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55 个结果
  • 简介:摘要目的探讨健康教育路径在妇科肿瘤护理带教中的应用效果。方法选取2012年5月至2014年6月在本院妇科肿瘤区护士60名,随机分为2组,对照组和观察组,对照组采用常规带教措施,观察组采用健康教育路径进行带教,观察两组护士的护理效果、患者对护士及护士对带教老师的满意度情况。结果观察组妇科肿瘤区护士的护理效果、患者对护士及护士对带教老师的满意度明显优于对照组(p<0.05)。结论健康教育路径能够有效地提高妇科肿瘤护理带教中的护理效果,值得在临床护理教学中进一步推广及运用。

  • 标签: 健康教育路径表 妇科肿瘤 护理带教 效果
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  • 简介:在教授译林新版《英语》教材中的Storytime版块时,很多教师喜欢让学生进行表演,然而实际情况是很多学生的表演是""演,导致这种现象的一个可能的原因是教师缺乏戏剧教学策略,因此,在教授Storytime时,教师可运用定格、思路追踪、回音巷等策略以提升教学效果。

  • 标签: 戏剧策略 故事教学 定格 思路追踪 回音巷
  • 简介:抵押权预告登记制度已经在中国房地产实务中存在并发挥着重要作用,但司法界对其法律效力的定位还存在争议。基于以银行抵押权为中心的效力弊端,有必要通过完善抵押权预告登记制度,提高抵押权预告登记的法律层级、增强抵押权预告登记的效力、完善公开审查制度等制度性安排,以有效协调各方利益。

  • 标签: 预购商品房 抵押权预告登记 抵押权 优先受偿权 物权法
  • 简介:目的:预测柯萨奇病毒A组10型(CVA10)的VP1蛋白的线性B细胞抗原位,为CVA10疫苗研制提供理论基础。方法:分析我国近年流行的CVA10分离株的VP1序列进化特征;选择代表株以DNAStar软件预测其VP1蛋白序列的二级结构、亲水性、柔韧性、表面可能性和抗原指数等指标,根据这些指标综合分析预测VP1蛋白中可能的B细胞位区域。结果:相对于CVA10原型株,我国CVA10分离株的VP1序列已发生了较大的变化;CVA10代株的VP1中存在较多的β转角,而无规则卷曲结构较少;根据VP1序列的理化性质和二级结构等多种特征,预测到9个可能的线性B细胞位。结论:成功预测到我国CVA10分离株VP1可能的B细胞位区域,为CVA10位疫苗的研发提供了理论基础。

  • 标签: 手足口病 柯萨奇病毒 B细胞表位
  • 简介:我国不动产登记错误的责任制度存在诸多不足,民事、行政分散立法格局有相互矛盾之处,对责任性质的界定也并不十分明晰,尤其是对登记行为性质本身的规定,致使理论和实践中存在较多争议。文章从登记错误的立法阐释和性质厘定的逻辑展开,评析当前主要理论争端,吸收"混合责任说"的主要内容,提出完善统一立法、明确登记行为的私法性质等建议,以保障当事人的合法权益。

  • 标签: 不动产登记错误 赔偿责任 不动产登记行为
  • 简介:内乘法是小学数学内容体系中最基本、最重要的基础知识之一,历来受到教材编者和广大教师的重视。苏教版教材"内乘法"的内容安排在二年级上册,包括乘法的含义、乘法口诀、内乘法计算和简单的乘法实际问题,主要安排在两个单元教学,乘法的含义和1~6的乘法口诀安排在"内乘法(一)"单元;7~9的乘法口诀安排在"内乘法和内除法(二)"单元,与相应的内除法穿插编排;简单的乘法实际问题结合练习分散安排,没有出专门的例题。这部分内容是在学

  • 标签: 教学建议 表内除法 单元教学 记忆方法 数量关系 自主建构
  • 简介:对六国高中化学教材中“元素周期和元素周期律”的内容选取和编排方式进行了对比,重点分析了不同教材中“元素周期”“元素周期律”“原子结构”“元素化合物”内容之间的支撑、融合关系,进一步提出了相关的教材内容改革建议。

  • 标签: 高中化学教材 元素周期表 元素周期律 编排设计 教材比较
  • 简介:阐述WebQuest网络探究学习模式的相关理论,并从教学基本理论和规律出发探讨将WebQuest模式应用于高师院校化学史的具体教学实践。实践表明,利用WebQuest教学模式能有效引导学生利用丰富的网络教学资源进行自主探究学习,激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,锻炼学生的思维能力和创新能力,有效地提高化学史课程的教学效果。

  • 标签: 化学史 主题教学 教学模式
  • 简介:王船山在《诗绎》中谈到诗中意境的创造及空间意识的把持,他说:"咫尺有万里之势,一势字宜着眼;以追光蹑影之笔,写通天尽人之怀;墨气所射,四无穷,无字处皆其意也!"这一语道破了诗家的最高理想和成就。

  • 标签: 四表 空间意识 墨气 意象群 古诗文教学 王船山
  • 简介:山西省2014年普通高校招生第二批本科院校录取最低控制分数线(不合二本c类院校)划定为:文史类,478分;理工类,462分。第二批本科c类院校录取最低控制分数线划定为:文史类,375分;理工类,300分。

  • 标签: 本科院校 普通高校 山西省 录取 招生 统计表