简介:椅子,在人造器物的世界中占据着非常特殊的地位,椅子的变化与发展也反映了人类观念与技术的进步。在西方工业设计史上,一把把"名垂青史"的椅子,可以说是美学企图、观念意识与工业技术的集合。翻开设计的历史,许多人不禁会问,为何设计师都要设计一把椅子呢?其实这个问题本身并不完美,因为许多设计师不仅设计了椅子,也设计了人造世界中的其他器物。可椅子确实又有着与茶几、手表、台灯、饮料瓶、火车头等其他器物的不同之处,这也是造就它在人类文明史与工业设计史上具有特殊地位的原因。总的来看,椅子作为人类世界中最不受空间外在条件限制的物品之一,在漫长的时间跨度中演化出了阶层、情感、文化、观念的象征意涵,成就了它有别于其他器物的特殊之处。不同时代所承载的审美价值、观念意识、材质组合所赋予的视觉语汇,丰富了设计的内涵与责任,也让椅子有可能成为了设计世界的缩影。
简介:2011年我国发布了《义务教育音乐课程标准》,要求音乐课程教学应该遵循其人文性、审美性和实践性的特征,组织符合各阶段学生身心发展水平的教学内容,运用各种教学手段,并结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。本文在遵循该标准的基础上,探讨在普通高中阶段引入合唱教学,以班级为单位,班内还可分组开展教学,提高学生音乐学习的参与程度;通过组织合唱团和合唱比赛等形式,增加学生的音乐学习实践,并鼓励学生在课余、假期,利用所学合唱知识和技能参与民间和社区的文化活动,丰富人民群众的社会文化生活;让学生在参与实践中提高音乐审美能力。