简介：摘要：游戏与劳动都是出于人类的需要,早在原始人类时期,游戏与劳动是一体的——游戏是劳动的训练;劳动是游戏的实践。什么是幼儿劳动的基本特性？从最本质的意义上说，幼儿的劳动就是通物质世界的相互作用，学前教育专家都认同学前儿童的劳动和游戏紧密相连，在游戏中反映出一些劳动的因素，在劳动过程中进行一些游戏，游戏和劳动密不可分，两者关系紧密。

简介：摘要：游戏与劳动都是出于人类的需要,早在原始人类时期,游戏与劳动是一体的——游戏是劳动的训练;劳动是游戏的实践。什么是幼儿劳动的基本特性？从最本质的意义上说，幼儿的劳动就是通物质世界的相互作用，学前教育专家都认同学前儿童的劳动和游戏紧密相连，在游戏中反映出一些劳动的因素，在劳动过程中进行一些游戏，游戏和劳动密不可分，两者关系紧密。

简介：【摘要】陈鹤琴先生提出：“凡是幼儿自己能做的，应当让他自己做”，大自然是人类生活的家园，也是人类成长的环境、发展的基础。大自然、大社会就是幼儿学习的天地，既然幼儿无法大规模走进自然，亲近自然，那就把自然搬进幼儿园，让幼儿近距离的观察、体验自然。在看似平淡的自然角，只要我们用心去发现，其实也蕴藏着无数的劳动教育契机。

简介：摘要：学前教育是我国基础教育的一个主要内容，也是我国中小学教育乃至终身教育的奠基时期。在五育并举的背景下，将劳动教育纳入幼儿园教学已成为必然，也有利于解决目前幼儿生活自理能力差、缺乏节约意识、不尊重劳动成果等问题，因此，幼儿教师要精心制定劳动教育策略，培养幼儿劳动的意识。基于此本文对幼儿的教育策略进行分析探讨，希望给教育界提供一份借鉴。

简介：

简介：摘要：随着时代发展和社会进步，加强幼儿劳动教育、提高幼儿综合素质是当前的主要任务。要求劳动教育与现实生活密切结合，通过培养幼儿劳动自觉性和形成幼儿劳动意识来达到幼儿园教育回归生活的目的。本文将对幼儿园劳动教育回归生活过程中遇到的问题进行分析，并提出相应的解决对策。选用文献研究法，通过对相应文献的查找为文章的分析提供必要的理论基础。

简介：摘要：劳动教育是促进幼儿养成正确劳动价值观和良好劳动素养的重要途径。在国家大力提倡劳动教育的环境下，教师要创设贴近幼儿生活的游戏环境，统整生活中的各类资源，结合自然课程教育和区域游戏活动，合理设计幼儿一日生活的劳动教育课程，并积极开展家园共育，不断探索幼儿一日生活中实施劳动教育的有效策略，进一步提升幼儿的劳动素养和动手能力。

简介： 【摘要】小学劳动与技术课程注重动手能力，教师注重课内抓技能，借媒体助力，习得称心技能；小组协力，让技能入心；注重创意，让技能升级，从而扎实技能的根。教师还要时时留意在环境布置中创机会，在评头论足中增动力，让学生亮出技能风采，展示自己在劳技课中的创造力。教师和家长要因地制宜，使得劳技课程的知识点在家校合作中落实，在社会实践中练熟技能，让劳技课程的技能不因课的结束而终结，从而走进生活，让技能在生活中如鱼得水。

简介： 摘要：劳动教育与我中华民族的品格有着莫大的联系，勤劳二字，是劳动教育根源之一。当今的幼儿美术教学，有手工制作课等多种多样的教学，手工制作代表的就是劳动，因此美术也和劳动教育有着密不可分的关系。本文从用作品的劳动美启发孩子、鼓励幼儿大胆创作等，到有计划的教学活动渗透劳动教育，进行了比较详细的探讨，以下就是本文的详细内容。

简介：【摘要】劳动能力是幼儿必须掌握且在其身心发展中发挥关键作用的基本技能。人类通过从事劳动生产和实践来了解和认识他们周围的世界，对于年龄较小的幼儿来说，劳动实践活动是他们了解新奇世界的窗口，也是他们学习和掌握基本劳动技能的有效途径。我园的劳动教育主要是通过组织幼儿参加自我服务、为集体服务、种植、饲养、食育等实践活动，帮助幼儿握初步的劳动技能，培养其自理能力和热爱劳动不怕困难的精神。

简介：摘要:2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上发表重要讲话，他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；习近平总书记还强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

