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简介：【摘 要】作为医药企业的重要经营环节，中西医药品销售的重要性不言而喻，直接影响到企业的经营效益，如果长时间处于业绩下滑的状态，就可能会导致企业资金链断裂的现象，最终无法承受压力而破产。为此，销售业绩是医药企业关注的重点，需要采取适合的销售策略提高业绩。本文从医药企业及政府角度入手，提出一些中西医药品销售的策略方法，希望为今后的医药销售工作提供参考。

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简介：课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作了一些努力和尝试,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”的目的。一、预习引路,发现问题课前预习,学生可以自我调节,掌握听课的主动权,在听课时有条不紊地把自己预习中所发现的问题与教师讲授的内容、思路相对照,找出差异,并在听课过程中逐步调整自

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简介：【摘要】目的：研究方剂分析在中药药房药品供应中的应用，探讨运用科学的方剂分析方法，提高中药药房药品供应水平。方法：以中医药理论为基础，从诊断、药效、疗效等方面分析方剂分析在中医药学中的作用。本次调查以我院中医区100倍中药方剂为调查对象，对100份中药方剂进行分类统计，并对统计结果进行分析检验。结果：干预后中药房不合理处方比例明显下降，干预前后中药处方分析（P

简介：摘要：目的：研究分析肝胆外科临床见习中翻转课堂法的作用。方法：本次实验跨越2021年2月至2022年5月这一时间段，研究人员对50名肝胆外科临床见习人员进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选见习人员的分组依据，研究人员在本次实验中分别采用传统带教模式、翻转课堂法来完成对照组及实验组见习人员带教任务，记录对照组及实验组带教效果、见习人员带教满意度，并加以分析比较。结果：对照组及实验组带教效果之间存在着不容忽视的差异，两组在视频评价、临床思维、实践操作、理论测试方面的评分均有着较大的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组见习人员中对带教工作持满意态度的人数分别为19人及23人，占比分别为76.00%及92.00%，组间对应数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在肝胆外科临床见习中翻转课堂法的应用效果显著优于传统带教模式。

