简介：摘要：小学数学教学重要性不言而喻。我们不仅要深刻认识到坚持问题导向是教学客观要求，也需要应用问题引入法、生活引入法等方法，将问题教学应用到小学数学教学实践中，以提升小学数学教学效果、帮助学生提升学习效果、学习成绩。

简介：以问题为导向的教学模式围绕知识和能力两条主线展开教学过程,强调学生在真实情境中自主发现问题、以小组合作方式探究问题,并能够借助教师提供的支架解决问题。小学科学教师运用问题为导向的教学模式时,要注重在课前分析教材内容、在课堂中运用信息技术设置问题情境,引导学生自主发现问题、解决问题、分享交流反思,使学生在原有知识的基础上建构新知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：问题解决教学是一种以问题为导向的教学方式,采用以问题创设情境的方式,从而引发学生的兴趣,最后指引学生对提出的问题进行思考、分析和验证等一系列思考分析活动.这种方式使得学生对数学产生更加深刻的理解,进而提高学生分析、解决问题的能力.问题是数学学科的核心,对于数学问题的解决是锻炼学生数学学习能力的有效方式.所以,在初中数学学科的教学过程中.

简介：摘要：问题是小学数学学科的核心，数学教学活动同样需要围绕问题而展开的。构建以问题为导向的课堂教学是引领小学数学回归教育本质的重要途径，也是提升学生数学综合素养的有效手段。现以小学生的学习需求为出发点，结合小学数学学科特性，针对问题导向教学模式在小学数学教学中的有效应用策略展开探讨，以期推动教学模式的转型，推动学生数学能力的长足发展。

简介：摘要：教学的建构过程应当是建立在多元化教学的基础上，强调以学生为中心，以创新为驱动，进一步优化调整教学方式，更新教学观念。在新课程改革背景下开展初中物理教学，教师必须以问题为导向，引导学生思考探索凸显学生主人翁地位，构建开放式与多元化于一体的教学模式。本文基于此背景下研究探讨如何在初中物理教学模式中以问题为方向进行合理引导，并提出具体的教学对策。

简介：[摘要]在社会经济迅猛发展的今天，新情况、新问题不断出现，会计人员的工作环境变得越来越复杂，问题也更多了，对会计人员解决问题的能力提出了更高的要求。因此，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，变得十分重要。“以问题为导向的会计教学”为我们提供了一个很好的研究课题。本项研究首先明确了问题导向学习的基本内涵，然后针对目前会计教学的现状及存在的问题，分析了问题导向会计教学的必要性，最后提出了如何以问题为导向进行会计教学以及在教学中注意的问题。[关键词]以问题为导向会计教学教学模式以问题为导向的教学模式，是指教师根据教学的需要设定明确的研究目标和研究问题，提供一定资源的支持,由学生自主地进行研究探索的教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题，有利于激发学生的学习热情和积极性，培养学生独立分析和解决问题的能力……

简介：摘 要：随着我国教育改革工作的展开与深入，我国教学课堂也逐渐优化了教学模式以及教学重点。在传统教学体系以及教学理念的影响下，教学内容更加倾向于知识本身，无论是家长、教师，还是学生都更加关注试卷上的分数。而在这样的教育背景下高分的学生群体往往会出现一种高分低能的情况。而这同时也是我国传统教育体系下弊端的具体呈现。

简介：摘要:在新课改不断深化的时代背景下，数学课程在初中教育领域中的地位越来越重要。高质量的初中数学课程不仅能够拓展学生的数学知识，同时还能够使学生在知识学习过程中总结出课程知识的一般性学习规律，从而为学生今后的发展奠定基础。在初中数学课堂上，教师采用问题导向式教学模式能够有效激发学生对数学知识的学习兴趣，利于启迪学生思维。基于此，本文通过探究初中数学课程中问题导向教学的有效应用，旨在提升初中数学课程教育教学质量，为提高学生的数学学习成效提供一些有价值的参考。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：对'一府两院'及其职能部门的工作开展评议是听取和审议专项工作报告的细化和深化,也是地方各级人大及其常委会在实践中探索的一种重要的监督方式。相对于听取和审议专项工作报告而言,评议工作更具民主性、公开性、实效性,有着其他监督形式不可替代的作用。如何搞好评议,增强评议工作实效,关键是要以问题为导向。以问题为导向开展评议工作以问题为导向是评议工作的内在要求。评议

