简介：党的十八大以来,我国将全民阅读作为重要的文化建设工程之一。学龄前儿童也是全民阅读的重要参与者,是未来全民阅读的主力。然而,我国很多全民阅读的研究却忽略了学龄前儿童这一群体。通过对学龄前儿童家长进行问卷调研,分析学龄前儿童的阅读习惯、服务需求,对我国公共图书馆学龄前儿童开展服务提出可行的建议,以促进我国公共图书馆学龄前儿童服务事业的发展。

简介：

简介：本文主要探讨图式理论在儿童英语词汇习得中的运用.自F.Bartlett1932年提出图式理论以来,不少学者如:D.Rumlhart(1980),P.Carrell(1983)等继续对这一理论进行了研究.许多学者还就如何将图式理论应用于阅读理解、听力理解和翻译等方面进行了探讨.但图式理论应用于儿童记忆方面的讨论仍属鲜见.本文从新的视角探讨这一理论在儿童英语词汇习得中的应用,在词汇习得应用策略方面做出补充.

简介：通过分析学龄前流动儿童语言生态,对照《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言发展标准发现,相较于苏州本地同龄幼儿,流动儿童在语言生态上存在语音、词汇、思维逻辑发展均有一定程度欠缺,与本地同龄幼儿有一定差距;环境的正向作用发挥不明显,存在负相关,“家—园”语言合力有待夯实。提出构建良好的语言生态,解决学龄前儿童语言困境的对策。

简介：社会支持对流动儿童的心理健康具有重要影响，其中部分是通过学校归属感的中介作

简介：近年来,口语报告分析法已成为研究被试认知过程的主要研究方法之一.本文是通过口语报告分析法来展示儿童推理过程中的心理模型的建构情况,借以研究分析儿童推理时的认知策略,同时对心理模型理论进行了检验.

简介：孤残儿童在寄养家庭中能够得到较好的照料，有助于他们的社会化成长。当前孤残儿童家庭寄养中存在诸多的问题，比如孤残儿童在寄养家庭中的生活不适应、康复训练不多，寄养父母的心情不良等。通过对义乌市孤残儿童寄养家庭的走访，了解孤残儿童的生活和康复现状，专业社工应从孤残儿童对寄养生活适应、寄养父母心理健康、儿童照料技能培训、对寄养家庭的走访与监督等方面介入工作，为孤残儿童和寄养家庭提供更好的服务。

简介：对少年儿童运动员进行六年的跟踪调查研究,并与普通学生进行比较,发现在训练前,少年儿童与普通学生的身体形态与生理指标没有差别;通过运动训练,少年儿童运动员的身体形态有了较大的变化,而生理指标没有明显的改变.说明了运动训练能促进少年儿童身体的生长发育,加快少年的骨骼增长.

简介：本研究从太仓市某高职院校选取138名新生为对象,研究了儿童期心理虐待同人际交往能力、归因方式的关系,为学校心理健康教育提供借鉴和参考。研究结果发现：（1）心理虐待在性别、是否独生子女上存在差异;归因方式在性别上存在差异;人际交往能力在是否独生子女上存在显著差异。（2）心理虐待与忽视同消极归因方式有显著的负相关、与人际交往能力存在显著的负相关;心理虐待与忽视、归因方式能显著预测人际交往能力。

简介：麦克·莫波格所写的《蝴蝶狮》，表面上是一个明朗的充满爱和诺言的孩子与狮子间的儿童故事，然而故事背后却隐藏着消极的内容。故事在唤起读者对单纯无暇童年时光记忆的同时，也引起读者对爱、家庭和战争死亡的诸多思索，可谓是“光”、“影”并存。

简介：目的：描述孝感市城区学龄前儿童血清铁元素含量分布，为制定儿童铁微量元素干预措施提供依据。方法：城区幼儿园3—4岁儿童作为研究对象，采用原子吸收法测定儿童血清铁元素含量。所有数据采用SPSS12分析软件统计分析，用频数分布表和频数分布图描述含量分布。结果：孝感市城区3—4岁儿童血清铁元素的平均水平为21．03μmol／L。儿童血清铁元素含量在10～15μmol／L所占比例最高，为22．87％。孝感市城区儿童血清铁含量偏低率为11．26％，偏高率为15.4％。

