简介:摘要目的观察临床中对孕妇实施针对性的产前护理之后,对其分娩方式的影响。方法本院近年来共收治孕妇206例,并将其作为此次研究的资料,以随机平均分组的方式,将所有患者分为观察组以及对照组两类,对观察组孕妇实施针对性的护理干预,而对对照组产妇实施常规护理,观察两组患者分娩方式方面的差异。结果在对观察组患者实施针对性的产前护理干预之后,其顺产率为69.9%;而在对对照组患者实施常规护理之后,其顺产率为37.9%。两组患者在接受不同的护理之后,其顺产率方面的数据差异较大,具有统计学意义。(P<0.05)结论临床中针对孕妇产前的实际情况,合理的实施产前干预,能够有效的提高顺产率,为产妇的早日康复有着积极的作用。
简介:摘要伴随着检验仪器设备技术日新月异的更新换代速度、检验方法的快速发展;伴随着临床医学诊断和治疗的更高准确性、快速性的要求,医学检验技术专业的学科建设、人才培养目标、职业理念正在发生革命性的变化。因此,本文将从以下几个方面进行思考,供商榷。一是统一医学检验技术专业的课程设置并以优化适应转型;二是明确医学检验技术专业的培养目标,确定明确的培养方向以适应转型;三是要转变历史对医学检验技术作为“医-检”并求的局面,使其建立独立的学科思维以适应转型;四是确定医学检验技术专业独立学科的考核内容以适应转型;五是尽快将医学检验专业硕士学位入学资格考试科目由“西医综合”变为“检验综合”,使他们实现公平竞争,体现医学检验技术专业实实在在的由“医学”向“理学”的转型。
简介:摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标,进行心理状态调查;并分为两组,观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预,对照组只例行常规高考前教育,对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义;心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组,其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高三学生普遍存在心理问题,专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。
简介:摘要目的探讨普外科综合护理干预对手术患者疼痛及生活质量的影响。方法选择我院普外科收治的97例择期手术患者作为本文研究对象,按照随机分层分组法将97例患者分为观察组和对照组,对照组围术期给予常规护理干预,观察组围术期给予综合护理干预,观察两组患者术后VAS评分、护理质量评分、生活质量及护理满意度。结果观察组术后VAS评分明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理质量评分、护理满意度及生活质量评分明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论普外科综合护理干预能有效改善患者术后疼痛,患者生活质量及护理满意度得到有效提升,其在普外科手术患者的治疗中具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨葡萄膜炎患者的临床护理方法,提高治疗效果。方法对医院眼科在2013年3月~2015年1月收治的86例葡萄膜炎患者,随机分为常规护理组(对照组)40例及护理干预组(观察组)46例,观察组在积极配合治疗的同时,给予进行综合护理干预,观察其临床效果。结果在常规护理的基础上给予护理干预,与对照组相比,干预组患者眼压、药物副作用、并发症的控制均显著改善,差异均有统计学意义,P<0.05,且视力提高程度也有明显改善。结论对葡萄膜炎患者在积极配合医生给予规范治疗的同时,进行仔细的观察及护理,有利于患者积极、主动配合治疗,明显提高患者视功能,减少药物副作用,有利于患者病情的好转,生活质量得到提高。
简介:摘要目的分析心理护理对脑卒中后焦虑抑郁患者心理状态以及疗效的影响。方法选择2014年6月至2015年8月我院神经内科收治的急性脑卒中患者90例,随机分为观察组和对照组各45例。对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上给予心理护理,比较两组患者治疗前后心理状态及临床疗效。结果治疗前,两组患者SAS和SDS评分之间无明显的统计学差异(P>0.05)。治疗后,两组患者的SAS和SDS评分均明显下降(P<0.05),且观察组降低较对照组更明显(P<0.05)。观察组有效率为88.89%,显著高于对照组的71.11%(P<0.05)。结论心理护理可以显著的改善脑卒中患者的抑郁、焦虑等不良情绪,提高治疗效果,值得进行广泛的临床推广。