简介：<正>陈至立:集美大学的合并是成功的,是全国高校改革的一面旗帜……2006年7月16日,曾任教育部部长的国务委员陈至立同志,在福建省和厦门市领导的陪同下,视察了集美大学。她热情洋溢地评价:"集美大学的合并是成功的,是全国高校改革的一面旗帜。"话音刚落,便激起一片热烈的掌声。中国是教育大国,在强手如

简介：比较文学真正作为一门学科在中国出现，是在1920年代，也正是从那时起比较文学与清华大学结下了不解之缘。时至今日，已有三代清华学者为中国比较文学的诞生、发展、繁荣和走向世界做出了自己的努力，引起了海内外学界的瞩目。

简介：　　在现实生活中,我们喜欢和有趣味的人在一起,有趣味的人就是会说话的人.这里所说的"会说话"不是那种见人说人话见鬼说鬼话的溜须拍马者.……

简介：摘要语法教学是英语教学的一个重要内容，也是培养学生语言运用能力的基础。然而，语法学习是一个比较乏味枯燥的过程，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低。如何设计科学合理的语法教学活动，提高学生课堂学习效率，进而提高教学质量，显得尤为重要。

简介：艺术创作与心理定势□李彦春不同的导演会拍摄出不同风格的影片，不同的演员也会饰演性格各异的角色，这是符合常情常理的。但令人惊讶的是：不同的导演拍摄同一题材的影片，或同一个导演拍摄不同题材的影片，有的会获成功、有的则反映平平、甚至失败；同样，不同的演员扮...

简介：清华大学的中国文学系，早在1929年春季就由朱自清始开“中国新文学研究”的课程。据1929～1930年度《清华大学一览》中《大学本科学程一览》中的中文系教师名录所示：

简介：王阳明'心学'的构建历程实则是其对《大学》不断诠释的历程。基于王阳明'心学'的发展过程将其对《大学》的诠释亦划分为四个阶段。在其'心学'发端阶段,王阳明走出程朱理学'格物'视域下物人二分的格局,以'知行本体'揭示本体心体;在其'心学'深化阶段,王阳明告别知行之论,进入'意'的层面,主张于'意'中用功,倡导'诚意'功夫法门;在其'心学'成熟阶段,王阳明由'意'进入'良知',力倡'致良知'功夫法门;因'良知'直契本然心体,故归越后王阳明由功夫转入境界,主张'以天地万物为一体'而进入'心学'化境阶段。通观王阳明'心学'演进历程,其'心学'的建构与其突破朱熹《大学》观实则是一体而两面之关系。

简介：朱伟在评价格非创作时曾说:'格非在新时期,是一位难得的以其学术背景进行创作的作家。但我总觉得这种学术气在读者认知度上,其实帮了他很多倒忙。(1)'他通过小说探索世界的不可知和神秘性,人的主体性与记忆的不可靠等,且似乎从来没有向着可读性和读者的接受靠近。这也使相比同代人的苏童、余华等先锋作家,格非研究从八十年代开始就是相对冷落和滞后的。的确,在格非小说创作的发生、发展与转型背后,存在着一以贯之的学院背景。

简介：摘要本文通过分析新成都大学整合过程中的文化冲突现状，总结新成都大学整合过程中文化冲突与规范的实践经验，积极思考新成都大学文化规范面临的困难和挑战，并提出了积极的应对建议。

简介：摘要美术教学作为陶冶学生情操，提升学生审美能力的重要方式，对于帮助学生塑造良好的品德具有关键性的作用。传统的美术教学单纯的追求专业技能，对于艺术理论的讲解相对较多，这种教育模式很难引起学生学习的兴趣，从而无法达到教学效果。只有加强对美术教学的改革，引入色彩心理的授课思想，结合学生心理变化选择合适的授课方式，才能使学生更好的驾驭色彩感觉，真正感受到美术的魅力。

简介：摘要竞技体育中决定胜败的主要因素除了运动员竞技实力外，还受到运动员比赛心理的影响，因此有必要做好心理技能训练。有鉴于此，本文中选择以体操运动为切入点，分析心理技能训练对体操的影响，推动体操事业健康发展。

简介：摘要战争有其独特的暴力性与惨烈性，对参与战争的军人心理耐受力有极其严格的要求，以往战后心理问题引发的社会问题往往得不到有效根治。本文结合美军几次参战士兵心理问题调查情况，结合我军在心理问题防治方面存在的空白，提出几点建议。

简介：摘要武警部队由于执行任务的特殊性，广大士兵无论在工作还是生活中都容易形成适应性障碍、焦虑症、强迫症等心理障碍，这与环境、个体的人格特征、家庭、外部管理等因素有关。通过各种途径做好武警战士心理障碍的调适，对保持战士的心理健康，维护部队的安全稳定，以及提升部队的战斗力具有十分重要的作用。

简介：<正>悲剧快感发生的主体生理心理机制问题,一向被人们当作一个美学难题。现代心理学理论中有一个决定论原理:人类的一切精神活动都是由一定的生理机能所决定的,精神与肉体是互相统一的。这就启发我们,悲剧快感发生也应该可以从人类的生理心理机制方面找到说明。达尔文早就推想人类审美快

简介：摘要心理委员在活跃大学校园文化，形成积极、互助、关怀的心理和谐氛围，及时进行学生心理危机干预等方面发挥了积极作用，但目前各大高校对于心理委员的培训工作却过于形式化、简单化。本文分析了笔者从事心理健康教育工作的经验和案例，以一个新的视角——心理委员培训实践教学法，来探索有关心理委员培训的行之有效的新方法。

简介：<正>许泉:1970年生,1996年毕业于中央工艺美术学院,2001年毕业于清华大学美术学院,获硕士学位。现任教于贵州师范大学美术学院,系主任,

简介：“轰动”是指一种社会性的反响。对于文学作品来说,它是读者接受效应的外在表现。而这种接受可以是深层的,也可以是浅层的。文学作品只要能与一般社会心理遇合,就有可能产生“轰动效应”。但是,对于一个文化层次分明的民族来说,作品要企图在更深层次上与读者遇合,倒不一定会出现这种“轰动效

简介：文化是人类成长过程中累积的创造物，文化一经产生，便会通过先天的民族记忆和后天的教育学习方式流传下来，为后世所继承、弘扬和丰富，从而成为这一群体或民族共同享有的东西。文化显现了人类的精神性，对一个群体或民族来说，文化是一种结构、一个整体，它是维系社会、使社会得以结合起来的粘合剂，也是群体。

简介：

简介：<正>错觉,作为生理、心理现象之一,很长时间以来就是心理学所热衷研究的课题。然而,文学批评活动中的错觉问题,迄今恐怕还是理论研究中的一块“空地”。本文拟就引起错觉的批评模式,错觉造成的后果以及错觉的心理定势等问题,谈一点看法。