简介：本文设计了一个便于操作的公交车调动方案。

简介：在艺术课开始时，我把一桌玩具摆放在幼儿面前，让他们自己选出喜欢的一种玩具进行模仿画——孩子们眼睛里立刻放出了光彩，都迫不及待地坐到桌前开始忙活起来了。我四处巡视，引导个别幼儿注意所观察物体的角度，或者对孩子选色涂色进行“悄悄”的商讨。

简介：

简介：

简介：

简介：在社会主义市场经济体制的新形势下,我们北屯林场紧紧依靠发挥思想政治工作的优势,充分调动职工群众积极因素,从经济的低谷中闯出来,获得了“两个文明”建设的双丰收。

简介：摘要随着卫生领域的改革，ICU作为一个特殊的医疗环境在基层医院具有重要的作用。然而由于特殊的工作环境，高强度、高标准的工作要求，全方位的生活护理，付出与回报严重失衡等原因，大多数基层ICU护士情绪低落、工作消极、调换科室意向强烈。新形势下如何调动基层ICU护士的工作积极性，避免岗位流失，进而提高基层ICU护理质量成为当下重症医学界探讨的重点话题。

简介：教师是幼儿园的主体力量,如何有效地激发她们的工作积极性、主动性和创造性,实现幼儿园工作目标,是幼儿园面临的共同任务。管理心理学的激励理论认为,动机的产生有赖于激励,人们工作的最大动力来源于人本身的热情和内驱力。通过实施以人为本,创新管理,即:免检管理、家长自主择班等有效方式,提高了教师的自我管理意识、创新意识、竞争意识和服务意识,家园之间产生了良好的互动效应,保教质量有了较大的提高。

简介：摘要：人是企业最核心的资源，任何创新创效都是人努力的结果。由于历史及体制的原因，部分国有企业存在人员工作积极性不高、工作效率低下、人浮于事等情形，部门之间各自为政、人员之间推诿扯皮，从而导致责任落实不到位、工作开展走形式、目标和结果脱节等现象，严重制约了国企的发展。特别是工程施工企业，利润点主要来自工程项目，而项目管理人员工作积极性差、责任心不强，导致项目利润率降低。本文通过分析工作积极性低的原因，提出解决这一问题的措施，旨在为国有施工企业的健康发展提供有利的帮助。

简介：摘要：人是企业最核心的资源，任何创新创效都是人努力的结果。由于历史及体制的原因，部分国有企业存在人员工作积极性不高、工作效率低下、人浮于事等情形，部门之间各自为政、人员之间推诿扯皮，从而导致责任落实不到位、工作开展走形式、目标和结果脱节等现象，严重制约了国企的发展。特别是工程施工企业，利润点主要来自工程项目，而项目管理人员工作积极性差、责任心不强，导致项目利润率降低。本文通过分析工作积极性低的原因，提出解决这一问题的措施，旨在为国有施工企业的健康发展提供有利的帮助。

简介：摘要：班主任是班级的管理者，是学校领导对学生开展教育的得力助手，是联系各学科教师、组织学生开展活动的纽带。认识班主任工作，分析班主任工作面临的困难，而后提出调动班主任工作积极性的措施，可以推动班级教学的有序开展。基于此，文章结合自身的工作实践，分析了高中班主任工作面临的困难，对如何调动班主任的工作积极性进行了深入的研究。

简介：

简介：目前,很多学生怕写作文,一提起笔就犯愁,不知道写什么,怎么写,总之提不起写作的兴趣,那么,如何从实际出发,采用科学的方法,激发学生写作兴趣呢？近年来,我尝试着在所教班级运用了下列教学方法,收效显著。

简介：摘要：兴趣是学习的原动力，是认知活动中最活跃的因素，是发明创造的源泉。我们知道， 学生只有对学习内容感兴趣，才会以最佳的学习状态投入到学习之中。因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，美术教学更是如此，改变那种陈旧的教学模式，较好的调动学生学习美术的积极性，创建高效课堂是当今美术教学的重要需求。

简介：兴趣是最好的老师。我认为，兴趣还是激发学生求知欲望的催化剂，是促进儿童努力学习的内部动力。儿童对自己感兴趣的事物往往表现出极大的热情和参与意识。教师应在每次探究前精心准备，像个高明的魔术师那样，让探究活动充满情趣，充分调动起学生的探究兴趣，使学生尽快地进入状态，积极主动地投人到探究活动中。那么，如何才能调动学生探究的兴趣呢？

简介：作文是一项创造性极强的思维活动,反映了学生对客观世界独到的看法、新颖的见解。调动是创新之路,是作文生成机制;思想调动是作文的根本出路;驱遣真情,才能唤醒学生作文的灵魂;要善于联想和想象,去调动知识储备,产生灵感的火花;佳境是调动的完善,调动在人文合一中走向创新。

简介：

简介：根据国务院《住房公积金管理条例》(1999年4月3日发布，2002年3月24日修订)和有关规定，住房公积金转移的手续是：职工调出，原单位从该职工与原单位的劳动关系终止之日起30日内到住房公积金管理中心办理变更登记，单位填写好《住房公积金转移通知书》和《住房公积金缴存变更清册》并持住房公积金管理中心的审核文件，到受委托银行办理职工住房公积金帐户转移或者封存手续。

简介：〔摘要〕心理学家认为兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我结合自己的教学体验和感受谈谈怎样在初中英语教学中激发学生学习英语的兴趣。

简介：摘要新课程下课堂的“一亩三分地”是师生教学相长的地方，可我们不无尴尬地发现课堂上总有“一小撮”亦或是“一些”学生不能进入教学角色，排除一些学生“极端”个人的因素，两位不同的老师任教，考试成绩会相去甚远。产生这种现象的原因是多方面的，但不得不承认，教师的课堂调动意识是否强烈，课堂的调动是否科学有效，是很重要的因素之一。试想一个生性爱动的孩子，在没有任何刺激的情况下，会愿意一天六七节课坐在教室里，而且总是听教师讲课？可以说，没有课堂调动的教学简直是不可思议的。