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  • 简介:教学模式,目前在国内外始终没有统的概念,这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然,即使是同个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》书中有如下定义:“教学模式是构成课程(长时间学习的课程)、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的种计划或范型。”

  • 标签: 体验教学模式 课程 音乐鉴赏 高中 存在差异 教育学者
  • 简介:影视广告课程是笔者所在高校动画专业三年级开设的专业选修课,是针对动画本科专业学生的专业拓展课程。通过该课程教学使学生了解影视广告的般理论知识和数字时代广告的发展趋势,掌握影视广告的设计制作方法和技巧,能够利用所学知识对广告创意进行表现。通过学习与实践,拓宽学生的知识视野,增加学生在广告设计应用方面的知识经验,对学生未来的职业发展有很重要的意义。《影视广告》是动画专业本科三年级所开设的课程。在

  • 标签: 作业设计 影视广告课程 设计思考
  • 简介:新媒体形式出现后,我国的广告设计教学也发生了许多变化。在中职广告设计教学实践过程中,教师需要根据时代的发展调整广告设计教学内容,提升广告设计专业学生的综合能力。本文主要分析了目前我国广告设计教学的不足,重点研究了数字媒体时代广告设计课程教学策略。

  • 标签: 数字媒体时代 广告设计 课程教学
  • 简介:舞蹈编创课程是培养学生舞蹈编创能力而设置的重要专业课程。师范类大学的舞蹈编创课程群包括舞蹈编创理论课程、编创技法课程和舞蹈实践课程等3类课程,每类课程都应具有不同的特征,以利于从理论基础、舞蹈技法和艺术实践等方面全方位提升学生的舞蹈专业素养和实践能力。

  • 标签: 舞蹈编创 课程 师范类大学 特征
  • 简介:以国家精品课程评估指标体系为基准,通过对美术类精品课程网站的必要性分析、网站建设(包括资料准备与内容组织、版面规划及风格、网站前后台设计)、测试、更新、维护和推广六个方面详细阐述了整个网站开发过程。

  • 标签: 精品课程 课程网站 多媒体课件
  • 简介:国际文化多元的发展历程中,人类的审美习惯随着时代的变迁其思维方式、审美思路逐步改变。国内综合教育改革逐步深入背景下,声乐与舞蹈教育成为教育体系中的重要环节。声乐与舞蹈的教育与传播促使人们在现代社会快速发展中得到精神寄托,声乐与舞蹈课程融合教学的构建成为种趋势,是适应社会审美需求、精神需求的客观需要。本文全面、系统的研究了声乐与舞蹈的共性与不同,深入探析声乐与舞蹈课程融合教学的建构策略,研究结果为声乐与舞蹈教育提供新的思路与参考。

  • 标签: 声乐 舞蹈 融合教学 构建
  • 简介:由于近些年来,国家对艺术教育逐渐的重视起来,美术教育自然也渐渐得到了重视,越来越多的人开始对美术的课程教学进行分析研究。大多数人对美术课程教学中的课程设置、教学方法及方式、课程改革等等进行了大量的分析研究,这些固然在美术教学中是很重要的因素,但是我认为美术教师的素质也应作为美术课程的重要资源来看。因为美术教师队伍的素质和水平,直接关系到学校美术教育教学的方向、水平和质量,也影响着我国全民的素质发展和精神文明建设。

  • 标签: 美术课程教学 美术教师素质 能力
  • 简介:地方院校音乐学专业的课程设置是影响专业发展的关键环节。课程设置必须符合培养目标的要求,它是地方院校培养目标在学校课程计划中的集中表现,课程设置应该围绕地方高校的使命、特点、市场需求、生源质量进行,面向大众、服务社会、突出地方特色,为培养合格的人才进行有益探索和研究。

  • 标签: 地方院校 音乐学专业 实践育人 课程设置
  • 简介:体验式教学是种新的教学模式,参与主体是以学生体验为中心,教师在学生体验过程中起辅助作用,仅仅是条件和机会的创设者。学生的需求、感受、兴趣占整个过程的主导部分,体验教学最重要培养学生的创造性思维和能动性。在摄影课程中,体验是个过程,是学生亲历拍摄过程或感受情境的过程,是形成新的情感、态度、价值观并产生新行动、新选择的过程。通过体验教学让学生将已有知识和现有体验相结合形成新经验和新知识。

  • 标签: 体验式教学 摄影课程 情境
  • 简介:独立学院由于办学历史不长,缺少教学积累,在艺术设计的设计色彩课程教学中般都还是沿用本、二本或高职院校的教学模式,由于培养目标的不同及生源的区别,教学中存在着针对性不强、缺乏特色等不足。所以,对设计色彩课程进行改革与探索,是当今独立学院艺术设计基础教学工作者所面临及迫切需要解决的问题。本文从设计色彩前后缀课程间的优化与组合、设计色彩课程训练与专业设计课程要求相融合、设计色彩课程教学中强化创意色彩思维训练、设计色彩课堂训练与课外实践相结合四个方面进行了有益探索,对独立学院从事设计基础课程教学的同行具有定的借鉴及参考价值。

