简介：摘要：语文要素是部编版教材的高频率词汇，教师在教学过程中运用多变版教材教学时，需要紧扣语文要素的主题，结合小学阶段学生的身心发展规律，立足于教材制定有效的教学策略，在教学活动中将语文要素的各个要素组合起来，由浅入深对学生进行引导，使学生更好地培养相应的能力，进一步延伸语文学科的育人价值。

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简介：摘要： 在幼儿教育中培养幼儿的语言能力对幼儿来讲是非常重要的环节，因此在进行幼儿教育的过程中，必须予以其足够的重视，重视培养幼儿的语言表达能力。基于此种情况，本文对 幼儿语言能力的培养进行简要研究。

简介：一个人的语言能力必须通过个体在成长过程中的反复积累和实践才能得以发展和提高，才能使语言符号在大脑中反复进行加工而形成许多组块或模板，达到脱口而出。提高学生的语言运用能力是有规律可循的：必需遵循“感受(听取)语言——领悟语言(形成语感)——积累(记忆)语言——运用语言”这样一个过程，语言运用又是一个综合而复杂的过程，是不可分割的整体。但为了方便起见，现将这一过程逐条分述如下：

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简介：摘要幼儿语言能力的培养是幼儿园教师一项艰巨的任务。教师不仅需要寻找适合幼儿年龄特点的方法，还要寻求多种形式，刺激幼儿的学习兴趣。同时还要为孩子们提供语言能力训练的机会和平台。这就要求教师必须掌握幼儿学习语言的规律，丰富幼儿的生活，为幼儿创建多看、多听、多说、多练，以及教幼儿学习使用礼貌用语，培养良好语言习惯的氛围和环境，这样才能取得事半功倍的培养效果。

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简介：摘要语言是人们进行交流和社会活动的重要工具。语言的发展要从幼儿开始，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联，注重各个领域的教育是发展幼儿语言的重要途径。

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简介：〕语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得尤为重要。本文笔者就此进行了认真的研究和探讨。

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简介：幼儿时期是一个人语言发展的关键时期,幼儿只有掌握了语言这一基本技能,才能正确地表达内心的想法。语言表达能力的提升有助于幼儿加深对世界的认知和了解,有助于幼儿具备正常的人际交往能力。幼儿时期语言教学的重点是培养幼儿敢说、想说、能说、会说的语言能力。

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简介：【摘要】语言是人类交流思想、表达感情的重要工具，也是人类认识自然和生活学习的工具。幼儿时期是人正规性接受语言教育的重要时期，也是语言能力发展的关键期，把握好学习语言的关键期，对发展幼儿的语言能力非常重要。

简介：语言教学的最终目的就是培养学生运用所学语言进行交际的能力。就英语教学而言，提高学生的英语口语表达能力，让学生会说了，就会有了兴趣，也就有了学习效果。为此，我在英语教学中，尝试着探索“优化口语教学，提升语言能力”的研究。