简介：摘要由于目前我国的高职院校存在着一个问题就是对高职院校的学生的职业道德教育力度不够，因此当前我国高职院校需要将教学重点向学生职业道德教育转移。对于一些高职医学院校，注重对学生进行医德教育更是教学的重中之重。因此，本篇文章通过医教协同的做法，对高职院校学生的医德教育路径进行了深入探讨和分析，以期提高高职护医的专业技能和专业素养，使学生更好地服务于社会和人民。

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简介：摘要“神经质”一词是森田正马基于对神经衰弱等神经症的本质的不同看法而提出的。他认为神经质的症状纯属主观问题，而非客观的产物。神经质症状是疑病素质和由它引发的精神活动过程中的精神交互作用所致。建议治疗上要体会顺其自然,为所当为这八个安的原理,顺应自然既不是对症状的消极的忍受、无所作为；也不是对症状放任自流、听之任之，而是按事物本来的规律行事—任凭症状存在，而不去抗拒排斥，带着症状积极生活。顺应自然、为所当为的治疗原则的着眼点是打破精神交互作用，消除思想矛盾，陶冶性格。意志不能改变人的情感，但意志可以改变人的行为，通过改变人的行为来改变一个人的情感，陶冶一个人的性格。

简介：摘要对2型糖尿病的药物治疗进行综述，并列举出糖尿病患者健康教育的详细内容，表明药物治疗和健康教育都是糖尿病治疗中的重要手段。只有经过健康教育，才能让糖尿病患者系统地掌握糖尿病的致病原因、临床表现、治疗方法及可能发生的并发症等基本知识，才能合理的使用治疗糖尿病的药物，并在此基础上提高自我护理能力，寻找到治疗糖尿病的最佳途径。

简介：摘要目的分析糖尿病患者标准化饮食健康教育的实施效果。方法选取于2016年5月~2018年3月在我院接受住院治疗的180例糖尿病患者并且分为观察组和对照组，对照组实施常规健康教育，观察组实施标准化饮食健康教育，对比两组饮食认知情况和血糖控制率。结果观察组患者与对照组相比血糖控制率以及饮食知识评分、饮食依从性均更高，组间互比有统计学差异，P＜0.05。结论糖尿病患者接受标准化饮食健康教育，能够提高患者对合理饮食的重视，掌握更加全面的饮食知识，从而更加有效的控制血糖。

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简介：摘要目的观察互动健康教育模式在小儿骨折护理期间的应用效果，验证其可行性。方法采用回顾性分析方法选择2015年4月~2017年2月期间我院收诊60例小儿骨折患者的临床资料，按照健康教育方式的不同分为对照组（常规健康教育组）与干预组（互动健康教育组）各30例，对两组护理后效果进行统计与对比。结果经健康教育干预以后，干预组患儿及家属对骨折相关知识认知程度、功能完全恢复率，以及护理质量评分显著优于对照组，组间差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折护理期间的应用，可以显著提升临床护理质量，具有推广与应用价值。

简介：摘要目的探索并推广改善儿童口腔保健的教育模式。方法采取分层抽样方法选取太原市大地幼儿园3-6岁儿童共200例，按随机数表将其分为观察组和对照组，各100例。观察组采用多元互动化教育模式对儿童进行口腔保健教育与行为干预，而对照组只进行常规口腔保健教育。结果观察组干预前后在使用正确刷牙方法、每日刷牙次数≥2次、每日刷牙时间≥3min、使用含氟牙膏、饭后漱口、定期口腔检查、口腔预防保健知识掌握程度（≥60分）七方面的比例均明显提升，经常进食甜食、口腔不良习惯的比例明显下降，且与对照组的组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论多元互动化教育模式对儿童掌握口腔预防保健知识和养成口腔卫生行为具有明显效果，值得在幼儿园推广和应用。

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简介：摘要在针对病患的护理工作中，健康教育其中的关键内容之一，应当贯穿于病患护理的全过程。通过健康教育能够让病患的疑惑得到解答，提高病患对护理与治疗的满意度，进而能够有效改善已愈发敏感的护患关系。基于此，文章将主要针对建立新型护患关系中的重要环节——健康教育，展开深入探讨。

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简介：摘要目的探讨健康教育干预在阴道炎护理中的应用效果。方法选取2017年1月-2018年5月我院60例阴道炎患者为研究对象，依据随机分配原则分成两组，对照组用常规护理，观察组在对照组的基础上用健康教育干预，对比两种方案实施效果。结果观察组的治疗依从性评分数值、生活质量评分数值、满意度评分数值高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。结论健康教育干预在阴道炎护理中的应用效果显著，提升治疗依从性，提高了生活质量和满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折的护理应用价值。方法选取我院骨科在2014年1月至2016年1月期间诊治的72老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，按照患者入院的先后顺序分成两组，采用同样的方法治疗，入院比较早的患者定为对照组，36例，实施常规护理，入院较晚的患者定为观察组，36例，在对照组基础上加用健康教育，对比两组护理效果。结果观察组治疗依从性明显优于对照组，疼痛程度低于对照组，住院时间短于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为97.22%，明显高于对照组的80.0%，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论对老年骨质疏松性髋部骨折患者在治疗的过程中做好健康教育工作具有重要价值，值得临床推广。