简介：摘要目前，初中科学概念教学效能普遍不高，究其原因是传统的概念教学方法，没有很好地突出学生的主体性，阻碍了学生对学习的兴趣。本文从巧设问题引入概念、深入浅出剖析概念、充分把握概念内涵外延、准确灵活应用概念四个方面来阐述利用问题导学方式对概念呈现及概念应用进行优化的实践和思考。

简介：现在流行的关于雅各布森与“文学性”概念的说法存在许多可疑之处，该概念现在的重要价值与地位也使人们忽视了对其起源的探究。通过细读原始文本不难发现，“文学性”并非雅各布森刻意提出的一个概念，也并未为俄国形式主义者广泛接受，其与“陌生化”的关系同样系后人建构。我们当下对“文学性”的使用更多的是源自20世纪30年代汉语中的使用，以及在新时期引入西方文论时的选择性误读。

简介：2007年末，惊奇漫画公司和阿联酋的AIAhli集团商定，将共同在迪拜建造一座以超级荚雄为主题的大型公园。不料刚过两年，计划还未及全面实施，2009年末，迪士尼竟然大手笔收购了惊奇漫画公司，声言将逐步整合惊奇漫画的各项业务。而迪拜次贷危机也突然爆发，让人始料未及。

简介：徽州文化只是徽州历史文化发展的一个阶段,　　　　　　四、徽州文化的历史地位　　徽州文化是在中国封建社会发展到后期,徽学是关于徽州社会历史文化及其发展的学

简介：《红楼梦》是中国乃至世界文学史上的奇葩,其翻译历来受到广大专家学者的关注。本文旨在借鉴Fauconnier的概念整合理论,通过对《红楼梦》谚语、歇后语、双关语实例分析,从认知学的角度研究《红楼梦》文学翻译。不同于传统的等效、归化、异化等翻译法,整合翻译策略考虑到认知参照点和默认值的不同,并基于一定的社会文化情感因素,通过认知整合挖掘其中的"隐"、"显"意义,并最终实现译文对原文的忠实反映,是人类从认知学角度对《红楼梦》文学翻译的重新诠释。

简介：摘要数学的独特性让中考前的复习显得尤为重要。中考前时间紧迫，教师要在有限的时间里让学生得到最大的提升，那么教师就要为学生制定合适的复习策略，查缺补漏，训练学生综合解决问题的能力。

简介：本文从艺术史的风格概念的演变、造型艺术风格史研究的现实意义、造型艺术风格的转变及其原因等几个方面,追溯了艺术史的变化过程,这将对造型艺术风格概念的梳理具有重要的现实意义。

简介：徽州文化只是徽州历史文化发展的一个阶段,徽学是关于徽州社会历史文化及其发展的学,　　　　　　四、徽州文化的历史地位　　徽州文化是在中国封建社会发展到后期

简介：檃括是指对现有的作品进行加工改动,使其变成一首可以歌唱的新词,在当时这种再度创作还没有形成一个统一的称呼,檃括主要接近于＂用（现有作品）填词或度曲＂这样的概念。檃括词有两种产生方式,一是把原作品稍加改编,创制新曲歌唱,二是将原作品填入现有曲调歌唱。随着音乐的发展和词体创作的深化,词与音乐的关系呈现分离与融合的两极趋势,但最终的结果都导致了檃括词的消亡。

简介：摘要初步介绍了悬浮地板的减振、降噪、隔热、轻便等特性，其结构由支撑橡胶垫、铝蜂窝板及地板布组成，描述了上海9号线增购项目悬浮地板的安装方式，简单分析了悬浮地板的减振降噪原理。

简介：中国文学批评史上的“诗史”一词最早由孟桑在《本事诗》中的李白故事中提出，但过去的研究对此现象注意不够，本文通过细致考察李白故事的文献流传，认为孟柴提出“诗史”概念是精心所为，杜甫的《寄李十二白二十韵》一诗也成为文学史上第一首被称为“诗史”的诗歌。而且，孟桀将“诗史”置于《春秋》义理和抒情传统的论述框架之中，深远影响了唐以后“诗史”理论的发展。

简介：文学和艺术作为公共领域文化机制和哲学作为公共领域文化机制之间是一致的,哈贝马斯对文学和艺术作为公共领域文化机制的理解具有两方面的意义,威廉和他的表弟分别是代表型公共领域和资产阶级公共领域的代表

简介：文学和艺术作为公共领域文化机制和哲学作为公共领域文化机制之间是一致的,哈贝马斯对文学和艺术作为公共领域文化机制的理解具有两方面的意义,文学(艺术)在哈贝马斯的理解当中实际上发挥的是一种交往理性的作用

简介：在全球化的今天,课程专家提出大量新的课程理论,其中课程文化作为课程改革的深层因素和重要目标,成为我国学术研究的热点之一。在众多的认识中,可以明确地区分出两种不同的趋向：一是课程文化本身是一种文化形态,是文化的组成部分,是部分与整体的关系;二是课程文化只是文化的一种载体,主要体现在学校课程的设置、课程目标、课程内容的选择甚至对课程的评价,并且这种认识更加广泛与深刻,正是从这样的观点出发,从而形成了不同的课程文化观。

简介：摘要概念教学作为高中生物教学的重要组成部分，生物概念对生活现象进行了抽象的概括和总结，是学生完成学习任务必不可少的因素。只有当学生深入透彻的掌握了生物基本概念后，才能更为系统的进行生物学习，形成更高水平的思维发展和能力提升。作为高中生物教师，要提高对概念教学的重视程度，为学生的生物学习打好基础，不断更新自己的教育理念，优化概念教学的手段与模式，最终推动高中生物教学的发展迈向一个新高度。

简介：劳动是在匮乏的环境中通过对匮乏的特殊否定去满足需要的实践活动,如果说匮乏是物对人的关系,既然匮乏是人与历史存在和发展的前提

简介：‘文明’與‘文化’二語,文化、文明、開化,文明、文化

简介：<正>在马克思的著作中,关于人的特性问题,同时使用了“人的本质”和“人性”两个概念。多年来国内外的流行看法是:人性就是人的本质。张奎良、张念丰在《论人的本质和人性概念的区别》(《江汉论坛》八一年第五期)一文中认为,“人的本质”和“人性”“是两个不同的概念”。文章说,在马克思的著作中,人的本质一般是指人与动物相区别的根本特征,是人之为人的本质属性,劳动和社会性就是人的本质所在。作为能够把人与动物区别开来的

简介：摘要数学概念教学，应视具体的概念，综合运用各种教学方法，方可达到最佳的效果，不存在一种适合于所有概念的万能模式或方法。教师在上概念课时一定要针对学生的认知规律以及概念的具体特点，采取科学的教学策略，以保证数学概念教学的质量。在课程改革中，教师应加强对概念教学的研究，大胆实践，不断创新，丰富概念教学的方法和策略。

简介：英国维多利亚时代诗人勃朗宁以文字为生,却将音乐放在高于文字等表意手段的位置。本文从今人的角度回视他的这个偏向,勾勒其中的哲思成分,以期对学界现有的论述做一点补充。