简介:摘要《建筑测量》是中职学校土建类专业的一门实践性很强的专业技术课,具有知识面广、实践性强、技术更新换代快的特点,因此,在教学过程中如何结合测量新技术和市场的需求培养出更加合格有用的技术性人才是中职学校需要共同探索的问题。而传统教学模式中的弊端正逐步显现出来,这迫切要求我们应打破常规,重新认识和改革工程测量的教学内容,加强实践操作技能的培养,以满足企业对人才的需要。
简介:摘要教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在教学中巧妙地创设情境是激发学生的求知欲,启迪学生的思维,活跃课堂气氛的重要手段;学生用数学的眼光关注情境,能够为数学知识和技能的形成提供重要支撑,能够为数学思维的发展提供肥沃的土壤。
简介:摘要:教师是数学教学的重要组成部分。小学数学教学,要求教师引导儿童通过观察,认识周围世界中所包含的最为简单的数量关系,建立情境和一般法则之间的联系,从而使学生通过学习这些法则,掌握运用数学知识的方法,能够用所学的数学知识解决实际问题。根据小学数学教学的任务及所要求达到的目标出发,引起了我对小学数学教学的以下几点思考。
简介:[摘要]煤炭工业作为一个特殊行业,生产条件差,工作场所处于不断的变化之中,自然灾害和生产事故的危险源始终影响和制约着煤矿的安全生产。要彻底扭转事故多发状况,塑造煤炭企业良好形象,并最终达到消除事故和职业危害,实现本质安全和可持续发展,就迫切需要在企业内部建立并保持一种自我制约、自我完善的安全生产管理运行机制,以充分发挥内因主导作用。
简介:摘要:随着人们生活水平的提高,建筑项目的发展也越来越普遍。 工程项目预算定额的类型是多种多样的,且部门不一样的定额预算当然也存在着很大的差异性。所以,不论是哪一个类型的定额,都拥有同样的特点,这个特点就是衡量紧急收益的标准。定额特性的不一样,也会导致定额审核的对象以及定额编制目的有所不同,随之而来的定额特点也就不一样。因而,建筑工程造价工作人员一定要把实际项目的有关情况和编制工作相融合,切实落实到定额编制里面去。预算定额通常是计价定额,其不单单规范了相关消耗标准,还有工程项目内容与质量规定。预算定额是编制施工,在工程建设定额中有着很重要的位置。且根据编制的程序看来其是概算定额编制的基础。因此,以下针对建筑工程项目预算定额编制展开了讨论。