,探析制约民办高职院校专业教师引进的关键因素,进而提出解决民办高职院校专业教师引进困难的对策.

简介：通过对CNKI中有关高职高专旅游英语专业人才培养模式文献的梳理,发现现有的研究缺乏理论指导和理论深度,在提高旅游英语专业学生的职业能力、改进现有的课程设置和课程内容等方面还有待进一步的研究。建构主义中社会文化认知所强调的实践性知识对高职高专旅游英语专业在课程设置和课程内容等方面建构产学研培养模式有较强的指导作用。

简介：农民专业合作社是一种新型经济组织。本文通过对陕西省农民专业合作社档案管理工作的调查,分析当前农民专业合作社档案管理工作中存在的诸多问题,并提出一系列加强农民专业合作社档案管理工作的对策,为我省农民专业合作社档案规范化管理模式提供新思路、新方法。

简介：本文基于会计专业实施现代学徒制的育人模式,探索符合专业发展与企业需求相结合的校企联合培养途径。分析会计专业教学实践现状,针对会计职业能力所面临的问题及障碍,开展创新人才培养模式和教学模式、构建过程导向课程体系、整合教材与实际岗位需求等多方面进行现代学徒制培养方式的探索,为现代学徒制在其他专业的实施提供推广性的经验。

简介：现代学徒制人才培养是当今高职教育寻求校企合作培养“工匠精神”的技术工人的必由之路。文章以泰州职业技术学院移动通信技术专业现代学徒班为例，阐述了学徒人才培养方案的以人才培养目标制定、分段合作育人、学徒课程为核心的三层次课程体系、考试即考证和共建学徒配套教材等实践做法，对电子信息类专业现代学徒制实践具有一定的借鉴意义。

简介：为了解营销专业中职学生的职业认同感，自编“学生职业认同调查问卷”，以宁波市营销专业中职学生为研究对象，发出问卷400份，回收有效问卷366份，有效率为91.5％，从性别、家庭收入、年级、资格证、兼职经验、家人是否从事相关工作等六个方面，研究其职业认同感，并根据调查结果提出了有关建议。

简介：工程造价专业的毕业设计是毕业生走出校门前的最后一个教学与实践环节.通过介绍工程造价专业毕业设计现状,明确毕业设计的目的,严格完成毕业设计模块设置、毕业设计项目团队组建、毕业设计案例选取、毕业设计任务实施指导、毕业设计成果提交、毕业设计答辩、毕业设计大赛,以提高学生协作沟通能力,提升就业竞争力.

简介：学生成绩评价既是学校和教师开展教学活动的重要手段，也是学生学习的主要动力。高职院校经管类专业现有成绩评价方式既无法满足教师“教”、学生“学”的要求，也无法满足用人单位了解学生的需要。针对成绩评价过程中存在的问题，尝试构建开放式综合成绩评价平台，以提高成绩评定的科学性、教师教学的积极性和学生学习的主动性，为用人单位选录人才提供参考。

简介：产业升级和经济发展对职业院校人才培养模式提出了新的要求,职业院校人才培养模式影响着产业结构转型升级成效,校企协同育人人才培养模式有利于助推产业升级.基于国家经济转型升级背景,广州工程技术职业学院国际金融专业与金融机构共同探索校企协同育人人才培养模式：校企共构“双师”结构师资队伍;校企共建精品资源共享课程;校企共搭技能大赛平台;校企共建“投资者教育基地”和“实践教学基地”;校企共评人才培养质量评价机制.金融行业专家全程参与金融专业人才培养,为经济发展培养所需金融专业人才.

简介：专业品牌是高职院校的标杆,但目前高职院校并没有建立能促进专业品牌形成的治理结构,其治理能力也达不到有利于专业品牌创建的水平。高职院校应从治理结构、运行机制与执行体系及关键领域改革等方面提高治理能力,实现治理能力的现代化。