简介：【摘要】劳动是中华民族传统美德，也是人类智慧的结晶。近几年来，国家各级各类教育机构也都在强调劳动教育的重要性。劳动可以促进学生身心发展，对培养学生良好优秀品质有重要的意义。当下是全民素质提高的重要时期，劳动教育也是当中重要的一个环节。教师切实加强小学生的劳动教育，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，对学生学习成绩进步、学校发展、社会进度都有积极影响。本文通过探究劳动教育对学生学习成绩的影响，从而提高学生学习效率和成绩不断进步。

简介：摘要：对于小学生来说，学习数学不是一件很轻松的工作。由于数学学科的思维的特殊性，导致学生在学习的时候会出现很多问题，没办法在原有的基础上进行高效率的学习，所以需要学生进行数学思维和能力的锻炼，然后再对学习内容进行巩固和整理，最终提高学习成绩。教师在帮助学生进行成绩的提高和整理的时候要注重对于学生学习兴趣和学习意向的引导，使学生感到学习并不是一种机械性，重复性的活动，而是可以更加有趣的。

简介：摘要我所任教的职业高中学校地处农村，英语教学硬件设施极不完备。来我校就读的学生几乎全是全县各个初中学校的各科成绩都特别差的学生，他们贪玩，懒惰，厌学。如何提高他们的英语学习成绩是我们英语老师时刻关注的要点。

简介：

简介：摘要：在初中的历史学习中，刚进入初中学习的学生可能觉得历史是一门从来没有见过的新学科，便对她产生了好奇心理，但是揭开其面纱之后又觉得困于学习。因为学生对于这样的学习内容无从下手，不知道应该通过什么样的学习方法才可以对这门学科产生兴趣，并且能够学好这门学科。但其实在学习中，不论是学习哪一门学科或者是什么技能，对学习时的要求基本上都是一样的，一旦具备了这些学习的意识，成绩就一定会有所提高，或者达到满意的程度。

简介：目的了解高职学生学习成绩影响因素。方法在高职毕业生离校前，采用集中填写封闭式问卷的方式，收集影响学生学习成绩因素资料；对两分制问题结果进行0,1赋值、等级式问题结果进行按程度顺序赋值，用SPSS16.0作综合成绩与各自变量指标关系的相关分析，选出相关有统计学意义（Р＜0.05）的因素（指标）作其与成绩关系的逐步回归分析，筛选出5个影响因素，最后再作此5个因素与综合成绩关系的通径分析。结果得到5个成绩影响因素；其递回归模型的复相关系数R=0.298、确定系数R2=0.089、F=15.441、P=0.000.结论所设指标内，影响高职学生学习成绩的影响因素为厌学情绪、师生关系、独自生活能力、健康状况和被人了解度5个因素；其中健康状况对成绩呈直接负效应，余4个因素对成绩呈直接正效应。

简介：本文以A型行为问卷对70名医学系和法医学系学生的学习成绩作了对照性测试研究。结果显示:学习成绩与A型行为有关。学习成绩优秀生大部分属于A型行为类型,与学习成绩差生比较具有显著性差异(P<0.01)。在行为因子中,时问紧迫感强是奖学金获得者们最为突出的特征。

简介：摘要自我效能感高的学生，学业成绩好的学生，往往具有较高的学习策略运用水平;而自我效能感低的学生，学业成绩差的学生，策略运用水平也比较低。学习策略反过来又作用于学生的自我效能感和学业成绩，学习策略运用水平越高，学生的自信心也越强，学业成绩也越好;反之，学生的自我效能感也越低，学业成绩也越差。所以，培养初中语文学习困难的学生的学习策略，是增强他们的自我效能感，提高他们学业成绩的重要途径之一。

