简介：不断深化少数民族教学改革是民族地区高校教学管理体制改革的重心，以往民汉双轨体制内的少数民族教学改革的成效已几乎发挥到了最大，要进一步提高少数民族教育质量，必须彻底破除民汉教育双轨制，逐步实现民汉教学一体化。本文以新疆师范大学商学院经济学本科专业基础课程“西方经济学”为例，分析民汉教学一体化推进中存在的主要问题，并提出相应的对策及建议。

简介：“九叶派诗人”辛笛受华兹华斯的经典抒情诗《孤独的收割者》的启发，有感而发创造了不朽的名篇《刈禾女之歌》。通过对两首诗的细读和比较会发现，两者有相似之处，在诗歌主题上都是对淳朴而善良的劳动女性的赞美：在意象的营造上均体现诗人强烈的空间意识和时间意识等方面。同时，由于诗歌观念和诗意表现上的不同．在抒情策略上存在的迥异之处也值得探究。

简介：意义重释与语法隐喻范畴不同，常规应用手段也不相同，但二者可类比之处在于，重释后的构体与隐喻后的构体，都保持了原构体的既定意义（非绝对等义）。意义重释其基本目的是阐明意义，尤其用于由难入易的释惑；而语法隐喻的运用则反其道而行之，会加大认知主体对既定语篇解构的难度。二者在大学英语，特别是英语专业教学中的适当结合，有助于学生对既定语篇驾驭能力的提高。

简介：在现有各版本的高等数学教材中，在柱面或球面坐标系中计算三积分都没有给出具体的计算公式，文中用另一种导出法给出具体公式，并举例进行了具体计算的演练，有利于学生掌握计算在上述坐标系中的三重积分。

简介：政府回应性是现代政府合法性资源的核心构成要素之一,而提升政府回应能力是构建回应型政府与促进政府治理现代化的关键。通过对M省县级政府网站政民互动专栏的调查研究发现,主要存在政府回应意识缺失、回应能力不足、回应奖惩机制缺位等问题。提出通过融合“互联网+冶战略,开发大数据资源,构建三维数字政府;通过政府自身建设,增强政府回应意识,提升政府回应能力;通过建立政府回应考评、奖惩机制,激励政府积极回应;通过社会建设,倒逼政府改革创新。

简介：马克思以唯物史观为基础,从重点分析资本主义社会入手,在揭示了人类社会的发展规律中同时关注人的发展;马克思社会发展视域下,其人的发展思想呈现出三重维度：资本主义批判维度、共产主义建构维度和人的自由和全面发展维度,从中透视出马克思对人的发展的批判与重建。

简介：随着知识经济时代的到来，社会对人才需求的变化，就业制度的变革，农业职业院校的毕业生在人才市场上将面临更加激烈的竞争。培养适应“广泛就业需要”的复合应用型人才，是新世纪经济社会发展的客观要求，也是农业职业院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。为此，我们在农学、园艺专业教学中进行了一系列的改革和探索，努力培养与社会需求相符合的复合应用型人才。

简介：1979年上海一个小学生提出的“大光明下不光明”和1989年发生在深圳的“蛇口风波”，是新中国思想政治工作史上的两个典型“事件”。从这两个典型事件中，我们可以比较清晰地看到思想政治工作所具有的两重性。

简介：在高职教育系统聚焦优质资源,实施国际化办学战略,以加快推进教育现代化。高职教育国际化办学需历经三重境界：辨识、学习国际先进的职教模式;引进、融合国际优质职教资源;建设、传扬具有中国特色的优质职教资源。

简介：马克思主义是李泽厚思想资源中重要的一维。文章分三个阶段评述李泽厚与马克思主义之关系：＂文革＂前,接受与运用;＂文革＂后,重释与发展;出国后,扬弃与创造。以此为基本线索,分析李泽厚思想的形成发展并指出其得失所在。