简介：《国家主义与教育》,国家主义教育,本文通过考察国家主义的教育思想

简介：摘要目前，我国的企业发展十分迅速，企业的快速发展带动社会在不断的进步，不忘初心、牢记使命是习近平总书记为全党提出的重大时代命题，是中国共产党人的永恒主题。全党上下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，国有企业宣传思想工作要坚持守初心、担使命，找差距、抓落实，努力推动主题教育与企业宣传思想工作相互促进、深度融合，以主题教育的成效推动企业宣传思想工作高质量发展，在统一思想、把好导向、凝心聚力等方面发挥更大作用。

简介：但事实上很多家长对子女的教育与学习要求超过了子女的生理和心理承受限度,一些家庭忽视了子女的心理需要,现代家庭必须重视子女的心理健康教育

简介：摘要我国教育部不断完善教育制度体系，音乐教育作为艺术教育不可缺少的重要课程，其存在和发展的根本意义在于，音乐教育是培养审美能力的途径之一。音乐教育能提高学生的审美能力、音乐感知能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和音乐创作能力、提高学生素质，实现人格的全面和谐发展。因此，审美能力的培养应是音乐教育的核心。

简介：但事实上很多家长对子女的教育与学习要求超过了子女的生理和心理承受限度,一些家庭忽视了子女的心理需要,现代家庭必须重视子女的心理健康教育

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的教育水平的发展也有了很大的进步。早期传统应试教育给幼儿的学前教育带来了巨大的影响，为了能够使幼儿在考试中取得高分，不输在起跑线上，众多家长和幼儿园过早的开展课本教学，幼儿园教学“小学化”严重，严重影响了幼儿的学习兴趣和学习热情，阻碍了其创新能力和探究意识的形成，不利于幼儿的未来发展。而在幼儿园学前教育中使用游戏教学法，能够有效地帮助幼儿在游戏中获得知识和经验，提高幼儿的情感体验，促进幼儿的全面健康发展。

简介：中小学心理健康教育应当着眼于学生的健康和发展,要重视心理教育中对学生心理的各种要素要协同发展,学校心理健康教育应着眼于学生的健康发展

简介：随着社会的发展，在新课改政策不断深入的背景下大学思政教育也应当进一步创新和优化教学方式，从而更好的顺应社会的发展，为学生们提供更加良好的教育。大学人才培养的主要工作重点就是思想政治教育，那么教师一定要注重在新时代背景下充分的利用信息技术和网络技术，及时的调整和完善大学思政教育的形式和思想，为我国培养更多符合社会发展的优秀人才。因此，本文我们将围绕新时代背景下大学思政教育的方式为主题开展分析，通过详细的了解一下新时代背景对大学思政教育产生的积极影响，再进一步提出在新时代背景下应当采用的各种大学思政教育方式。

简介：摘要音乐是国家和民族文化的重要载体，传承了国家和民族的文明，展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能通过音乐促进各民族的沟通和交流，传承民族音乐文化，促进民族团结。以优秀文化的传承和弘扬为最终目的，更好的实现我国综合实力的稳健提升，积极推动和谐社会的建设和发展。

简介：市场经济的发展在促进农村思想道德建设的同时,加强农村教育、卫生和文化事业建设,农村思想道德建设是我国农村社会主义精神文明的核心内容

简介：摘要随着信息技术的飞速发展，很多行业的运行模式发生了翻天覆地的变化，对于教育而言更应该紧随时发展的步伐，我们需要转变教育理念，充分利用时代发展的成果来促进教育职业的发展，本文就现代化教育技术而言展开论述，讨论现代教育技术对于自主学习来说的重要性，并且探讨如何充分利用现代教育手段来提高学生的自主学习。

简介：农村职教教师继续教育质量提高的对策,加强农村职校教师继续教育,要对农村职业学校教师加强以下几个方面的培训

简介：以期解决农村教育经费和教育投入不足问题,农村中小学教育问题主要是投入不足问题,但是教育投入现状特别是贫困地区的教育投入却难以满足农村教育发展需要

简介：家长提出要求的方式也会引起孩子的逆反心理,教师可以向学生讲清逆反心理的客观存在及科学转化的方法,对家长和老师的教育容易产生逆反心理

简介：教师与学生共同参与心理训练全过程,建构学生健康的心理,特别是心理健康导向课中一个个生动有趣的小故事更适合学生表演

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简介：在教育飞速发展的现今，放眼当下，全国各地高职院校在读中，已是“00后”大学生的主场阵地。不同于“90后”的叛逆，“00后”一代的成长正处于国家经济快速增长和社会深刻变革时期，互联网普及以及经济全球化的冲击，各种思想观念碰撞融合，使得“00后”大学生行为方式及思想观念有了新的变化特点。

简介：基于辅导员的视角下，对高校特殊学生的教育帮扶工作案例进行研究，得出以下结论特殊学生自卑的源泉往往来自于对自己的认知不清，过分的夸大自身存在的缺点，而忽视了优点；他们通常从小依附在母亲身边，习惯目前的生活的状态，一旦脱离开，会立马感到不安全；没有树立正确的社会主义核心价值观。研究认为在学习生活上尽可能为他们的提供一个“最少受限制”的环境；配备“积极”的帮扶教师队伍；在心理上开启了心灵之窗，让其充分悦纳自己；有效的在残疾大学生中培育和践行社会主义核心价值观。

简介：摘要本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究，从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略，为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。

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