简介：本文通过对中西医结合脊柱外科治疗效果方面相关参考文献的查阅，分析总结出了六个相关影响因素，分别是医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度。运用线性回归分析对中西医结合脊柱外科治疗效果的影响因素进行分析研究，最终得出中西医结合脊柱外科治疗效果的对策建议。关键词中西医结合；脊柱外科；线性回归分析0引言将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来，在提高临床疗效的基础上，阐明机理进而获得新的医学认识的一种途径。1中西医结合是中华人民共和国建立后政府长期实行的方针。中西医结合是中、西医学的交叉领域，也是中国医疗卫生事业的一项工作方针。中西医结合发轫于临床实践，以后逐渐演进为有明确发展目标和独特方法论的学术体系。21研究方法研究影响因素的方法有很多，本文主要介绍以下五种，具体见表1。表1影响因素研究方法序号研究方法解释1文献梳理法文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。32深度访谈法深层访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，一个掌握高级技巧的调查员深入地访谈一个被调查者，以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。3结构方程模型结构方程模型是一种建立、估计和检验因果关系模型的方法。模型中既包含有可观测的显在变量，也可能包含无法直接观测的潜在变量。44层次分析法层次分析法是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。55回归分析法回归分析法是在掌握大量观察数据的基础上，利用数理统计方法建立因变量与自变量之间的回归关系函数表达式。回归分析中，当研究的因果关系只涉及因变量和一个自变量时，通常我们把他叫做一元回归分析；当研究的因果关系涉及因变量和两个或两个以上自变量时，叫做多元回归分析。根据自变量的个数，可以是一元回归，也可以是多元回归。2实证研究通过文献梳理，梳理出来影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素共有6个，分别是，医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度。接下来对每一个影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素进行问卷设计，统一对每一个因素设置5个问题，一共30个题项，每一个影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素都作为一个自变量，中西医结合脊柱外科治疗效果作为因变量。2.1信度分析对收集回来的问卷进行信度分析，信度分析的参考标准是Cronbach’sα＞0.90表示问卷信度非常高，0.80＜Cronbach’sα＜0.90表示问卷信度良好，0.70＜Cronbach’sα＜0.80表示可以接受，问卷信度一般，0.65＜Cronbach’sα＜0.70表示最小可接受值，问卷信度不太理想，需重新修订量表或删除问题项。Cronbach’sα＜0.65表示问卷不具备价值，建议放弃。通过信度分析发现，医疗体系的Cronbach’sα值为0.870、医疗队伍的Cronbach’sα值为0.819、医疗环境的Cronbach’sα值为0.856、监督检查的Cronbach’sα值为0.919、治疗能力的Cronbach’sα值为0.829、配合程度的Cronbach’sα值为0.938，由以上数据可以得出问卷的信度良好。2.2效度分析问卷的信度符合要求后，进行问卷的效度分析，效度分析的标准为0.5＜KMO≤0.6表示不合适，0.6＜KMO≤0.7表示勉强合适，0.7＜KMO≤0.8表示合适，0.8＜KMO≤0.9表示很合适，KMO＞0.9表示非常合适。问卷整体的KMO值为0.845，说明很合适。2.3回归分析本文采用多元线性回归分析对医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度与中西医结合脊柱外科治疗效果的影响关系进行分析和总结。通过分析得出，判定系数为0.667，R方为0.502，拟合度良好。VIF值均小于5，即各个变量之间没有共线性，医疗体系对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.118，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；医疗队伍对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.129，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；医疗环境对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.148，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；监督检查对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.134，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；治疗能力对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.161，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.131，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立。3对策建议将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来，不断提高脊柱外科治疗效果，除了中西医结合，还需要完善医疗体系，强化医疗队伍，提供良好的医疗环境，医生的专业素养要具备，治疗水平要高，除此之外，病人一定要和医生相互配合，有一个阳光积极的心态，这样对于治疗的效果会更有益处。4结语本文主要研究了医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果的影响，研究表明了医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果存在正向影响。参考文献1.张涛,李博,庞浩,王冰.中西医治疗强直性脊柱炎活动期效果观察J.皮肤病与性病,2018,40(04)614-615.2.王涛.中西医结合治疗脊柱骨折合并脊髓损伤的疗效及安全性研究J.中国社区医师,2018,34(23)94+96.3.王顺梅.中西医结合治疗强直性脊柱炎对患者预后及生活质量的影响J.临床合理用药杂志,2018,11(17)54-55.4.肖曦,龙亨国,熊小春.中西医结合“三步复位法”治疗胸腰段脊柱爆裂骨折复位方法的临床疗效探讨J.中华中医药学刊,2018,36(04)974-976.5.凡洪伦.中西医结合治疗脊柱压缩性骨折临床效果评价J.按摩与康复医学,2018,9(05)58-59.

简介：【摘要】目的 探讨目标教学模式结合PBL教学法提高临床护生职业能力及带教质量的应用价值。方法 回顾性分析2021年2月至2022年2月份在本院临床实习的60名急诊护理实习生，按照教学方式不同随机均分成两组，在急诊科同等师资水平的前提下，观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合，对照组则采用传统教学模式，对其多维度指标的不同进行比较。结果 采用目标教学模式结合PBL教学法后，观察组实习生的综合能力与教学满意度显著好于对照组，组间比较结果显现明显差异化，达到统计学标准（P

简介：【摘要】目的 探讨目标教学模式结合PBL教学法提高临床护生职业能力及带教质量的应用价值。方法 回顾性分析2021年2月至2022年2月份在本院临床实习的60名急诊护理实习生，按照教学方式不同随机均分成两组，在急诊科同等师资水平的前提下，观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合，对照组则采用传统教学模式，对其多维度指标的不同进行比较。结果 采用目标教学模式结合PBL教学法后，观察组实习生的综合能力与教学满意度显著好于对照组，组间比较结果显现明显差异化，达到统计学标准（P

