简介：

简介：摘要在小学语文教学中，组织积极的阅读活动是深化语文实践的重要途径，也是拓宽小学生知识层面的有效方式。而提高小学生语文阅读水平是许多教师目前需要迫切解决的问题，为此，本文探讨和分析了小学高年级语文阅读能力的培养措施，以为小学语文教学提供依据和参考。

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简介：良好的阅读环境，是小学语文教学的重要手段。小学生刚进校门，富有求知欲望，对众多的新鲜事物都充满了好奇心，这是他们的心理特点，也是人类社会进步的一种基本动因。认知是小学生语言发展的基础，小学生掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境，培养小学生语言发展能力，让他们在学习中产生向往，热爱学习，使学习变得有趣，能大胆讲述，提高幼儿认知力、审美感。

简介：摘要阅读理解、获取信息是提高学生素质的重要手段之一。就如何提高学生的英语阅读能力，本文以“流程式”工序对英语阅读理解做了新的尝试，旨在整体感知的基础上突破难点，从而提高学生的理解、感悟、交流的能力，最终实现培养学生创新思维的教学目标。

简介：摘要在小学语文教学过程中，教师要注重培养学生的阅读理解能力，促使学生听说读写等基本能力实现提升。这要求教师不断改进教学方法，在课堂上加强对学生的引导，让学生深入、全面的分析与理解课文，这样才能增加知识的理解，并实现语文成绩的大幅度提升。本文将结合小学生实际情况，探讨了如何培养其语文阅读理解能力。

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简介：中央第六次西藏工作座谈会的召开,对西藏治理能力和治理体系现代化提出了更高要求,要始终坚持贯彻中央治藏方略,做好发展和稳定工作,努力改善民生,夯实党在西藏的执政基础,构建有中国特色、西藏特点的治理体系。

简介：随着信息技术的飞速发展,在推进国家治理体系和治理能力现代化的今天,利用信息技术来推进政府简政放权、优化服务,提升政务效能显得尤为重要,智慧政务作为政府提升治理能力和高效履职的重要手段,在提高党的执政能力和政府社会治理能力、深化行政管理体制改革,促进经济社会可持续发展进程中地位日益凸显,尤其是国家提出网络强国战略以来,加快智慧政务发展已成为国家治理体系与治理能力现代化的必然要求.为此,我国要深化智慧政务改革,不断适应新形势,谋划新思路,提出新理念,构建新模式,发掘新途径、满足新需求,打造新常态.

简介：我党以习近平同志为核心的党中央面对国家治理的新形势,结合国内外历史经验,在我国党和人民不断进行建设改革的实践基础上,对于国家治理的架构体系和综合治理能力作出了具有现代化意义的战略选择,这是对我国全面深化改革提出的新目标新任务,对其作出科学的分析与判断,在治理的过程中,提高治理国政的能力与水平,实现国家治理体系与国家治理能力现代化发展的目标。

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简介：摘要：随着法治中国建设的深入推进，刑法检察监督的现代化发展具有重要意义。刑法检察监督是人民检察院法律监督职能的重要组成部分，是我国刑事诉讼制度的重要组成部分，在维护社会稳定、保障公民合法权益等方面发挥着重要作用。当前，随着社会主要矛盾的变化以及我国刑事司法制度改革的推进，刑法检察监督也面临着严峻的挑战，新时期的刑法检察监督需要不断创新和发展。在新时代背景下，我国刑法检察监督在刑事司法实践中呈现出监督理念现代化、监督方式现代化等特点，但同时我国刑法检察监督也存在检察机关职能定位不准确、监督机制不完善等问题。在新时期，应当积极适应以审判为中心的诉讼制度改革和检察机关法律监督职能转变等对刑法检察监督提出的新要求，从理念、手段和程序等方面不断加强和完善刑法检察监督现代化建设，使之与当前刑事司法改革同步发展，为实现全面依法治国奠定坚实基础。

简介：摘要：财务数字化转型是现代企业在信息时代背景下的重要战略之一。本研究旨在探讨财务数字化转型对现代企业盈利能力的影响。通过分析实证数据，研究发现，财务数字化转型在提高企业财务管理效率、降低成本、优化资源配置等方面发挥了显著作用，从而对企业盈利能力产生积极影响。本文通过深入挖掘数字化转型的内在机制，为企业在数字化时代更好地提升盈利能力提供了理论参考。

简介：唐弢和司马长风的文学史论著代表了中国现代文学史书写的典型两极,就文学的“史学”观念而言,前者体现了文学作为特殊的意识形态密切配合、服务社会、政治的大历史思维,而后者则代表了遵循文学自律、自足内逻辑的小历史理念。就文学性而言,前者延续了建国以来思想与艺术二元并重并强调思想建构的架构模式,后者则推崇“唯情独语”,有“中国气派”的艺术情操。探讨这两极的文学史思维,可以更好地梳理现代社会各种复杂权力关系与文学自足性之间的双向博弈,展现不同话语体系的来源、成因和结果。

简介：本文论述了英语阅读理解的重要地位，调查分析了阅读中常见的问题，提出了提高学生阅读理解能力的方法与技巧。

简介：学习语言的最终目的是口头或者笔头的运用，我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力，功能就是运用力和应用语言的能力。在近几年重庆的英语高考试题中阅读理解能力题占了80分，（包括阅读，完形填空和改错三个部分），这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。

简介：阅读能力是学习能力的核心,阅读能力的培养是终身发展与学习的重要基础,也是学业成就的重要保障,未来成功从事工作的基本条件。

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简介：摘要初中物理的教学过程中，物理学科核心素养要求能够培养学生的物理观念、物理思维、物理探究能力与解决物理问题的能力。而在这些基础之上，需要培养学生良好的阅读能力，从物理题目的阅读中构建观念、思维与意识。基于此，本文以初中物理教学课程入手，探讨如何在培养学生物理核心素养的基础上提高学生的阅读审题能力。