简介：

简介：以问题为导向的教师备课以学生的学习问题作为教学设计的出发点,秉承了教学主体性、“一揽子计划”思想、最近发展区等理论认识。具体实施中,可以尝试以“如何”引入问题,确定问题,围绕有助于学生问题解决设计教学,以及在合作之中寻求“问题解决”的策略等开展备课,帮助学生在课堂上获得对“问题”的启发,有效地建构知识和能力。

简介：本文主要阐述笔者在“几何”教学中，通过教学目标的制定，精心设计课堂提问，搭建学习支架，引导学生进行自主探索，主动参与到知识构建的学习活动与评测的研究实践，并以数学“三角形的中位线”“三角形的内角和”以及“直角三角形的性质”等课例作具体说明，从而达到激活学生思维，培养数学学习的能力以及灵活应用的能力，提高课堂教学实效的目的。

简介：摘要：随着社会的不断发展，国家对学生的教育也越来越重视，各大高校在初中开始实行了以问题为导向的初中物理实验教学，注重以学生为中心的教学模式。由于物理和其它学科不同，学生对教材的理解，在一定程度上需要根据实验进行推理论证，因此实验在物理教学中占有十分重要的比重。本文接下来主要对初中物理实验教学中以问题为导向的模式进行浅析。

简介：摘要：随着新课程改革的推进以及普通小学数学课程标准的颁布，促进学生的全面发展的课堂教学形式开始成为数学课的重要形式，其中通过问题导向教学构建学生的思维观，逐渐作为数学课堂中必不可少的重要形式，很好的顺应了教育发展的客观趋势。本文首先通过分析了解小学数学教学的问题，并对问题从多个方面进行分析，最后就其中出现的问题提出对策，希望完善教学并运用到具体的小学数学课堂当中。

简介：摘要：在高中地理教学当中，通过创设问题情境并提出问题，引导学生一步一步主动学习知识比直接告诉学生结论效果更好。因此，教师在课堂上讲解地理知识的同时，不仅要带领学生分析知识点，还要结合教学内容向学生提出问题，激发学生的求知欲和好奇心，让学生在认真思考以及和同学的积极探讨中主动寻找答案，从而有效提高学生的思维能力，培养学生的探究意识，促使学生形成良好的学习习惯。本文对以问题为导向的高中地理教学进行研究 。

简介：摘要：教学的主体是学生，它的整个活动过程都要围绕着学生来开展，教师以引导者的身份加入课堂，给学生提供帮助。在教师的引导下，学生参与到课堂中来。如果教师不是引导而是直接讲授知识，那么学生学到的知识并不牢固，就算勉强记下来也是死记硬背，并不理解它的真实意义。正因为这样，在小学数学课堂教学中，就要思考如何体现学生的主体地位。

简介：

简介：摘要：在现代社会发展中大众对于教育发展越来越重视，高中阶段化学作为重要基础学科，其知识和人们日常生活存在密切关系，实验更是高中阶段学生需要充分掌握的一项技能。高中化学教学中，通过新课改政策的不断落实与深化，让学生真正喜欢上化学，利用提出问题的方式，促使学生进行思考，培养学生发散思维，有效提升教育教学质量，最大限度发挥学生在化学学习中的主体地位，充分参与到教育教学中，强化课程教学互动性。以问题为导向的教学能够有效提升化学课堂教学中学生学习质量，锻炼学生思维，推动学生综合发展。