简介：摘要目的探讨阿司匹林与尼莫地平治疗大学生偏头痛的临床疗效。方法选自2014年8月至2015年8月前来就诊的50例偏头痛的大学生，采取随机分成2组的方式，每组25例患者，分别命名为观察组和对照组。观察组患者给予阿司匹林治疗，对照组患者给予尼莫地平治疗。结果观察组患者临床治疗的有效率高于对照组患者，且各个疗程症状评分高于对照组患者，不良反应发生率及复发率低于对照组患者。结论阿司匹林治疗大学生偏头痛临床疗效显著，安全性高，见效快，该种治疗方法值得在临床上广泛性推广。

简介：摘要目的探讨苓桂术甘汤合生脉饮加减治疗缓慢型心律失常的临床疗效。方法选取2013年1月到2016年1月于我院就诊的缓慢型心律失常患者共56例，随机分为观察组与对照组各28例，对照组行西医常规治疗，观察组于对照组基础上行苓桂术甘汤合生脉饮加减治疗，对比疗效。结果观察组患者治疗总有效率为96.4%，对照组为71.4%，同时，观察组治疗后心率指标均明显提升并优于对照组，组间对比差异明显，有统计意义（P＜0.05）结论临床于缓慢型心律失常治疗时采用苓桂术甘汤合生脉饮加减治疗可有效控制心率，疗效确切，值得推广。

简介：摘要大学校医院的就医主体就是大学生患者，由于学生自身脆弱的心理因素以及外在就诊环境的影响，在输液时患者常出现恐惧、焦虑抑郁、孤独无助、敌对暴躁的心理状况，严重影响到门诊的治疗效果，因此医护人员因多与患者进行沟通，针对患者的不同负面心理情绪进行心理护理干预。

简介：摘要为了了解独生与非独生大学生乐群性人格差异的影响因素，本文从家庭成员结构、家庭经济条件、父母受教育程度、父母教养方式和学校教育方面进行了分析，为促进高校对独生与非独生子女大学生的心理健康教育提供一定的参考依据。

简介：摘要本文对吉林农业大学中药学学科建设进行了深入思考，对我校中药学学科近年来取得的的成效给予充分肯定，弘扬了我校中药学学科建设的特色，在历史机遇面前，剖析了提升我校中药学学科发展的必要性和优势。

简介：摘要目的探讨综合教学管理方式在手术室中等护理毕业实习生中的价值。方法将手术室中等护理毕业实习生112名随机分为两组，对照组56名实施传统教学管理方式，观察组56名实施综合教学管理方式，比较两组教学效果。结果观察组职业暴露率低于对照组（P＜0.05）。观察组自我感受、满意度好于对照组（P＜0.05）。观察组专业知识考核分、操作技能考核分高于对照组（P＜0.05）。结论综合教学管理方式可显著提高手术室中等护理毕业实习生的综合素质和整体教学质量。

简介：摘要目的探讨LBL+PBL相结合的教学模式在研究生免疫学短期培训中的应用及教学效果。方法以苏州大学生物医学研究院2014级研究生为研究对象，采用LBL+PBL双轨教学模式进行免疫学学科短期入学培训，通过考试成绩进行教学效果评价。结果采用LBL+PBL双轨教学模式可在短期内提高研究生的免疫学基础知识掌握水平，且可增强学生主动查阅文献分析问题的能力。结论采用LBL+PBL教学模式对新入学研究生在短期内培训免疫学基础知识更为有效，可显著提高学生主动思考解决问题的能力，同时大大提高新生对免疫学的兴趣，从而对后期研究生学习阶段打下牢固的专业基础知识。

简介：摘要目的探讨单硝酸异山梨酯联合生脉注射液治疗难治性心力衰竭的疗效，为临床应用提供参考依据。方法选取我院2014年1月～2016年1月所收治58例难治性心衰患者，随机分为研究组和对照组。对照组29例，采取心血管内科常规治疗，包括吸氧、强心利尿及应用糖皮质激素等对症支持治疗；研究组29例，在常规治疗基础上，加用单硝酸异山梨酯联合生脉注射液。1周为1个疗程，治疗2周后，对比两组患者临床疗效。结果研究组经联合用药后，显效16例、有效10例，其临床总有效率为89.66%；对照组常规治疗，显效6例、有效11例，其临床总有效率为58.62%；组间比较，差异显著（P＜0.05）。结论单硝酸异山梨酯联合生脉注射液应用于难治性心力衰竭临床治疗中，疗效肯定，预后效果满意，值得临床推广应用。

简介：摘要目的观察生脉注射液治疗慢性阻塞性肺疾病迁延期（气阴两虚证）的临床疗效。方法将符合纳入标准的例患者随机分为两组。观察组与对照组各29例，对照组给予西医常规治疗（控制性氧疗、抗生素、支气管舒张剂、化痰药），观察组在西医常规治疗基础上予以生脉注射液，疗程为7天。结果观察组29例患者在增用了生脉注射液治疗后，总有效率为96.55%；对照组患者总有效率为82.76%。观察组患者的治疗总有效率及对于中医症状评分的改善均要显著优于对照组患者，组间治疗效果存在显著性差异，P＜0.05。结论临床上依据中医辨证为气阴两虚的慢阻肺患者，可给予生脉注射液治疗，改善中医症状，临床疗效满意。

简介：摘要目的探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象，共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分，与影像科带教老师讲授影像表现相结合，通过提问、设疑启发、直观启发等方法，引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果问卷调查显示，94.6%的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力，100%的学生认为提高了学习兴趣，92%的学生认为提高了临床思维能力，89.2%的学生认为提高了读片能力。结论在规培医师医学影像学教学中，调动临床规培医师积极参与讲授临床基础知识，教师合理应用启发式教学，有助于提高学生的学习兴趣，提高学习效率，同时，也能提高教师的教学水平。

简介：摘要目的研究女大学生中功能失调性子宫出血患者与其身体质量指数的相关性。方法选取400例研究对象，其中200例为功能失调性子宫出血患者，设为研究组，200例为正常健康对照组，测量两组研究对象的BMI，分析其与功能失调性出血的相关性。结果200例功能失调性子宫出血的研究组，BMI＜18.5kg/m2的25例，＞24kg/m2的患者有91例，其它为BMI正常的研究对象。200例健康对照组中BMI＜18.5kg/m2的有5例，BMI＞24kg/m2的有15例,其他为介于两者之间。BMI处于非正常范围可增加女大学生功能失调性子宫出血几率，OR值为12.43（P＜0.01），其中肥胖这一影响因素的OR值为13.00（P＜0.01）。结论女大学生营养不良的体质（即BMI处于不正常范围）可能是引起其功能失调性子宫出血的独立性危险因素，值得重视。