简介：劳动争议解决机制是劳动权利实现的保障和途径,我国劳动争议解决解决机制的不完善很大程度影响了劳动者权利的保护,尤其是集体劳动争议解决机制的缺失更是影响着我国劳动关系的正常运行,本期主要从解决机制的视角来探讨劳动者权益的保护问题。在劳动法律关系中,劳动者享有很多权利,但这些权利的具体内容又会因劳动者处于不同的地位和角色而有所差别。比如,劳动者在参与工会活动并作为工会干部时,就享有作为工会会员

简介：　　二、旅游者、旅行社和旅游者的合法权益的区分　　旅游者、旅行社和旅游者的合法权益是旅游法律关系的不同构成要素,通过旅行社旅游的旅游者的合法权益被旅行社侵犯后,通过旅行社旅游的旅游者的合法权益是至少部分地被旅行社所损害

简介：摘要工会是职工群众自愿结合的群众组织，是桥梁和纽带。如何强化工会组织建设、维护教职工合法权益，在本文从三个方面做了详细的探讨。

简介：拜占廷《农业法》是关于中期拜占廷帝国村社的重要资料之一,本文重点研究《农业法》所反映的村社自由民的法权。根据《农业法》,在拜占廷村社,自由人状况复杂多样,贫富不均,谋生方式各异,但是他们具有平等的法权。本文将从所有权、契约责任和私犯责任三个方面讨论拜占廷村社自由民的法权。公平原则是《农业法》保护权益和认定责任的基本原则。《农业法》所体现出的法律概念、法律原则和法律精神与《查士丁尼法典》一致。

简介：原告的行为是不是《消法》所界定的消费者行为,我国《消法》所保护的只能是为了自己的生活需要而购买商品的消费者,法庭认为原告喻晖连续5天共5次在同一柜台购买涉假商品

简介：在市场经济条件下，要依法保护劳动者的合理权益，要大力发展生产力，增加就业容量，加大劳动力市场建设力度，加强劳动监督工作。

简介：1.A2.D3.B4.C5.C6.B7.A8.D9（1）①一些人道德素质低，没有责任感。②一些人法律意识淡薄，不能依法自律。

简介：摘要：高校教师在多种学校法律关系中实际上是处于弱势地位，是受教师权益保障目标成员。在法制建设日益向前推进的今天，高校教师作为高校办学的主体之一，其地位及与高校之间的法律关系正受到了全社会的高度关注。但是，高校的用人制度和管理方式与教师权益在某些方面存在着冲突和矛盾，影响着其合法权益的维护。对此，应该创新高校教师合法权益法制保障体系，以有效保障教师的合法权益，实现和谐、民主建校。

简介：摘 要：近年来，移民管理警察遭遇侵权的现象就是一个值得关注和研究的问题。由于对移民管理警察职责认知不足、对移民管理警察缺乏理解以及移民管理警察自身权益保护意识不足等，移民管理警察在出入境边防检查工作中权益受侵现象屡有发生。本文对移民管理警察在边检执勤执法过程中权益受侵现象予以列举和分析，指出我国对移民管理警察在边检执勤执法工作中权益保障方面的缺失，进而从而提出如何加强移民管理警察在边检执勤执法行中合法权益建设的对策和建议，以期实现对移民管理警察合法权益的有效保障。

简介：

简介：平等既是宪法的价值,又是法律适用的原则,还是一项具有具体内容的基本人权。平等分为机会平等和结果平等两方面,但其本质是权利,或叫机会平等。各国宪法都将平等规定为基本人权,绝大多数国家的宪法都规定了对平等权的司宪保护。朱应平博士的《论平等权的宪法保护》探究了平等权的司宪保护机理并探讨了怎样通过司宪保护我国的平等权。

简介：地方立法权问题折射的是中央与地方关系从权力配置观念向双层权力与权利观念的转变,其背后的话语是公民权利。在“依法治国,建立社会主义法治国家”的宪政背景下,地方立法制度既维护中央的权威,保障地方的自主性,更符合人民主权的原则。

简介：本文将就精神病患者犯罪后合法权益不能得到保障的原因进行探讨,并就如何依法进行司法鉴定、加强精神病患者合法权益的保障提出一些建议。

简介：自2006年，教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》）以来，班主任工作得到了前所未有的重视和加强。最近，教育部又印发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》），在《意见》的基础上对班主任工作作了进一步的规范和完善，有很强的针对性和可操作性，令人欢欣鼓舞。

简介：明确规定言论自由权的优先地位的规定主要地表现在宪法性法律中,言论自由权是通过宪法确认的私法主体行使的权利　[7],言论自由权的行使主体必须守望其权利的边界

简介：明确规定言论自由权的优先地位的规定主要地表现在宪法性法律中,言论自由权是通过宪法确认的私法主体行使的权利　[7],言论自由权的行使主体必须守望其权利的边界

简介：尚小明先生近文对袁伟时先生"思想高度不理解政治就是妥协,不理解政治上有些东西要尊重现实,做出很多错误的举动,使稳定的局面一再被破坏"的观点作出了批评,此文则指出民初的政治斗争是"妥协"与"不妥协"交互出现的动态过程。民初的各种政治势力在"大妥协"中实现了利益均衡,并正式开始了国会政治的演练和制定宪法。但这一"大妥协"也为国民党所主导的国会立法权力和袁世凯为首的北洋派掌控的政府行政权力的的对立埋下了伏笔。《临时约法》的缺陷、政治理念的巨大差别以及互不信任和妥协的信念使得两个派别陷入了"全输全赢"的政治斗争当中。这一斗争以北洋派—行政权力的"全赢"和国民党—立法权力的"全输"为结局而收场,民初的这一次宪政建设尝试最终失败。这一失败使得政治精英和知识精英抛弃了宪政的道路并走向激进化,继而转向了新的建制道路。

简介：《民办教育促进法》第四章27条至33条，主要对民办学校的教师与受教育者的权利与义务；教育行政部门或其他行政部门、民办学校、社会组织如何保障教师和受教育者的权利以及民办学校在实施对教师和受教育者管理中的权利作出了规定，对民办学校的教师和受教育者维护自身的权益具有重要意义。

简介：这是一条符合要约规定的报纸征订广告,《合同法》第124条对此类合同的法律适用问题作了规定,　　……　　这一条款是关于合同内容约定不明确时的法定适用规定

简介：