简介：在偶然防卫是否成立正当防卫以及如何处理的问题上,理论界存在很大的争议.立足我国《刑法》,偶然防卫因缺乏防卫意识不可能成立正当防卫,但根据防卫结果的不同应当加以区分:偶然防卫意外保护的法益优于侵害的法益时,由于行为最终产生保护法益的结果,不成立犯罪；意外保护的法益与侵害法益相当时,行为最终产生无法益侵害结果是由于意志之外的原因,并且行为具有对法益的危险性,成立犯罪未遂.

简介：<正>提起作文,论及作文技法,"诸子百家",各有所云。笔者曾在作文教学中,告诫学生作文成功的秘诀是:题目短小新直通,一读便懂不生硬。立意高远主题深,反应当今揭现实。材料典型有代表,不管事例大与小。

简介：采用文献资料法、调查法以及逻辑分析法对地方师范院校体育教育专业课程设置进行思考。研究表明：以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》为蓝本的体育教育专业课程体系在地方师范院校实施过程中存在着内、外部阻力;以社会需求,学生现实发展为整构理念,构建出以教师教育类（体育教师方向）、＂学习深造类（研究生、公务员方向）＂、＂自主创业类（企业与创业方向）＂为选修课程模块的地方特色课程体系,以期为地方师范院校体育教育专业课程体系改革提供参考。

简介：在健康中国战略大背景下,在青少年“体质健康危机”的社会现实下,学校体育教育应该扮演何种角色,承担何种社会责任,是一个亟需回答的问题。文章采用文献资料法和逻辑分析法,基于社会角色理论视角,对我国学校体育教育现实进行审视,剖析了学校体育教育现实“尴尬”的社会地位、角色扮演超载和角色行为差距等失调问题,提出学校体育教育要以“促进学生身体发展为逻辑起点和人才培养为价值与意义追求”作为其角色定位,更好规避当前学校体育教育作为客观社会存在而表现出的不恰当行为,引导学校体育教育实施符合社会客观发展规律的行为体系。

简介：摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布为当前体育课程的发展指明了新的方向，也显示了体育教学将迈上一个新的台阶。结构化教学作为其中的一项重点内容对于体育教学的创新具有深远的影响。本文通过其内涵特征并结合教学现状进行探究，分析得出体育教学中结构化的运用，首先要确立一个具有整体性的内容框架，并在教学设计中立足于大单元设计，围绕创设教学情境展开一体化教学，最终实现学生技能的掌握与运用。

简介：摘 要：本研究以矛盾论为理论框架，通过文献研究法和逻辑分析法，审视了中小学体育学科核心素养课堂教学中知识与素养的关系。矛盾双方、同一性和发展在矛盾论中形成了辩证关系，揭示了知识与素养在新课改中虽存在相对独立性，但通过相互作用和媒介的方式可以实现辩证统一。本研究提出：发展教师应变式能力、培养学生渐进式能力，以及情境创设、文化统领与意义建构的三维支撑结构的优化策略。

简介：摘要：中学体育课程作为一个能提升青少年身心、体质健康的重要平台，其课程模式的改革一直备受关注。本文通过对成都市中学一线体育教师问卷调查、对有关专家进行访谈。并对结果进行整理分析，针对提出相应的优化措施，促进中学体育课堂形成更加有益的教学体系，充分活跃体育课堂，提升教学质量，推进学生全方位发展。

简介：当前中国正经历从传统社会向现代社会的转型，体育作为一种社会文化现象，在社会转型大背景之下它的变迁趋势更易引起人们的关注。体育的发展与变迁不仅带来了诸多体育项目的职业化改革，而且也使中国体育观众群体发生了显著的变化，本文总结了当前中国职业体育观众群体变化的总体情况．并系统地加以分析，旨在为培育中国职业体育比赛的观众群体，进而促进职业体育的发展。

简介：知识经济时代的到来，意味着科技发展的速度更快、体系更复杂般有哪一个国家能在所有领域保持领先地位，一个公司就更不用说了。所以，它要求组织与技术共享。为此，企业都不能再以敌对的态度来思考与竞争对手的关系，而是要把对手转变成合作伙伴。最近几年，企业之间的战略联盟、强强联手合作，正是顺应了知识经济时代的要求。

简介：最近，我们在对某省国税机关征收管理中央预算收入情况进行检查时，发现福利企业退税方面存在不少问题。　　1.擅自扩大范围。国家税务总局规定，“民政福利企业享受福利退税必须是1994年1月1日以前，由民政部门、街道、乡镇举办的福利企业，但不包括外商投资企业。1994年1月1日以后举办的民政福利企业，必须经过省级民政部门和主管税务机关的严格审查批准，方可享受税收优惠”。但在被查企业中，却有一些福利企业并非由民政部门、街道、乡镇举办。它们有的由国有企业举办，举办企业或将其本身生产的产品转移给福利企业销售，或为福利企业提供技术，安插人员。福利企业享受退税，举办企业也可从中得到好处;有的由个

