简介:摘要目的探讨双相情感障碍患者护理环节互动达标理论的作用。方法选取我院精神科2015年3月至2017年3月收治的96例双相情感障碍患者,采取抽签法将其随机分为对照组(n=48)和观察组(n=48),对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用互动达标理论实施护理干预,比较两组患者护理干前预后的依从性及护理满意度。结果观察组患者遵医嘱占比97.92%明显高于对照组的83.33%(P<0.05);观察组护理满意度97.92%明显优于对照组的85.42%(P<0.05)。结论运用互动达标理论对双相情感障碍患者患者实施护理干预,能够有效提高患者治疗依从性,提升护理满意度。
简介:摘要目的探究急诊护理管理中应用柔性护理理论的临床价值。方法选取我院急诊科72名护理人员作为研究对象,并按照护理管理方案的不同随机分为对照组(36例),采用常规临床护理管理模式进行护理管理;观察组(36例),采用柔性管理理论指导下的护理管理措施,对比分析两组护理人员的护理评分及护理满意度,总结临床护理效果。结果两组护理人员经2个月的护理实施,护理技能均有明显的提高。观察组护理人员的自我满意度、急诊护理评分、患者的护理满意度与对照组相比均明显较高,差异显著(P<0.05)。结论在急诊护理管理中应用柔性管理理论可有效促进护理人员工作效率及护理满意度的提升,临床应用价值显著。
简介:摘要目的分析和研究目标管理在临床护理管理中的应用。方法将我院2016年1月—10月期间的临床护理管理作为研究对象,其中2016年1月—5月期间作为参照组,采用常规护理管理,2016年6月—10月期间作为研究组,采用目标管理,观察和比较这两个时期的患者护理满意度和整体护理质量。结果在2016年1月—5月期间的护理满意度为74.60%;在2016年6月—10月期间的护理满意度为95.10%。由此可见,研究组的患者护理满意度要明显高于参照组,且研究组的各项护理质量评分都要高于参照组,P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论在临床护理管理中加强对目标管理理论的应用,能够为患者提供更好的服务,护理质量也得到显著改善,值得推广。
简介:摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因,因为抑郁和焦虑引发的上学障碍,一般发生在儿童和青少年,现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步,拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展,扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系,同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛,尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据,以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响,根据情绪安全感理论,从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面,探讨青少年拒绝上学的成因。
简介:摘要目的应用六西格玛(6σ)理论评价常规生化项目的分析性能,改善质控规则,促进检验质量的持续改进。方法参考美国临床实验室改进修正法案允许误差(TEa%)标准,采用公式σ=(Tea%-Bias%)/CV%,计算检验项目的σ值,以室内质量控制结果的变异系数(CV%)反应方法的不精密度,以同期实验室参加卫生部临床检验中心室间质评的偏倚(Bias%)反映方法的不准确度,绘制标准化6σ方法性能决定图;计算项目的质量目标指数,通过这些指标评价项目检验性能,设计质量控制方案,发现问题,制定解决方案。结果21个常规生化项目中,有9个项目(43%)σ值>6;11个(52%)σ值在3~5之间;1个(5%)σ值<3。12个σ值<6的项目中5个需要优先改进精密度,3个需要优先改进准确度,4个精密度、准确度均需改进。结论6σ质量管理方法是一项有效的管理工具,有助于检验质量的持续改进。
简介:摘要目的探讨不同类型法定报告传染病与总发病率的影响关系,为有效预防和控制传染病提供重要的科学依据。方法采用基于灰色理论的灰色关联分析方法对原始统计数据资料进行分析。结果按照灰色关联分析方法的关联系数和关联度的计算公式求得关联系数及关联度,根据关联度的排序结果,不同类型法定报告传染病与总发病率的关联程度依次为虫媒及自然疫源传染病>血液及性传播传染病>肠道传染病>呼吸道传染病。结论呼吸道传染病和肠道传染病与总发病率动态趋势关联性相对较差,显示这两类传染病这几年间尚未得到有效控制,应为今后预防和控制的工作重点。同时,该方法对不同类型法定报告传染病发病率分析提供了一种新的途径,并为今后相关问题的研究提供了借鉴和指导。