简介：

简介：新作文：我们先谈你的诗歌。你的诗给我最大的印象是有种灵动之美，不仅表现在语言上，还有诗歌的节奏，以及整体营造的气质。这是你对诗歌的追求吗？你认为一首优秀的诗歌应该是怎样的？

简介：<正>现在想起这件事,我还会觉得好笑,这也算我教师生涯中的快乐片段了。王通是五年级学生,我们俩的相识还得从两年前的一个寒假说起。那一天我是步行到学校值班的,整个学校只有我一个人。进入大厅之后,我就把门从里面插上了,然后安静地坐在教师办公室里整理一周来的琐碎札记。整个办公楼一片静寂,但不知过了多久,我就隐约听到走廊里有窸窸窣窣的声音,我没太在意,心想可能是孩

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简介：叔本华在讨论关于读书的话题时说：“作品是作者精神活动的精华，如果作者是一个非常伟大的人物。那么他的作品常比他的生活还有更丰富的内容，或者大体也能代替他的生活，或远超过它．”

简介：坐在灯光昏暗的书桌前，睡意不觉中向我袭来，我努力地睁开双眼想探求一下古仁人之心……

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简介：叔本华在讨论关于读书的话题时说：“作品是作者精神活动的精华，如果作者是一个非常伟大的人物，那么他的作品常比他的生活还有更丰富的内容，或者大体也能代替他的生活，或远超过它．”

简介：趴在桌上时着五大堆题目发呆，痛苦就在这时坐到了我身边，风吹动着她的粉红纱巾，她的脸若隐若现。“我并不盼你来。”我懒懒地说。“该来的躲不掉，不该来的盼不到，更何况我一直存在予你身俸里和内心深处。谈谈我吧，在你看来。”她走到窗前，望着窗外。

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简介：小眼镜，我有几个小小的问题，请你帮助我，或者想想办法，好吗？

简介：乐乐大师：我有时不知不觉就拿了别人的东西，可我真的不是偷东西！

简介：如果让你选择去世界上任何一个地方旅行,只一个,你会选择哪里?如果是我,不会去曼哈顿或巴黎,甚至不会选择雅典或加州。我会毫不犹豫地去南太平洋上那片著名的群岛,大溪地。几乎是一上岛,

简介：龙：白兔小老兄，这一年，你太软弱啦!兔：我想办的事全办成了，怎么说软弱呢？龙：事情是办了一些。但．你没有国王的威风！你应当一跺脚让大地颤抖!

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简介：每当天阴深沉的时候，我的心情就特不好，谁都不想理，啥都不想做，可又不知道哪出问题了，不知道该咋和别人说。

简介：如果能和上帝通个电话,那谁还会放弃生活下去的希望呢?深夜的大街上只有一个人在游荡,他是艾弗逊·罗杰,一周前他还是本市的银行家,一周后就成了一文不名的流浪汉。伤心绝望的罗杰在街上漫无目的地走着,这条街他再熟悉

简介：<正>《课程标准》给阅读教学作了这样的界定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这是一种阅读的新理念,它深刻地揭示了阅读教学的本质特征。阅读教学中的多重对话贯穿于整个阅读过程

简介：柔和的阳光撒落在苍松翠柏那不凋的枝叶上，微风吹拂着依依的杨柳，一切都显得那么安静。我漫步在这片树林里。无意间，发现一棵大树的叶子背后，有一个黄褐色的蛹。现在已是春天，从那已变得薄薄的蛹壁中，隐隐约约能看见一只娇弱的蝴蝶正蜷缩在那儿，似乎快要破茧而出。这时，蛹中的蝴蝶动了动，像是被什么惊醒似的。透过薄薄的蛹壁．我看见这个小生命正挣扎着想要从这个蛹中钻出来。我在一旁好奇地看，静静地等待蝴蝶的出世。突然，我发现蛹壁出现一条细细的裂缝。蝴蝶吃力地想从蛹壁中钻出来。它快吃不消了，

简介：户县胡晓辉：做作业时老碰上好多我不会做的题,让我半天做不完,真烦人。做作业时的难题就像打仗时的敌人一样,总是源（yuan）源不断,时不时出现,让人头疼。那战士能丢枪逃跑吗？《士兵突击》里的许三多说得好——“不抛弃（paoqi），