简介：摘要众所周知，医院的档案管理对医院的持续、稳定发展有着重要的作用，特别是伴随着社会经济发展对各级医院提出的高要求，对于医院档案管理工作的重视程度愈加突出。然而当前各级医院的档案管理工作还不够完善，本文从分析医院档案管理工作中存在的问题入手，提出一些改善医院档案管理工作的建议。

简介：摘要医学院校中医专业生物化学实验教学改革应注重增加基础性、综合性、设计性、创新性实验内容。以提高学生的专业基础知识，依据中医专业的特殊性提升实验室实验仪器使用能力，以构建生物化学实验教学特色为突破口，以提高学生实验教学质量为根本，以突出中医专业实践技能训练为目的，培养学生对实验仪器的实际动手能力，积极探索适应现代中医医学教育的实验教学方法。

简介：摘要： 医疗卫生事业是我国现阶段重点发展的对象， 其目的是对医疗环境进行改善， 从而提高为群众服务的能力。就现阶段的医疗发展来看，人员专业是重点强化的内容，而为了实现对人员的规范化培训，职业资格认证考试成为了一个重要的途径。从目前的医院从业人员情况调查来看，医院护理人员需要通过护士职业资格考试才能够进入到工作岗位进行对患者的服务，所以说为了提升护士职业资格考试的通过率，医护院校在进行教学的时候需要将课程和职业资格考试进行紧密的联系。就目前的医护院校课程设置来看，病理学教学是不能缺少的内容，但是目前的院校病理学教学理论性较强和护士资格考试的实践性以及灵活性差异较大，所以说目前的教学和资格考试存在着相分离的情况，这种教考分离的情况对于学生实践能力成长十分的不利，所以本文积极探讨与护士执业资格考试相适应的病理学教学改革。

简介：摘要职业教育担当着培养高素质技能型人才的重要职责，对于职业院校而言，进行校企合作，是一个永恒的主题。为了更好的满足企业对人才的需求，职业院校应采用工学结合、加强校企合作。努力培养具有开拓能力和创新意识，面向管理、服务和生产一线的人才，以更好的解决人才培养的瓶颈。伴随护理学实训教育改革力度不断的加大，职业院校护理专业所面临的一个重要课题，就是秉承培育实用型护理专业人才的教学理念，对合理科学的实训教学体系进行构建。基于校企合作人才模式下，本文针对目前职业院校护理实训教学中存在的问题，有针对性的提出了改进的措施。旨在建设一支强有力的护理队伍，提高学生对护理专业的认知度，更好的满足岗位所需，使我国护理实训教学更好的与临床技术发展潮流相适应。

简介：摘要从医学微生物与免疫学的教学设计与方法的改革入手，以培养学生自主学习为导向，分析目前课程中存在的问题，就教学内容、教学方法、实验室管理模式及实验考核方法等问题进行了探索，旨在不断提高医学微生物与免疫学的教学质量，建立学生在课堂中的主导作用，培养学生独立思考、勤于动手的能力，为今后的临床实践打下坚实基础。

简介：摘要改革开放之后，人们的生活水准普遍得到提升，医疗体制也面临着全新的改革，但是目前在我国医疗体制改革推进过程中，其医院财务管理工作仍存在着许多缺陷，同时财务管理关系着医院是否能够顺利运行，因此想要解决这些问题，就要从根源出发进行剖析。本文拟从医疗体制改革这个大背景开始，分析目前我国医院财务管理工作中存在的诸多问题，并由根本原因出发，探究有关这些问题的根本解决对策，以期对我国医改事业做出一定的贡献，改善目前的医患关系。

简介：摘要综合分析医学微生物学自身的学科特点、学科的发展现状等，立足于医学微生物实验教学目标等，以实验教学模式的转变、实验教学手段的丰富、实验教学内容的改革及实验教学的考核形式变化等，可实现实验教学的改革，将学生作为实验教学的主体，以学生学习兴趣及创新热情的激发，培养起学生的试验动手能力及具体实验问题的解决能力。

简介：

简介：摘要在分析临床医学本科生Ⅱ类通识课教学现况的基础上，参考国内外本科医学教育标准和同类院校改革经验等，笔者重构了临床医学本科生5类20门Ⅱ类通识课的模式；采用Delphi法对该模式的重要性、可行性、合理性进行评价，运用层次分析法就课程类、门别的权重进行分配；同时对课程的内涵与外延进行了分析并归纳出12项素养指标。在整个研究过程中，还就该通识课与其他学科的共性与特殊性问题、现有知识的延续与创新问题、教与学方式方法的改革等进行了系统的思考。

简介：

简介：目的探讨在医学影像专业实践教学环节基于PBL教学法进行逆向式教学的价值。方法选择2014年7月—2016年7月期间在我院附属医院放射科实习的医学影像专业的86名实习生,分为传统PBL教学模式（A组）、逆向式PBL教学改革模式（B组）,采用客观结构临床考试方法,分四阶段在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等多方面进行教学评价。结果B组成绩在各阶段的得分均明显高于A组,B组在基本操作技术、影像学报告、自我学习和更新能力、综合医学素质评价等方面优于A组,A组与B组各阶段总分比较P〈0.05,差异有统计学意义。结论采用逆向式教学改革能够使学生和教师更好地参与PBL教学过程,适当的预评估有助于弥补学生教学前的知识缺陷,明显增加PBL教学模式的效果,是一种切实可行、符合国情地有效教学改革方式。