  • 标签: 独立学院 设计色彩 课程改革
  • 简介:"多声部音乐分析与写作"是全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业的门必修课程,我们应从打好基础、学以致用、融会贯通等几方面实施教学,使作曲技术理论课程顺利地从分科教学过渡到综合性教学,从而推进高师音乐教育专业新课程体系的建立。

  • 标签: 多声部音乐分析与写作 作曲技术理论 教学
  • 简介:近年来,随着国家社会经济与文化的腾飞,音乐艺术越来越被人们重视,现在众多高校把音乐作为个新兴的具有潜力的特色专业来创办与建设,但目前我国高校音乐学教学出现了系列的问题。20世纪90年代国家经济文化持续迅猛发展,中小学生中的艺术特长生大量增加,高考艺术专业学生连年暴涨,生源效应让不少高校对艺术专业看好,

  • 标签: 音乐学教学 整体优化 课程体系 高校 20世纪90年代 音乐艺术
  • 简介:纵观2017年全国戏曲传承发展的艺术实践,可以说"精准发展"与"分类指导"成为本年度突出的实践方向。所谓的精准发展,即戏曲院团在面临生存与发展、传承与创新的永恒命题时,根据所处文化生态的实际需求,探索符合自身发展规律的实践路径。所谓的分类指导,即文化主管部门在面对所属戏曲生态、剧种个性、剧团特点而采取行之有效的方针措施。

  • 标签: 戏曲表演 戏曲剧种 戏曲发展
  • 简介:近年来,随着我国"路"文化建设战略的推进,"路"沿线的故事备受国内外受众的关注与喜爱,如何完善、创新"路"主题纪录片的叙事话语,即以怎样的技巧、策略讲好"路"故事,对增进海内外观众对"路"的认知、理解与接受具有重要意义。文章以近年来为响应国家"路"合作倡议而创作的几部纪录片为研究文本,重点聚焦其在叙事视角、叙事手法、叙述者、叙事时空、叙事结构方式等叙事话语层面所呈现的具体表现,并阐释形成其叙事话语的影响因素,探寻广大受众乐于接受的叙事话语规律与特征。

  • 标签: “一带一路” 纪录片 叙事话语 时代语境
  • 简介:批评是种理论和实践、理性和感性兼具的活动。批评者不仅要掌握批评对象的规则、技巧等形式方面的内容,还要对表现媒介有充分认知,更重要的是能对批评对象投入“灿烂的感性”,用自身的生命经验去和对象构成某种互文,才能激发“个经验”的价值——如果我们认同艺术是“个经验”的话,那么批评就是用种经验激发另种经验的价值。

  • 标签: 生命经验 价值 激发 批评对象 批评者 感性
  • 简介:小剧场固是西方的发明,但戏曲却是中国的专利,两者的结合不仅存在磨合的必要性,更是具有创造的可能性。除了演出场地小而随意、音乐配器简而精炼、剧情角色寡而多样、观众人数少而互动、制作成本低而高效等小剧场的共性外,小剧场戏曲更应从戏曲和剧种-也即中国的本体出发,在思想和艺术两方面作突破性的探索,力求更独到的思想观念、更独特的艺术表达,并以此赢得更广泛的受众群体。

  • 标签: 中国 本体 西方 源头 艺术表达 小剧场
  • 简介:李岗早年求学于吉林艺术学院和中央美院,后又在高校任教多年,在人物画写生教学中探索和积累,又慢慢归于自己本真的心迹,渐渐有了自己的艺术表现形态——不为西式造型写生所阻、不为传统笔墨程式所困的戏曲人物画。在近几年的艺术创作中李岗又潜下心把戏曲人物在瓷上进行绘画烧制,成为近几年他主要的艺术创作方式。

  • 标签: 戏曲人物 无妄 中央美院 创作方式 笔墨语言 吉林艺术学院
  • 简介:高山族是我国众多的少数民族之,他们大部分居住在台湾省中部山地和东部纵谷平原。高山族最早为《后汉书》中提到的"东",清代以来又称"土番"或"番族",现在,台湾省般称之为"山地同胞"或"高山族"。

  • 标签: 台湾高山族 民歌 台湾省 旋律音调 曲式结构 少数民族
  • 简介:次来到这片工厂区,缘于次访问,那时并不知道这片区域的具体名称,当时还在中央美院教书的皮力开车从花家地带我到了仁俱乐部,为的是找到个清净地方说话。俱乐部里四下无人,水泥墙、黑到底的地板和沙发,这是我第次和皮力长时间的谈话。时间是2002年春天的某个下午。

  • 标签: 艺术家 艺术作品 艺术创作 拍卖会