简介:如何指导学生用好考纲和教材,让学生知道教材中有哪些知识(在教材的哪个位置上)是《考纲》所要求的,高考《考纲》当它被命题人员操作时
简介:而这两个文件所要求的历史基本理论的具体内容则是中学历史教材上所没有的,中学历史《教学大纲》要求中学历史教学要,史料的补充是为了帮助学生更好地理解历史知识
简介:我国统一的多民族的封建国家得到了发展和巩固,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,促进了我国和亚、非、欧各国经济文化的发展
简介:1980年,两伊战争爆发。两伊冲突使叙利亚、约旦和伊拉克之间的关系更趋紧张。在以色列的挑拨下,叙利亚国内发生了“穆斯林兄弟”之间的血腥屠杀,连叙利亚的正规军也卷入了残酷的战斗。黎巴嫩的局势和叙国内围绕黎巴嫩问题的矛盾达到了白热化的程度。叙利亚在黎巴嫩驻军并不是一件
简介:学生在对教材的学习中,否定了帝国主义时期,五、注释中的隐形知识 
简介:阳春三月,江苏省南通市通州区十总中学校园内春意盎然,教学大楼前"红色期刊进校园,传承基因进课堂"的横幅标语分外引人注目。校长、校党支部书记曾永生告诉笔者:"学校所在地的十总镇地处当年南通地区抗日活动的中心,拥有丰厚的革命传统教育资源,挖掘和运用好这些资源,使红色基因代代相传,我们责无旁贷。
简介:因此在高考历史复习中,历史教学中帮助学生构筑知识结构,还可用来记其他历史知识
用好考纲用足教材1995年历史高考复习指导
拓宽·挖深·提高谈高三历史复习教学法
中国古代史专题复习应注重规律与认识
我所经历的黎巴嫩战争——前苏联驻叙利亚总军事顾问的回忆
历史复习中值得注意的十个隐形知识点
让红色基因代代相传 通州十总中学开展“红刊进校园”活动
构筑知识体系重视思维训练——高考历史复习方法纵横谈