简介：我们是饭店里唯一带着孩子的食客。突然，4岁的儿子艾瑞克变得兴奋起来。我想，一定是什么东西吸引了他。我环顾四周，看到一个衣衫褴褛、蓬头垢面的老人，他趿拉着一双张着嘴的破鞋子，正；中着艾瑞克挥手。

简介：从哲学的高度观察、分析或审视教育问题，教育的立足点是“人”，教育必须坚持以人为本，以培养和造就对社会发展有用的人作为出发点和落脚点。以人为本的教育是主体问的系统指导学习，这种教育应当是民主教育和幸福教育；以人为本的教育同样蕴含着教师的专业发展，教师在培养人的过程中也必须不断地自我提升、自我发展、自我完善。

简介：在今年的全省＂杏坛杯＂青年教师课堂教学展评活动中,我校高莉娟老师执教苏教版四上《可能性》一课,获得了较高评价。正如评委和听课教师评价的那样,这是一节以学生游戏活动为主要形态的课,活动多,道具多,学生玩得开心、投入,活动开展得有序、紧凑,整堂课体验丰富、生动有趣。

简介：孝文化作为中国传统文化的重要组成部分，有着丰富的文化内涵。因为孝文化根植于封建宗法的土壤之中，所以其必有一定的历史局限性。在社会转型期孝文化受到冲击并处于困境，但其超越时空性的某些文明内核仍然散发出理性的光辉，值得后人传承与弘扬。

简介：以伦理学视角对课堂对话进行审视，对于形成师生彼此尊重的课堂氛围，转变教师“师本位”的观念，形成民主、开放、平等的信息传递方式，提高信息的反馈效率，给予学生更多人性的自由与关怀和做人的尊严与自信。形成有伦理的课堂对话具有重要意义。

简介：呼格吉勒图这个名字,正烛照着法治的曲折道路。这个十八年前被指为强奸杀人犯而被匆匆枪决的蒙古族少年,案情在九年前因自承罪名的真凶落网而陷入扑朔迷离。长达九年迟迟未开的复审,眼下有了一线转机。2014年11月4日,内蒙古自治区高院新闻发言人终于表态称,呼格吉勒图案正在依法按程序积极复查中,且将坚持＂实事求是、有错必究＂的原则,依法公正处理。

简介：<正>我们当前正面临经济社会快速发展与能源逐步匮乏、人口压力剧增、资源严重短缺、环境状况恶化的尖锐矛盾,要解决这个矛盾,惟一的出路在于"尊重知识、尊重人才",凭借人才的力量,冲破经济社会发展中的"瓶颈"。因此,我们有必要重新审视经济社会发展中的人才观。摒弃旧的人才界定塑造全新的人才队伍传统的人才界定,一般以文化程度或职称作为依据。例如,在计划体制下,我们曾以"中专以上文化程度"或"初级职称以上人员"的规定来界定人才,这在当时也起到一定的积极作用。然而,这种规定逐渐演变为以文凭、以职称作为判定人才的标准。于是导致了两种极端现象:一种是假文凭、假职称的"人才"开始涌现,一种是无文凭、无职称的真正人才被拒之于使用的大门之外。显然,这种现象不杜绝,无法推进经济社会的全面发展。现实要求我们不以"学历、身份、文凭、

简介：音乐教育的本质是审美教育。从一定意义上讲，就是要使音乐教学尽可能地具备审美品格。《音乐课程标准》中也强调指出：“音乐教育的重要价值应该是审美教育，音乐课程改革将确立审美为核心的教育理念，

简介：衡量一对夫妻婚姻稳固的法理标准主要基于两点:一是夫妻感情需求和满足的相互一致性,一是夫妻之间权利义务的对等统一性.我国把"感情确已破裂"作为诉讼离婚的唯一实质要件是不够的,还应当从婚姻法律关系的内容上考察夫妻权利义务的相互关系,从而认定婚姻关系是否确已破裂,这样才真正符合马克思关于离婚问题的本意.

简介：从民族角度审视王蓬的长篇小说《水葬》会有独到发现。不仅能认识到其作为特殊多民族接触文本的面貌,也可以由此把握小说的主要价值取向,即对自然的、野性的生命力的张扬以及对天然、率性的生活方式的赞许,还可以有效认知小说文本颇具历史意味的审美特性。不过从这方面也会发现,《水葬》贯彻历史意识的深度倒成为一个问题,这事实上触及到了《水葬》艺术上的一些缺憾和不足。