简介：摘要：中药工艺技术的研发和生产面临着传统工艺的复杂性、不规范性，以及资源保护和质量控制的难题。然而，随着现代科技的发展，诸如人工智能、大数据分析、物联网等技术的应用为中药工艺技术的研发和生产带来了全新的机遇。本文将探讨如何正确应用现代科技手段，提高中药工艺技术的研发和生产效率，以促进中药工艺技术的创新和可持续发展。基于此，以下对如何利用现代科技手段提高中药工艺技术的研发和生产效率进行了探讨，以供参考。

简介：骨科的专业性较强，内容抽象，涉及的知识面很广。为了让学生更好地掌握骨科基本理论知识，熟练实践操作，提高课堂效率，骨科临床教师一直致力于探索各种灵活的教学方法。分组教学就是在不断的探索中出现的一种有效的教学模式。该文将分组教学灵活地运用到骨科教学上，以提高骨科教学的课堂效率。

简介：近几年来,目标教学全面开展,在教学实践中,笔者发现不少医学生对口腔学这门功课不够重视,认为内容复杂、难学,所以兴趣不足,达标学习遇到困难。为了解决这些问题,一方面努力增设教学设备,加强硬件建设,同时积极探索,改革教学方法,提高教学质量,经过几年的努力,收到较好的效果。现将几点体会简述如下：

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简介：直观教学法是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解课本知识，增强认识能力。将这种方法应用于药用医学基础教学中，能够极大地丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高学生理解与记忆能力，同时拓展教师的视野，提高教学质量。

简介：目的：探索运用弹性教学方法提高手术室临床教学质量的效果。方法：回顾分析2008年7月-2010年5月两届共80名实习大专护生采用弹性教学方法，并对实习效果进行教与学的评价。结果：运用弹性教学护生工作积极性、学习积极性，对工作程序的熟、常见手术配合的熟练度、对手术室带教方式的满意度均提高，老师工作积极性、专业知识的拓展性均增加。结论：弹性教学是有效教学。

简介：流感是一种普遍发生於四季皆有流行性疾病又以冬末春初为多发病季节，因此澳门卫生局最近发出通告及组织在职医务人员对流感防治召开数天学术讲座，流感对人类生命威胁是严重的，一九一八年西班牙发生流感约4,000～5,000万人死亡，一九五七年亚洲流感约200万人死亡；一九六八年香港流感约100万人死亡，澳门传染病预防中心近日也提出如果今年发生流感会有5万至12万人受感染，受威胁，所以不容忽视。流感在中医认为风寒、署、湿、燥、火以及非其时有其气如愿如应寒反暖发季节气候会导致流感发生，亦是一种温热传播性较强的疾病。前两年发生“SARS”病亦是近似中医的冬热、春暖相似的温热病。以及近今发生禽流感是由动物禽鸟病毒相互传染以至传染给人类致死。在人体发病后出现症状亦是发热、呼吸道感染、全身肌肉痛。流感、禽流感、“SARS”传播途径，都是从口鼻而入与中医指疫毒励气传播相似，温病言：“温邪上受首先犯肺逆传心包……”。

简介：摘要：目的：中老年糖尿病病人护理中，采用不同护理方案，总结与探究延续性护理方案实施效果与优异性。方法：于2018年1月—2018年12月期间因糖尿病就诊于我科室的病人进行调研，本次调研共纳入88例病人，根据护理方案不同进行分组，每组均分得44例。护理1组对中老年糖尿病病人实施常规护理，护理2组对中老年糖尿病病人实施延续性护理。总结与探究护理1组与2组护理方案实施效果以及优异性。结果：（1）护理1组与护理2组病人空腹血糖水平、餐后2h血糖水平相比，血糖水平较高，两组差异明显，（P

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