简介：摘要：目的 对门诊高血压社区护理中干预健康教育的实际效果进行探究。方法 随机选取我院在某个时间段收治的150例高血压患者，给予不同的护理方法将其分为观察组和对照组，进行对比研究。结果 研究结果表明，通过对观察组患者实施健康教育干预，发现在控制血压方面、对高血压的了解程度、患者配合治疗方面、患者生活质量改善情况，都比对照组患者效果好。结论 在门诊治疗社区护理中，通过对高血压患者积极实施健康教育，不仅使患者对高血压疾病的相关知识有了正确认知，还使患者配合治疗的积极性得到显著提升，帮助患者保持了比较稳定的血压，同时还有效预防了并发症的发生，极大改善了患者的生活质量，效果显著，值得推广。

简介：【摘要】 目的 观察在剖宫产患者中开展健康教育、心理护理的应用效果。方法 随机将98例剖宫产患者分为研究组、对照组，对照组行常规护理干预，研究组在常规护理基础上联合健康教育、心理护理，比较观察两组护理效果。结果 研究组抑郁自评量表（SDS评分）（37.7±3.3）分、住院时间（6.7±1.0）d、焦虑自评量表（SAS评分）（38.4±3.2）分均低于对照组（44.6±4.2）分、（8.2±1.5）分，且研究组生活质量SF-36评分（88.9±5.6）分，明显优于对照组（75.5±4.2）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对剖宫产患者给予健康教育、心理护理干预能改善患者不良心理状态，改善患者生活质量。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在高血压人群防治中的效果。方法：选取 2019年 1月 -2019年 10月于我院就诊的高血压患者 214例为研究对象，将其随机分为对照组与研究组，对照组进行常规教育，研究组实施健康教育，对比两组患者干预后遵医嘱依从性及满意度情况。结果：研究组患者遵医嘱依从性 96.26%显著高于对照组 72.90%，差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）；研究组患者满意度 98.13%与对照组 74.77%相比差异显著，（ P＜ 0.05）。结论：高血压人群防治中实施健康教育可提高患者依从性及满意度，效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法：将我院 2019年 1月 -2020年 1月 80例慢性胃炎患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施常规护理联合健康教育。比较两组护理开始和护理后负面情绪、胃部炎症指标、护理满意度、饮食、服药、运动、调节心情遵医率、不良反应率。 结果：实验组负面情绪、胃部炎症指标、护理满意度、饮食、服药、运动、调节心情遵医率、不良反应率和对照组比较，存在显著差异，P＜ 0.05。 结论：慢性胃炎患者实施常规护理联合健康教育可减轻患者的心理负担，提高患者遵医行为，有效控制胃部炎症，减少不良反应，患者满意度高。

简介：【摘要】目的：探析慢性胃炎护理中应用健康教育干预的临床效果。方法：选取我院收治的2019年4月~2020年3月慢性慢性胃炎患者56例作为研究对象。抽签平均分为研究组和对照组，每组各28例。对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上增加健康教育干预。观察两组患者生活质量水平。结果：护理前，两组患者生活质量评分均较低，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，研究组患者生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢性胃炎护理中实施健康教育干预能够显著提高患者生活质量。具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在消化内科护理中应用的效果分析。方法 选2020年4月-2020年10月于我院消化内科接受治疗的72例患者，随机分为两组。对照组应用常规护理，研究组在此基础上加健康教育，观察比对两组患者的满意率，健康知识掌握情况，遵医行为以及焦虑、抑郁情况。结果研究组满意率（

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简介：摘要：精神疾病经过短暂的急性期治疗后，通常进入无明显临床症状的慢病期。对于慢病期及其精神残疾程度和康复治疗效果均有相对的评判标准。只有把握标准，才能更好地评估疗效，提高康复治疗效果。

简介：【摘要】目的 探讨青少年近视的环境影响因素以及如何做好防控举措。方法 选取我眼科门诊在 2017年 1月 -2019年 12月间收治的 480例青少年近视患者作为研究对象。对患者进行视力检查、屈光检查、眼轴检查、眼底抽检、并填写问卷调查。对造成青少年患者近视的各项环境因素进行统计分析。结果 双亲近视对孩子近视影响占比为 19.79%，单亲近视对孩子近视影响占比 44.17%；其中日均学习超过 8h、一次持续近距离看书时间超过 1h、日均玩手机看电视使用电脑超过 1h对青少年近视的影响率在 80%左右；青少年近视患者中，有读看书姿势不对、走路、乘车、卧床看书习惯、照明不良近视患者中，占比分别为 81.88%、 73.33%、 32.70%。结论 其中家庭因素、用眼强度、用眼习惯，是影响青少年近视的主要因素。

简介：【摘要】：目的 针对心力衰竭患者护理干预健康教育的临床效果展开分析探讨。方法 选取我院 2018 年 8 月 ~2019 年 8 月收治的 60 例心力衰竭患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 30 例。对照组予以常规护理，观察组在常规护理基础上加入健康教育，将两组的护理效果进行对比分析。结果 经护理干预后，观察组患者的住院天数及临床效果明显优于对照组； 6 个月随访后，观察组患者复发 再 住院率为

简介：【摘要】目的 研究先兆早产孕妇实施护理健康教育路径时的效果。方法 2019年4月~2020年11月，纳入54例我院收治的先兆早产孕妇，以抽扑克牌法（抽签法，单数A，双数B）均分为A组和B组，B组采取常规护理，A组采取健康教育路径护理，比较两组满意率及心理情绪。结果A、B组满意率分别为96.43%，75.00%，A组显著高于B组，数据有可比性（P0.05）；护理后心理情绪差异明显，（P

