简介：江苏省扬州商务高等职业学校是一所以传统服务业、传统手工业的改革、创新、提升为重点。以发展现代服务业、现代商务业、信息技术业为方向，立足“三产”、联动“二产”的特色学校，创办于1959年，隶属于江苏省教育厅。学校坐落在风景秀丽的扬子津科教园区，占地350亩。建筑面积1567万衍，拥有校园网、视频点播系统、办公自动化系统、监控系统、教学管理信息系统，拥有集实验、实训、演示、交流、比赛、表演、生产、研发于—体的多功能实验实训中心。学校紧紧依托扬州地方特色，依据经济社会发展需求．开设了14个高职和19个中职专业。在籍生12000多人，专任教师400多人，52％的教师具有研究生学历；高级职称教师占专任教师的25．2％：“双师型”教师占专任教师的85％。其中，高级技师41人。国家级名师、大师4人，省级名师28人，省教科研中心组组长、副组长、专业带头人9人。

简介：针对高填方路堤涵洞病害,从涵—土作用机理、土拱效应等角度分析了影响涵顶垂直土压力的主要因素,提出了适宜计算高填方路堤涵顶垂直土压力的非线性公式。为减少涵洞病害的发生,提出了简单易行的工程减载措施,并分析了地基弹性模量对涵洞结构受力的影响,进一步提出了适宜的软基处理方法,对高填方路堤涵洞的设计和施工具有指导意义和参考价值。

简介：用4种二酐与1种四胺单体聚合制备了4种超支化聚酰胺酸,特性粘度在0.15-0.95dl/g之间,具有良好的成膜性.酰亚胺化后得到4种超支化聚酰亚胺（HBPI）,被用作液晶取向膜,具有良好的液晶取向性能,预倾角均在2.以上.紫外-可见光光谱表明HBPI薄膜具有良好的透光性,在400nm处透光率最低仍达90％以上.热重分析表明4种HBPI均具有良的热稳定性,T5最高可达362℃,T1o都在390℃以上.玻璃化转变温度（Tg）均在175℃以上.

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简介：摘要朗读是借助语音、生动形象地表达作品思想感情的语言活动。朗读对于学生理解课文内容、发展语言、陶冶情操都有促进作用。然而,在当今新课改视域下,小学语文朗读教学依然存在诸多问题,由此,本文提出了优化学生朗读能力的策略读导结合,充分朗读;读练结合,广泛朗读;读思结合,丰富朗读;读评结合,提升朗读。

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简介：自近代以来，伴随着城市的崛起，经济的发展与繁荣，现代大学制度从西而来，在中国大地上生根、发芽，蓬勃生长。城市为兴办高质量大学提供了场所，而大学上赋予了它所在的城市独特的韵味。在天津这座融古典与传统于一体的百年古城中，有两座自近代以来便声名鹊起的大学——天津大学和南开大学。它们历经岁月的洗礼，历久弥新，依旧焕发着青春的风貌，传承至今。

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简介：摘要老师们天天都在上课，也常常去听别人的课，大家看到的课堂教学往往有两种不同的场面其一，教师满怀激情，生动传神，学生投入兴趣盎然，教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中；其二，则是另一种场面，教师枯燥乏味地讲解，学生机械重复地做题，呆板的教法沉闷的课堂气氛．学生木然置之，毫无反应，整个课堂犹如一潭死水。这是为什么呢?同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，为什么课堂教学效果却不同呢?这就是我们今天所要讨论的话题，也就是在新的教学理念下，怎样才能上好一堂数学课。

简介：2013年2月24日，因为一句“可以帮我打马赛克吗？”高姗和她的朋友们一起独立拍摄的《开学恐惧症》MV在网络中迅速走红。这个古灵精怪却又害羞的女生，将对生活的独特感悟化为直戳人心的歌曲，用甜蜜而调皮的方式讲述着每个人少年时代都有过的上学困惑，被学生们奉为自己心声的“代言人”，还引发了“老人们”的集体怀旧感伤。

简介：〔摘要〕科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质。新课标倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。因此，在化学教学中，应着力通过多种途径，培养学生的探究学习能力。

简介：摘要一个人道德品质的形成开始于幼儿时期，这个阶段可塑性很大，他们的是与非、善与恶、真与伪、好与坏的基本概念就是这个时期形成的。加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，也是搞好幼儿素质教育的关键一环。

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简介：对高中语文教学中出现的＂高投入低产出＂现象进行分析,其成因主要有四个方面：应试理念导致教师未能充分尊重学生主体地位;题海战术、时间战术使教师忽视对学生进行语文学习技巧指导;学生的消极情绪未能及时得到疏导;高中生语文学习的差异性在教学中未能得到充分兼顾。高中语文教师应当进行有针对性的优化：尊重学生主体地位,提高其自主学习能力;强化学习技巧指点;注重心理疏导干预,激发积极学习情绪;实施分层教学,促进学生整体发展。

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简介：摘要高中是一个分秒必争的时期，如果不能有效地提高课堂教学效率，必定会影响教学质量。作为教师应该更新教学理念，适应课改新形势，下大力气采取各种措施来提升课堂教学效率，从而促进语文教学科学化、高效化。