简介:摘要目的对ICU专科护士进行核心能力培训,观察培训前后护士技术水平以及对护理质量的影响。方法对我院ICU护士进行按照能力分级,由低到高分为N0-N1-N2-N3-N4等五个级别,给予针对性临床技能培训、护理查房案例分析、理论授课等方面指引护士工作,对比核心能力培训两年前后护理人员自身技能掌握水平以及护理不良事件的发生率,评估其对护理质量的影响。结果通过专业核心能力培训后,ICU专科护理人员的理论知识与技能操作水平较培训前有显著提高,且培训后3.63%的不良事件发生率降也明显低于培训前的14.92%,上述差异经统计学处理均显示有意义(P<0.05)。结论对ICU内护士进行核心能力的培训,可达到降低护理差错率、降低不良事件发生率、提高整体护理质量的目的,从而为ICU患者提供更加优质的护理服务。
简介:摘要目的由于当前基层医院护理人员继续教育中存在着因人力不足、护理人员基础学历偏低,特别2000年后国家取消中考统招统配后,所有中等卫生学校只要报名就可以就读,很多人是因普通高中考不上才就读护理中专,那部分人大多数基础能力、领悟能力差,加上中等卫校教学质量逐渐下降,毕业生源质量逐年下降,导致继续教育难度大,效果不理想。我院护理部从2012年7月至今,对继续教育的内容和策略进行改革。方法由护理部相关负责人,对继续教育中的内容与护理职称相结合,并加强对护理专科知识、目的、礼仪等方面的培训和考核,其中,考核的结果与护理质量存在关联。结果继续教育培训新方案实施后,护理人员的学习目的逐渐明确,称职通过率显著提高,有效提高了护理人员工作效率和应急能力,提高患者对护理人员的满意度。结论继续教育培训新策略的实施,提高了护理人员的工作能力,使得护理人员应急技术和工作效率有所提升,并且患者的护理满意度也在一定程度上有所提高,得到了广泛好评。
简介:摘要目的通过分析首届急诊急救专科护士培训一年后的工作感受,反映开展急诊急救专科培训的效果。方法对某地18名首届急诊急救专科学员进行半结构式访谈,使用现象学的分析方法及NVivo10.0中文版软件辅助分析资料。结果首届急诊急救学员的工作感受可归纳为3个维度,各维度之间编码权重不同。其中“临床护理”表现为培训后临床实践能力进一步提高、理论知识更加扎实、自我效力感增加;“组织影响”表现为专科培训对学员教学能力、管理能力提高有促进作用,学员与组织的应答中存在两面性;“教学境脉”下,在来至不同级别医院的学员中表现出一定的教学分离现象。结论本地区急诊急救专科护士培训有助于提高护士的护理能力,提升自身价值感,丰富职业角色。专科培训模式还需结合医院等级及实际需要进行科学调整,重视专科护士的合理使用与规范化管理。