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简介：摘要：本文旨在探讨医护联合教学查房在神经外科护理实习带教中的应用。通过分析联合教学查房的优势和实践效果，探讨其在提高学生实习质量和教学效果方面的作用。旨在为神经外科护理实习带教提供可行的教学模式和方法。

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简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方式在直肠癌护理带教中的应用效果。方法：选取2022年1月—2023年1月期间我院肛肠外科50名临床护理实习生作为此次研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=25，进行以问题为导向的护理带教）和对照组（n=25，进行常规护理带教），两组均开展直肠癌护理带教，比较两组实习生带教结束后直肠癌护理能力评分，并对比两组护理带教质量。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的直肠癌护理能力评分较对照组更高，并且优质带教的占比也更高（P

简介：摘要：目的：对医学院学生教学临床营养学过程中使用强化教学方法，观察该种教学方法的教学效果。方法：将徐州医科大学临床学院 2013级和 2014级临床药学专业学生为研究对象，教学过程中 2014级学生采用强化临床营养教学， 2013级学生采用常规临床营养教学，观察两个年级学生的教学效果。结果：分析两个年级学生采用不同临床营养教学模式后学生考核结果， 2014级学生理论基础知识平均分 81.3±14.74，技能操作平均分 77.32±13.31； 2013级理论基础知识平均分 69.34±17.58，技能操作平均分 65.12±16.53。两组数据有差异，（ P<0.05）。结论：临床营养教学过程中使用强化教学方法效果明显，该种方法值得推荐。

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简介：【摘要】目的：对肺结核患者采取优质护理对其依从性和护理质量的影响进行分析。方法：选取 2017年 9月 ~2018年 10月肺结核患者 106例，随机分为观察组和对照组各 53例，对照组采取常规护理，观察组实施优质护理，对比护理结果。结果：观察组护理优良率 98.11%、总依从率 94.34%均优于对照组 81.13%、 62.26%，对比有统计学意义 (P<0.05)。结论：优质护理可有效提升肺结核患者的护理质量，且效果良好，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理在小儿肺炎患者中的应用措施和护理质量观察。方法：选择我院2018年1月—2018年12月收治的100例小儿肺炎患者作为研究对象，根据随机原则进行分组，各组为50例，对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行优质护理，比较两组患者的护理质量。结果：观察组患儿经优质护理干预后的临床护理效果明显优于对照组，观察组患儿经优质护理干预后的生活质量高于对照组，观察组患儿经优质护理干预后的复发率低于对照组，观察组患儿经优质护理干预后的护理满意度高于对照组（P

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简介：【摘要】目的：探讨分析循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法：选择2019年3月~2010年3月在我院骨科实习护生75例，将其分为对照组35例、观察组40例，对照组给予传统带教模式，观察组给予循证护理与PBL教学模式结合的带教模式，比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果：观察组护生操作技能以及理论知识成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：探析采用情景模拟教学方法在产科护理实习带教中的应用效果。方法：纳入 2017年 3月至 2019年 2月本院产科接收轮转实习护生 100名，以其中 2017年 3月至 2018年 2月接收的 50名护生建立对照组，以 2018年 3月至 2019年 2月接收 50名护生建立研究组。针对对照组护生采取传统护理带教，针对研究组护生采取情景模拟教学法进行护理带教。对比分析两组护生协管患者满意程度、护生出科成绩以及护理技能考核情况。结果：研究组患者对护理满意率相比对照组患者护理满意率相对更高，差异存在统计意义（ P<0.05）；研究组护生出科考核评分相比对照组明显更高（ P<0.05）；研究组护生护理技能评分相比对照组明显更高（ P<0.05）。结论：针对产科轮转护生开展情景模拟带教教学有助于提高护生理论水平及护理操作技能，同时提高产科患者对于护生协护干预的满意程度，该护理带教教学方法具有临床推广与应用的价值。