简介:摘要一种教学管理模式的启用必然在一定程度上激励了孩子的成长与进步,“星卡”的使用亦是如此,它在一定程度上彰显了孩子的优秀,体现了每个孩子、“每颗星星”的成长足记,积极反馈了每个孩子的闪光点,同时,它也帮助教师有效地调动了学生的学习积极性,实现了星卡使用的意义。
简介:摘要我希望我班级的每一个孩子都心理健康,有自我控制、自我管理能力,并能适应社会发展,快乐的成长;我希望我的班级是一个自主、和谐、积极向上的阳光班集体,是学生健康成长的乐园。今年有幸,在学习陶行知前辈的教育理论时,探讨到“小先生制”即小孩教小孩,小孩教成人,“即知即传”的教学管理模式。这让我眼前一亮。