简介：即由C组或B组的一个学生帮助A组或B组的两个学生,在A组学生做练习的同时,如将A组个别学生调到B组

简介：摘要：小学生的数学成绩的提高是需要教师运用一定的方法策略来教授学生。小学生是学习数学的关键阶段。小学阶段的学生对于数学的学习逻辑还是比较模糊的。这是由于没有扎实的基础。在幼儿时期，学生对于数学的学习可能仅仅只限于简单的几个数字而已。但是小学的数学学习，与幼儿时期的简单数学教学不同。此时的数学教学，不仅仅需要掌握更多的数字，而且需要在掌握数字的基础上进行一定的算法。并且小学数学，是学生此后学学数学学习生涯的基础。所以这个基础必须打牢打好。所以教师应该运用一定的策略来提高小学生的数学学习成绩，这样学生的数学学习才不会越来越吃力，学生的学习成绩才会越来越好。

简介：摘要随着时代的不断发展，现阶段我国的教育事业正处于改革的重要阶段，对于初中生的教育阶段而言，是非常重要的时期，很多的初中生在学习的过程中学习成绩不够理想，出现了厌学的现象，这对于今后更加的深入学习有非常严重的影响，因此，在初中的教学过程中，教师要努力改善教学的方式和方法，有效的提升初中学生的学习成绩，同时培养学生的学习能力是非常关键的。本文主要分析了在初中的教学过程中应该如何提高他们的学习成绩。

简介：摘要英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。那么，教师应如何激发和提高高三学生学习英语的兴趣呢？要做到这一点，就需要我们高三英语教师应仔细地研究教学方法，深钻教材，针对高三学生的特点对症下药，以提高高三学生的英语学习成绩。

简介：摘要：小学数学是通过教材，教小朋友关于数的认识、四则运算、图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，而二年级作为小学步入数学知识的一个重要节点，学习难度开始加强，需要学生开始逐渐学会独立思考，开始逐渐认识到数学思维逻辑的方式方法，慢慢训练出数学运算和方法，提高学生的学习成绩，做出更多的正确答案。学生的数学成绩能够有效地体现学生的学习能力和对知识的掌握程度，所以学生的数学成绩是最直观能体现学生的知识水平的，在小学阶段教师要从不断的提升学生的知识水平入手去提升学生的学习成绩。

简介：摘要：到了初中阶段，由于数学学习内容加深、数学学习能力要求较高等原因，导致在数学学习过程中出现了学困生，这些学困生数学成绩不加，被视为数学差生。为提高这些学生数学成绩，教师可以依托新课改背景下教学体制改革的目标，通过数学学习兴趣、问题探究能力、合作学习能力等教学策略，着手进行初中数学教学改革，以此提高初中数学差生学习成绩。

简介：摘要：社会阶层和学生学习成绩的关系一直是西方教育社会学研究的主流之一。学生的学业成绩受到多方面的影响，有个人的、家庭的、学校的以及社会的因素，家庭作为子女接触最早、最重要的地方，是子女成长的第一环境，对学生独特个性的形成，良好学习习惯的养成起到了非常重要作用，因此，家庭所处的社会阶层对学生学业成绩的影响一直备受关注。本文首先探讨了目前社会中所展现出来的社会阶层和学生学习成绩的关系的现状，通过现状分析其对教育的影响、最后就社会阶层对学生学习成绩影响提出了有利于改善情况的建议。

简介：摘要：数学几乎贯穿了我们每个人学习生涯的整个阶段。从初中开始数学好知识点就开始增加，在初中整个学习阶段的过程中科目是多，知识点是厚重的。那么初中成绩保持稳定并且有一定提高，就需要有计划地去安排自己制定一些策略帮助自己提高数学成绩。不管是老师还是学生都要刻意地去注意这一点，千万不能忽视数学，数学是一门大课，尤其是在高中之后，如果你初中没有打好基础的话，高中是很难跟上课的，所以一定不能忽视初中数学地学习一定要保持稳定的成绩，才可以为进入高中打下良好的学习基础。

简介：

简介：通过问卷调查得出学生学习高中物理的兴趣等级，再计算兴趣等级水平与物理学习成绩的相关系数。结果表明：物理学习兴趣与物理学习成绩的相关系数在0．73左右，有约45％的高中学生物理成绩明显地受物理学习兴趣的影响，物理兴趣教学是提高物理教学质量和教学效率的有效途径。

简介：

简介：