简介：摘要：目的：观察社区慢性病患者给予健康教育的临床效果。方法：选取本社区卫生服务中心收治的100例慢性病患者为依据，入选时间为2019年6月- 2020 年4月。随机将其进行分组，对照组（n=50例）给予常规治疗，研究组（n=100例）患者在对照组基础上接受健康教育，对比两组患者疾病知识知晓率。结果：研究组与对照组知识知晓率依次为88%、66%，组间数据对比差异明显（P

简介：摘要 ： 目的： 探究在宫颈糜烂患者 护理中引入健康教育的意义。方法： 选取 2018年 3月 2019 年 4 月期间在本诊所护理 的 100 例宫颈糜烂患者作为研究对象，以计算机随机数法分为观察组与对照组，每组 50 例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理的基础上行引入健康教育后的强化护理，比较 2组护理干预效果。结果： 观察组患者的宫颈糜烂健康知识掌握优良率、护理总有效率、护理满意度高于对照组（ P<0.05）；干预后观察组的 SAS、 SDS评分低于对照组（ P<0.05）。结论： 在宫颈糜烂患者 护理中行强化健康教育，可有效改善患者身心健康状态，提升对相关健康知识的掌握情况，提高护理效果及满意度，值得临床应用与推广。

简介：【摘要】目的：分析观察健康干预在产后出血护理中的应用效果。方法：从我院 2018年 4月至 2019年 4月接诊的产妇中选择 78例，按照随机数表分组法将产妇分为两组，对照组和观察组产妇都为 39例。对照组实施常规护理措施，观察组产妇在对照组护理基础上予以健康教育干预。分析不同护理措施的效果。结果：统计比较两组产妇护理满意度，对照组要低于观察组，对照组为 76.9%，观察组为 94.9%，差异分析 P<0.05，具有统计学意义；对比两组产妇产后 2h出血量、产后 24h出血量及止血时间，观察组产妇出血量更少，止血时间更短，各项数据对比 P<0.05，具有统计学意义。结论：为产妇提供健康教育干预措施可减少产后出血量，还可快速止血，提高临床护理满意度，有助于改善产妇预后。

简介：【 摘要】： 目的 观察 分析健康教育护理模式在胃癌手术患者中的应用效果。方法 选择我 院 2018 年 10月 - 2019 年 10 月收治的 92 例胃癌手术患者作为本次的 观察对象，采用随机数字表法将其 分成两组：对照组和干预组，每组患者 46 例 。 对照组患者采用常规健康教育，干预 组患者在对照组基础上加用健康教育护理模式，观察比较 两组患者 胃癌知识掌握程度评分、疼痛评分、焦虑评分及治疗依从性。结果 干预组依从性为 95.65% ，明显高于对照组的 78.26% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组比较，干预组疼痛评分及焦虑评分均明显降低，胃癌知识掌握程度评分显著升高，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。 结论 健康教育可以显著提高 胃癌手术患者胃癌知识掌握程度 ，改善患者的疼痛及焦虑程度， 有效提高患者的 治疗依从性，值得在临床上进行大力推广及应用 。

简介：【摘要】目的： 评定慢性胃炎护理中应用健康教育干预的效果。 方法： 选择我院 2017 年 1 月至 2020 年 7 月期间接诊的 30 例慢性胃炎患者，使用硬币法将患者平均分为 2 组， 15 例 / 组，对照组接受常规护理，观察组接受健康教育干预，将两组慢性胃炎患者的护理成效进行比较。 结果： 观察组 SF-36 生活质量量表评分（包括睡眠质量、情感职能、精神健康、躯体疼痛和总体健康）均高于对照组，（ P ＜ 0.05 ）具有统计学意义；观察组护理满意度评分和慢性胃炎疾病知识知晓度评分高于对照组，（ P ＜ 0.05 ）具有统计学意义。 结论： 慢性胃炎护理中应用健康教育干预可以有效提升患者对于护理的满意度和疾病知晓度，对于 改善 患者生活质量具有重要价值。

简介：摘要：目的：分析在妇科护理中，健康教育对于提高产妇健康意识和护理工作质量的效果。方法：选取某医院妇产科中的产妇共82例，将所有患者按照均分等量的方法分为健康教育组与研究对照组。研究对照组患者按照医院常规的工作模式安排护理工作，而健康护理组则在此基础上结合对患者的健康教育。在一定护理周期结束后，对比患者的心理健康程度以及妊娠异常发生率等结果。结果：在研究周期结束后，组间患者在精神健康状态和妊娠异常的比较上，健康教育组患者的精神状态更佳，在妊娠期间不良症状的发生率也要低于研究对照组。结论：在妇产科的护理工作中，通过对患者的健康教育，不仅可以有效地提高和丰富患者的健康意识和健康知识，而且有助于医院护理工作的顺利开展和护理质量的提升。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在阴道炎护理中的应用效果。方法 以76例阴道炎患者于2019年11月—2020年11月就诊单双日分成A组与B组各38例。两组均展开常规护理，B组添加健康教育，并对比护理效果。结果 在临床症状疗效评分及疾病复发率对比上B组均低于A组，在疾病知识掌握率评分上B组高于A组，且对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 阴道炎护理中应用健康教育可助患者快速缓解症状表现，并增加疾病知识掌握度，进而减少疾病复发，显著改善患者预后质量。