简介:摘要作为卫生工作中必不可少的一部分,卫生监督管理工作非常重要。作为军队而言,加强卫生监督工作不仅是服务官兵的具体工作,也是从严治军、依法治军的具体需求。同时其还能从某种层面上彰显军队改革的重要意义。近年来,尤其是“非典”后,在军队各级卫生行政部门和卫生监督人员的努力下,卫生监督水平有了很大的提高,不仅加强了日常必须食品和饮用水的监督,还加强了公共场所卫生、放射卫生以及传染病防治等方面的监督工作。使维护官兵健康和提升部队整体战斗力的目标得以实现。当前我国国民经济发展极为迅速,军队改革也已实质化展开,卫生监督机制改革也是其中一部分。但就目前而言,我国军队卫生监督机制还存在一些问题。本篇论文主要针对这些问题进行分析研究并有针对性的提出解决意见和建议。
简介:【摘要】目的 探讨基层医院临床用药存在的安全隐患及提供有效的对策 方法 选择我辖区管辖内的基层医院三家,对三家医院的 2016年度的临床用药情况进行研究分析,并对其中出现的和存在的安全隐患进行探讨,并提出相应的解决的方法。结果 在整个 2016年年度当中,三个医院平均的临床处方量分别是 11331张、 12098张和 17761张,总共有 41190张,其中包括有住院处方 28833张,占所有处方量的 70%,其中急诊处方量 4943张,占处方量的 12%,门诊普通处方 7417张。在所有的处方当中,存在有安全隐患的处方共有 1149张,其中包括门诊处方 344张,急诊处方 72张,住院部处方 733张,安全隐患的方面包括药品使用不规范 525张,药物剂量使用不合理 206张, 用药途径不合理 102 张, 处方药品发放错误 103 张, 超说明书用药 101 张, 其它的安全隐患有 112 例。讨论 在基层医院临床用药当中药物使用的不规范,药物发放错误是比较常见的问题,进行针对性的处理,可以更好的规避安全隐患的出现。
简介:摘要目的总结分析基层卫生院诊治急腹症的经验体会。方法选取2016年2月—2017年2月我院收治的80例急腹症患者的临床诊治资料,回顾性总结分析诊治经验体会。结果经检查诊疗,收治的80例急腹症患者中证实患有急性阑尾炎38例(47.5%),急性胆囊(管)炎10例(12.5%),急性肠梗阻10例(12.5%),胃十二指肠穿孔6例(7.5%),急性胰腺炎6例(7.5%),闭合性腹部外伤6例(7.5%),嵌顿性腹疝4例(5.0%)。其中术前误诊6例,60岁以上3例,60岁以下3例。有2例(2.5%)因病情恶化转到上一级医院继续治疗,有2例(2.5%)因病因不明、无法确诊转到上一级医院继续治疗。所有80例急腹症患者无1例死亡。结论基层卫生院在急腹症的诊疗水平及辅助检查能力方面亟待提高,接诊后应详细询问患者病症情况及既往病史,迅速准确的做出诊断和治疗,无法确诊及治疗的应尽快转院治疗,防止病情恶化危及患者生命安全。
简介:摘要目的探究基层医院对ADR信息的利用,提升用药的合理性。方法通过回顾检测本院近五年内出现药物不良反应的病例,判断基层医院不良反应的现状;通过调查问卷、电话回访等方法,探究出现不良反应的原因,整合信息分析数据,得出其对合理用药的指导意义。结果本院近五年内出现的不良反应颇多,但是呈逐年递减趋势;根据统计导致药物出现不良反应的因素颇多,主要是,患者本身体质问题、药物的刺激效果。医师用药方案及药量出现偏颇。结论发生药物不良反应才会导致ADR结果出现,若没有不良反应ADR出现率很低,利用ARD的信息监控,有助于更好地分析不良影响出现的原因和现象,以此来促进医师的合理用药。
简介:【摘要】 目的 基层医院肺部结节良恶性判断因素的 分析。方法 对肺结节病例,通过对其年龄、性别、结节部位、数量、大小、结节边缘是否有毛刺或分叶、肿瘤标记物( CEA、 SCC、 CA125、 CA199、 CA153、 AFP)、既往糖尿病史、肿瘤家族史、吸烟情况的分析,采用 SPSS 17.0统计软件 找到与恶性结节相关因素。 结果 结节大小、边缘是否有毛刺或分叶、大量吸烟、肿瘤标志物(分为< 2倍和≥ 2倍)均 P<0.05,有统计意义。结节≤ 0.5cm和> 0.5cm≤3cm之间 P<0.05。结论 肺部结节大小,尤其结节大于 0.5cm、边缘有毛刺、大量吸烟、肿瘤标志物超过正常值 2倍以上均为肺癌高危因素。
简介:摘要目的探讨基层医院护理操作培训存在问题及对策,解决操作培训中存在的问题,为有效培训提供科学依据。方法通过建立科学的培训组织体系,细化操作流程及标准,分组培训及考核,比较对策实施前后护理操作的有效性及实用性的变化。结果实施对策后,对照组的护理操作培训平均分为(75.6±6.2),试验组的护理操作培训平均分为(92.3±8.5),护士解决临床实际问题能力明显高于对照组,实施对策前后具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论基层医院护理操作培训中培训效果低或无效培训较多见,针对存在问题护理部、科室应提高护理操作培训效能,采取培训前准备、现场分组施教培训、培训后追踪的方法,有效提高操作的效能及解决临床实际问题的能力。