简介：摘要：本文就机电一体化技术的应用与发展进行了综述。首先介绍了机电一体化技术的概念和特点，然后分析了其在工业生产、智能制造、军事应用等领域的广泛应用，并探讨了其发展趋势和未来前景。

简介：

简介：摘要：在高校教育中，健美操教学作为一种重要的体育课程，需要更好地适应体教融合的趋势，更好地发挥其对学生身体素质、心理素质等方面的促进作用。然而，目前很多高校健美操教学仍然停留在单纯训练动作和技巧的层面，很少涉及到理论知识和科学训练，缺乏系统性和有效性。因此，在这一背景下，对高校健美操教学的研究势在必行，旨在提高学生体育和学科教育素质的水平，适应体教融合的要求，促进高等教育的全面发展。

简介：摘要：“左右脑”幼儿体智能培育计划是专门针对3-6岁幼儿以体育为主题，以游戏为方法，以音乐为辅助，以教育为指导，发展幼儿的左右脑思维能力、协调能力、观察力、注意力、记忆力等身心发展的基本能力为目标设置课程体系。主要是根据不同年龄段幼儿身心发展规律，通过专业的知识素养和多年的幼教经验，制定不断完善的幼儿体智能活动方案和实践措施和培训适宜的训练员。实施方式主要是同幼儿园合作，辅佐、指导幼儿园教师进行体智能活动等，发展幼儿的体质健康。

简介：摘要：体教融合是促进青少年全面发展、落实体育强国与教育强国要求的重要举措。中学体育教师要以体教融合为导向，创新设计体育教学目标与教学内容，用丰富多彩的体育教学活动引导学生树立正确的运动观念，助力学生形成健全的人格。文章将分析体教融合的内涵，探讨体教融合下中学体育教学方法的创新意义与创新路径，有效提升中学体育教学质量。

简介：摘要：初中数学教学一直是教育界关注的热点问题之一。在当前教育改革的大背景下，教学“教-学评”一体化模式逐渐备受重视。这一研究旨在探讨如何将教学、学习和评价三者有机结合，构建一个密切联系、相辅相成的教学模式，实现教学目标的全面达成。通过深入分析教师的教学策略、学生的学习过程以及评价体系的构建，可以促进学生自主学习和帮助教师更好地调整教学方法，提高教学质量和效果。

简介：[摘 要] 在现代教育事业持续稳定发展的大环境下，构建高质量的教学模式已然成为一大趋势。随着新课程改革的不断深入，传统“填鸭式”的教学方法已经不能适应当前的教育教学现实。一线数学教师开始探索“教—学—评”一体化的新型教学模式，以期优化课堂教学。“教—学—评”一体化即协调教、学、评三者之间的关系，以评价促进教学方式的优化，提高教学效率。本文从“教—学—评”一体化的实施现状切入，分析了其在初中数学教学模式构建中的具体策略，旨在为优化初中数学教学提供一些借鉴和启示。

简介：摘要：钳工是我国职业教育的基础性内容，在培养社会所需技能型、应用型人才中有着十分重要的意义。目前，伴随着我国工业领域的不断发展，对高素质钳工人才需求不断增加。其中，通过开展钳工“教学做”一体化教学，更有利于对钳工教学中的理论知识和实践技能进行整合，更有利于帮助学生掌握具有的操作方法。实践中，职业院校需要切实认识到“教学做”一体化教学的意义和价值，结合教学实际情况，切实做好“教学做”一体化教学的改革与创新。

简介：

简介：摘要：本文通过对当前技工院校师资队伍情况进行分析，结合工学一体化的教育理念，提出关于师资队伍建设的一些建议措施，通过提升师资队伍的综合水平，更好的实现培养高素质高技能的专业人才，以期为我国技工教育的发展提供有益的参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会的发展，工程技术的需求日益增长，技工教育成为培养高素质技术人才的重要途径。而工学一体化教学作为一种新型的教学模式，能够有效提升学生的综合能力和实践能力。本文通过研究技工院校工学一体化教学的现状和问题，并提出了相应的解决方案，以期提高技工教育的质量和水平。

