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  • 简介:苏轼在《答谢民书》中表达了自己的文艺见解。他主张文道并重,提倡艺术风格的多样化和生动化,反对千篇一律的统一文风;他的文又如在《答谢民书》中所提到的那样,如“行云流水”般,让感情放纵奔流,畅所欲言。

  • 标签: 苏轼 《答谢民师书》 文道并重
  • 简介:一家企业能否运营好自己的企业大学,关键在于能否搭建一套自身的培训体系,而在培训体系之中,培训队伍又起着举足轻重的作用。

  • 标签: 内训师 培养 企业大学 培训师 体系
  • 简介:摘要新课程正如火如荼地进行着,新的理念,新的方法焕发着蓬勃生机,使我们的课堂以一种全新的姿态展示在大家眼前。《信息技术》作为一门全新的课程,给新课程的实践者们带来了巨大的挑战。课堂教学的组织形式也出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,如自主学习、探究学习、探究学习。在新课标理念的指导下,越来越多的教师在教学中设计并运用了探究学习这一教学策略。作为信息技术教师应灵活运用适合的教学方法培养新一代高素养的学生。“任务驱动学法”是一种很好的适合信息技术学科采用的对学生全面培养的教学方法。

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  • 简介:幼间的问答活动中,因教师对诱导、探寻、调整的不同运用会产生不同状态的循环:无循环、半循环和螺旋式循环,而这三种循环状态会产生不同南教学效果。文章以案例的形式深入探讨如何构建良好的幼问答循环,从而促进幼儿高水平思维活动,顺利达成教学目标。

  • 标签: 师幼 问答循环
  • 简介:平面设计都希望自己的作品能够赢得顾客的满意,从而获得更多的经济利益。但是,许多平面设计在追求经济利益的同时,往往忽略了从事这一行业所应承担的社会责任。甚至很多人并不知道什么是平面设计应尽的责任。作为这一行业的教育工作者更应对这一问题进行思考。因为只有对自我角色的社会责任和义务有了充分的认知,才能在专业领域里有所成就。

  • 标签: 平面设计 社会责任 价值观
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  • 简介:摘要为班主任一定要以心理疏导为抓手,对于班级管理工作,一定要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍,金石可镂”的态度,坚持反复抓、抓反复,常抓不懈。从学习、纪律、心理疏导等各个方面,长期负责,耐心持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,走向成功的殿堂。

  • 标签: 高中班主任搞好心理疏导和谐
  • 简介:[摘要]以学生论文形式呈现学生发现与探究的过程,解密“魔术的地毯”的设计、构造原理,实现研发能力的发现。[关键词]魔术地毯发现探究构造论文

  • 标签: 发现探究 地毯发现 魔术师地毯
  • 简介:应约开始动笔写这篇稿子的时候.我正从海量数据整理工作中稍稍露出头来,喘了口气并停下来想:我所做的这一切是否必然有意义?而我所付出的辛勤努力,是否意味着我将能得到丰厚的回报?

  • 标签: 生活 期货 整理工作 海量数据
  • 简介:死亡是黑色的,我一直坚信这样的观点。直到走进《入殓》这部日本电影,才发现其实我错得很远。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:怎样建设一支符合职业教育发展的师资队伍,关乎职业教育的发展.本文从团队的角度构建双型教师队伍.结合职业教师现状,从宏观角度(法律)和微观角度(学校教师培养)方面进行分析,并且提出"固定编制+流动编制",双型教师数据库等方面的对策.

  • 标签: 双师型 教师 培养
  • 简介:幼互动的质量是托幼机构教育质量的重要部分,也是衡量教师专业素质的一个重要指标。本文从师幼互动的基本含义、互动类型着手,重点从教师的角度谈如何促进幼良性互动。教师应了解幼儿的身心发展需要,建立激励化的、个性化的互动,在孩子的发展节奏和教育节奏之间寻找平衡,从而促进幼良性互动。

  • 标签: 幼儿园 师幼互动 策略
  • 简介:本文以高职院校培养“技能与素养并重”人才为背景,研究高职院校培养“技能与素养并重”人才对教师的要求,即“双”素质教师。以我院为例,探索高职院校培养“双型”教师的途径,以促进“技能与素养并重”人才的培养,促进高职教育面向社会和企业,更好更快发展。

  • 标签: 高职院校“双师”素质教师 “技能与素养并重”人才
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  • 简介:摘要古人云“亲其,信其道”。在教育实践中如何做到爱学生、激发学生的情感、让学生“亲其”、“信其道”、达到“不教而教”呢?爱成了维系师生间教育的纽带。著名教育家吕型伟说过“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。爱的表现方式不是浓烈的,而是润物细无声的,这是需要基于责任、理解、沟通之上。作为班主任必须和自己的工作对象以爱为桥梁,建立互通、互信的关系,而爱的传导,互通互信的建立就要心理换位、目光传导、排优解难、活动渗透、语言沟通。

  • 标签: 心理换位目光传导排优解难活动渗透语言沟通
  • 简介:〔摘要〕如何把班级管理好,这是每个班主任都在探索和追求的目标,从我当上班主任的那天起,我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。在与学生相处的同时,我不断地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩。学生有的是鲜花,有的是小草……作为老师,我知道每个孩子都需要阳光的温暖、爱的呵护。温暖的阳光哺育孩子成长,精心的呵护培养了他们美好的心灵。孩子们喜欢的教师和温馨的班级是孩子们茁壮的温床。今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈,希望能与大家共勉。

  • 标签: 〔〕班主任工作经验交流