简介:摘要在当前课改的洪流中,要让学生无拘束地写,想怎么写,就写什么,想怎么说,就怎么说,把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来,并做到有中心、有条理、有重点、有具体内容、有真情实感。就要让学生主动参与写作过程,发挥学生的主体作用,调动学生的习作热情,切实培养、提高学生对写作的认识能力,特别是思维的加工和整理能力,从而提高作文能力。
简介:
简介:作文历来是中学教学的一个难点,而英语作文又是难点中的难点。写作能力的培养和提高,有赖于扎实的语言基础、一定的写作技巧和大量的写作实践。
简介:摘要高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念,要用发展的眼光来指导高中语文作文教学,周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性加强语文教学。
简介:新课程背景下如何指导写文化作文,本文进行了探讨。
简介:摘要学生通过互批互改,不仅可以从别人作文的优点或不足中发现自己作文存在的问题,及时纠正失误,更能形成自我检查,自我评定的良好习惯。在评改作文中,倡导自改和互改相结合,培养学生修改作文的良好习惯,让学生在习惯作文的过程中体会到作文的乐趣。
简介:摘要中小学语文教学改革涉及的内容很广泛,作文教学即是语文教学改革重要的组成部分,其中作文评价是作文教学中重要的一环,处理好这一环节,能使作文教学收到较好的效果。本文将就中小学作文评价问题作一浅谈,主要从作文批改的内容、语言、方式等几个方面进行探讨。
简介:摘要在网络里,每个人的角色都是平等的,在平等的氛围中,大家都拥有话语权,平等的话语权促使学生尊重自我,释放自我。作文教学中如果能合理利用网络,就能有效提高学生写作的积极性,本文对此进行了阐述。
简介:摘要在小学语文教学中强调的是思想性与工具性的统一,它追求的最基本的目标是语文的能力,也就是听、读、说、写。在这四种能力中,写的能力是很重要的。教学中,作文教学是培养写作能力的一种最基本,最重要的途径。作文教学是语文教学的重头戏之一,有不可忽视的地位和作用。作文教学的成败也决定了整个语文教学的成败,可以说是"牵一发而动全身"。那么现实中的作文教学是个什么样子呢!
浅谈小学作文教学的策略
小学生作文兴趣的培养
怎样才能写好英语作文
对作文能力的培养进行浅谈
让你的作文语言亮丽起来
激发写作兴趣提升作文能力
作文,做的不只是文
增强快乐体验,写好游戏作文
“自助餐”作文教学初探
高中语文作文教学初探
如何指导学生写文化作文
论作文中的积累与创新
浅谈中学语文作文教学
中小学作文评价之管见
读写结合,优化小学作文教学
初中作文教学现状与措施
基于网络的作文教学模式
浅谈小学阶段的作文教学
学生作文指导如何从内容入手
虚假作文的成因及矫正