简介：在现有临床医学理论、生物力学理论的支撑下,根据O型腿的生物力学矫正原理及运动康复疗法设计了一种适用于儿童O型腿矫正的康复理疗床。介绍了该康复理疗床的结构与工作方式,阐明了实现其矫正效果的途径,提供了一种动态矫正的方法,能够让O型腿症状的儿童在不同时期进行主被动矫正练习。可评定矫正效果,且能够让儿童在家中自主进行训练。

简介：目的：描述孝感市城区学龄前儿童微量元素锌、硒含量分布，为制定儿童微量元素干预措施提供依据。方法：幼儿园3～4岁儿童作为研究对象，采用原子吸收法测儿童血清锌、硒两种微量元素含量。用频数分布表和频数分布图描述微量元素含量分布，用SPSS12软件作微量元素含量偏低率和偏高率的统计。结果：293例孝感市城区3～4岁儿童血清锌元素含量在9～12umol／L所占比例最高，为21．50％；血清硒元素含量在2．0～2．5umol／L所占比例最高，为24．57％；血清锌、硒元素含量偏低率分别为11．94％、18．09％。

简介：'模拟教学'为《学前儿童语言教育活动设计与指导》课程教学提供了一个实践的平台。通过模拟教学,学生能较好地将所学理论知识消化到具体的幼儿教育教学活动实践中,以提高他们的知识运用能力。文章阐释了什么是'模拟教学',模拟教学的具体实施步骤,以及实施模拟教学后需注意的问题,以更好地促进该教学方式的实施。

简介：加强对少年儿童进行传统文化教育,已成为全社会和教育工作者的共识.古诗文是传统文化的重要组成部分,优秀的读本对于少年儿童的阅读有非常重要的作用.优秀读本的编写,一要突出情景,符合少年儿童的阅读心理,引起阅读兴趣;二要注意思维训练,培养少年儿童的知识迁移能力,提高阅读的实效性.以“情景故事”为特色的《国学经典趣味读本》在这方面做了初步的探索.

简介：王阳明所撰《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文,集中体现了他的儿童教育思想,他认为教育儿童的方法应是'诱之歌诗以发其志意,导之习礼以肃其威仪,讽之读书以开其知觉'、'今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已'等。这种教育思想不仅是他'格物致知'心学思想的具体表现,也对现代儿童教育产生了一定的启示作用。

简介：李吉林情境教育思想具有较为完整的理论框架和丰富的操作体系。因此，在职业教育过程中，我们要积极学习、借鉴李吉林情境教育思想，促进职业教育教学改革，提高职业教育教学质量。在此，我们基于李吉林儿童情境课程开发的启示，探索如何以情境教学引领职业教育的课程开发。

简介：对于儿童自闭症,音乐治疗以其新颖的疗法和较好的影响效果引发了高度关注。与此同时,近年来迅速发展的社会工作在对自闭症儿童的治疗上也获得了良好的实务效果。本文将社会工作的专业方法与音乐治疗相结合,探寻儿童自闭症治疗的新路径与新方法,以期帮助自闭症儿童更好地回归正常生活,健康成长。

简介：1952年《儿童心理教育图》是新中国成立初期具有一定代表性的幼教类宣传画。这一套宣传画就儿童成长过程中父母应当注意的事项进行了提纲挈领的阐述,展现了一种生活美学的审美风尚。按照教育心理学家的研究,父母就需要经过培训才能真正掌握幼儿教育的知识和技巧。在新中国的社会环境里,儿童教育不再只是少数社会上层阶级享用的禁脔,而被纳入了普惠所有中国大众的社会公共服务范畴。该宣传画希望在新时代里帮助父母理解儿童心理教育的重要性。

简介：行动导向教学法具有许多传统教学所不及的优点,该教学方法体现了＂教、学、做＂一体化的教学思想,能够提高教师个人综合素质,激发学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习能力。