简介：摘要：作为国家技能人才培养的关键环节，机械专业职业教育在中等职业学校发挥着至关重要的作用。然而，当前的教育体系往往过于侧重理论灌输，未能充分认识到实践操作在实际技能培养中的核心地位，这显然与现代机械行业的快速发展和人才需求存在显著脱节。为适应这一变革，迫切需要中职院校创新教学策略，引入一种名为"一体化机械教学法"的新模式，旨在强化理论与实践的深度融合，从而显著增强学生解决实际问题和动手操作的能力。

简介：摘要：根据《数学课程标准(2011年版)》的要求，理解立体图形的关键在于："通过观测和实践活动，探究各种形状、尺寸和位置的关系，掌握一些几何体的主要特性，从而逐步建立起空间观念。"而本节课的主要目标则是在观测和实验过程中揭示长方体的特质并且描绘这些特质，以此来提升空间意识。据史宁中教授所言："图形的抽象化实质上是对三维空间中的实体在二维平面上进行描述，其关注的是位置关联和变换规则。"所以，重新审视长方体的过程应注重二维平面图形向三维立体图形的转换，以识别出立体图形的元素及其相互间的关系，进而增强学生对于空间概念的认知。在长方体教学中,围绕培养学生的核心素养，发展学生空间观念做了以下探讨。

简介：

简介：摘要：高中艺体生因其专业特点和学习需求，与普通文化生在语文教学上存在较大差异。传统的教学方式往往难以满足他们的个性化需求，因此，如何针对高中艺体生进行语文单元教学整合，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文旨在通过分析高中艺体生的学习特点与现状，结合教学实践，探索适合他们的语文教学策略。

简介：摘要：新颖教学模式在各阶段学科教学活动中的渗透与应用，不仅打开了教师创新教学的新思路，更在一定程度上为学生带来了全新的学习体验。高中阶段本身就是学生学习进步历程中非常关键的转折点，任何一门学科教学有效性的提升都与学生未来发展的高度息息相关。艺术体育类考生本身文化课知识的基础就相对薄弱，对于教师的依赖心理是比较明显的。在高中语文学科的学习过程中，教师可以从知识理解（知）到实践应用（行），再到创新提升（达）的角度出发推行“知行达”模式，为艺术体育类考生文化课水平的提高提供有效的辅助。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中“读写一体化”的教学策略。首先分析了阅读与写作的双向赋能关系，指出阅读是写作的前提与基础，而写作则是阅读的延展与深化。接着，本文从阅读与积累、支架教学与读写融通、以写促读及读写共进三个方面，详细论述了阅读教学与写作教学的一体化策略构建。通过实施这些策略，可以有效提升学生的读写能力，培养其语文素养。本文的研究为小学语文教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：高考是每一个学生面临人生发展以及未来方向的重要转折点，不仅关系着学生未来成长的高度，更与其人生发展的方向有着密切的联系。艺体生作为高考人群中比较特殊的一类，不仅需要掌握相对牢固的文化课知识，更需要具有突出的专业特长。而文化课学习作为新艺术类高考政策下颇受社会各界关注的重点内容，如何提高其复习的有效性成为教师探索的重要方向。语文学科作为文化课学习的重要组成部分，其高效复习的开展与艺体生能否顺利升入更高学府有着直接的联系。本文就艺体生语文学科高效复习的具体路径进行了深入的分析。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，各级学校在日常的教学活动设计中不仅革新了教学理念，对于校本课程的研发也给予了更高的关注。各个地区学生在日常的学习中受成长环境及地区特色等因素的影响，对于知识的需求和成长的重点均呈现出不同的特点，而校本课程的研发不仅能够更好地满足学生的需求，更能够凸显学校的办学特色，为学生全面成长奠定扎实的基础。艺体生作为高中阶段学校的特殊人群，其日常的文化课学习内容和方向与普通学生之间有着一定的不同，针对艺体生所进行语文学科校本课程的研发是一项具有重要意义的工作，针对艺体生的特殊群体特征，如文化课基础薄弱、背诵阅读量少、字词句积累少等，校本课程的研发应侧重于激发他们的学习兴趣，提升他们的语文能力，并有利于培养他们的个性和特长。