简介：摘要：孩子是祖国的未来，学前教育阶段是孩子教育的奠基阶段，在此时期幼儿园重视劳动教育，通过坚持正确引导让孩子们从小就在内心种下一颗“劳动最光荣”的种子，让他们从小养成良好的劳动意识和劳动习惯，从小积极参与到幼儿园和家庭组织的各项劳动实践中，在此过程中潜移默化中习得劳动技能，感受劳动艰辛，得到吃苦耐劳品质的锻炼，最终成长为有责任担当意识的共产主义接班人。

简介：摘要：武胜县沿口第二幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。结合我园的实际情况，通过树立幼儿劳动教育正确观念，构建园本生活劳动课程体系，拓宽劳动教育实施途径，培养城镇幼儿的基本自活自理意识，让幼儿养成良好的劳动习惯，树立劳动光荣的思想。充分发挥劳动教育的桥梁作用，让五育有机融合、全面渗透，获得以劳润德、以劳启智、以劳健体，以劳创新、以劳育美的综合效果，培养全面发展的新时代幼儿。

简介：摘要：初中阶段是学生进行学习的黄金时期。劳动课程教学是对初中生综合素质能力进行培育的重要课程之一，为了可以进一步提升课程教学活动实际开展的质量。初中老师在实际开展教育教学互动的过程当中需要采用创新优化的方式，以初中生为核心进行科学合理的设计，应用生活化的教育教学方式，深化初中生对劳动技术以及知识技能学习的印象。鉴于此，本篇文章就以“初中劳动教学中的生活化探讨”为题进行了简单的探究与解析，希望通过本文的探究与解析可以为相关探究人员以及工作人员提供一些有效的参考与借鉴。

简介：摘要：劳动教育是习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以塑造劳动观念、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度的培养劳动习惯等为主要内容，旨在系统提升受教育者的劳动素质，促进其全面发展的德育活动。我班依托劳动教育资源，通过把握劳动教育资源与班本课程相结合的要点，有效建构与实施班本劳动课程；以及如何利用挖掘劳动资源，让幼儿亲身体验，实际操作，在劳动传承的路上，发扬劳动精神。

简介：摘要：随着新课程的不断推进我国幼儿教育事业也迎来更高挑战，促使教学方法与方式得以不断创新。幼儿教育中合作意识培养开始作为重要的教育目标，劳动教育作为幼儿园教育活动的一部分，其中蕴含着很多渗透合作意识的契机，要求幼儿教师选择合适的机会，主动给幼儿创造合作的机会。本文分析幼儿合作意识培养现状以及借助幼儿园劳动教育契机培养幼儿合作意识的路径，旨在全面提升幼儿教育活动价值。

简介：摘要：在目前人类发展史当中，劳动与人们的生活息息相关，不管是原始时代还是古代，一直到如今，伴随着劳动，人们的生活得到了巨大的改善，为人民的生活提供了物质保障。随着人们劳动的难度越来越大，需要通过合作来完成某一项任务，幼儿园是幼儿学习的启蒙阶段，从这个时期培养幼儿的合作意识，使幼儿认识到人与人之间团结协作的重要性，并进行劳动教育。本文章主要分析了在幼儿园劳动教育中培养幼儿合作意识的现状和措施。

简介：【摘要】经教育学家研究3~6岁的儿童是对他们进行自理能力培养以及良好生活习惯培养的关键时期，为此幼儿园应该注重对幼儿进行相关的劳动教育，真正使幼儿树立劳动最光荣的信念，只有这样才能真正培养幼儿良好行为习惯，树立良好个人品质和三观，本文就针对如何在幼儿园教学中培养幼儿的劳动积极性进行分析。

简介：摘 要：新时代中国特色社会主义教育制度具有很大的变革与创新，涉及到各方面的教育内容，其中，最重要的一个教育内容就是劳动教育，从目前来看虽然有一部分幼儿园组织了幼儿劳动教育活动，但是这种仅仅局限于形式上，新时代背景下赋予了幼儿劳动教育更多的内容有内涵，所以在等篇文章当中我将会详细阐述在新时代背景下，如何进行幼儿劳动教育？希望可以培养学生正确的劳动观念。

简介：摘要：为了深入贯彻新课程改革的教育理念，落实好《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神，将劳动教育融入幼儿教育的全过程，从而能够有效推动幼儿劳动启蒙教育。在教学中，教师还需要结合幼儿园内现有的环境，创设合理的劳动教育内容，使幼儿在多元化的活动过程中树立良好的劳动观念。为此，本文以幼儿劳动启蒙意识的培养为主要研究对象提出了若干策略，旨在为相关的教育工作者提供参考意见。