简介：

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简介：摘要：微课是科技发展的产物，它短小，主题突出，具有实用性、灵活性、趣味性等特点，深受一线教师喜爱。群文阅读有利于增加学生的阅读量，提升学生的阅读理解能力，促进学生语文核心素养的提升。教学实践证明，将微课应用在群文阅读教学，可以提高小学语文群文阅读的教学效果。

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简介：摘要：现代汉语文字是人类社会交往最重要的交际工具和信息表现形式，而古文言文是现代汉语最重要的来源之一。学生要想把握好现代汉语的特点和运用规律，增强运用现代汉语的能力，就应当学好课本中的古文言文。古文言文里蕴藏着古人深广厚重的智慧思想及独具魅力的美感情趣，学生学好古文言文，能较好地推动思维能力的发展和思维品质的提升，能更好地提高审美意识和审美意趣，以及审美感知力和创造能力。

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简介：摘要：群文阅读教学，是教师在一堂课内指导学生阅读相关联的多篇文章，是拓展阅读教学的一种新形式，是学生掌握生活化阅读的基本方法，在探索性的阅读实践中，提升语文素养。本文通过分析群文阅读对于农村小学生的重要意义性，了解到目前群文阅读所面临的教学现状即阅读资源匮乏，教师和学生的传统阅读观念根深蒂固。基于这种种现状深入探究挖掘相应的群文阅读教学模式提高小学生的阅读质量。

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简介：师同学们，我们读书时还要关注文本旁边泡泡提示语——我体会到了文中描绘的荷兰牧场的宁静之美。从哪里让你们体会到了荷兰牧场的宁静之美呢?请在树上圈出句，并在旁边写一写你的感受。

简介：摘要：在初中语文文言文教育教学的过程中融入群文阅读的模式，可以优化学生的阅读内容和方式，营造更为理想的阅读环境，促使学生提升阅读素养。作为初中语文教师，要对群文阅读的内容和形式不断进行优化和调整，通过文言文群文阅读活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这样才能达成学生语文素养发展的目标。

简介：摘要：在初中语文教学实践中，文言文教学是重难点内容，提升文言文教学的质量，对发展学生语文阅读素养及核心能力具有重要的意义。同时，伴随着文言文在语文阅读教学中重要性的提升，提升问文言文阅读教学质量已经成为迫在眉睫的任务。为了实现这一任务，许多教师开展了群文阅读教学实践，这对文言文教学质量的提升起到了很大的帮助。但是在实践过程中，对于如何开展文言文群文阅读教学，许多教师依旧存在很多疑问。而正确的方式应该是通过优化的阅读议题、教学提问、实践形式等内容来发展文言文群文阅读实践。

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简介：摘要：本研究旨在探讨高中语文教育中文言文与白话文的群文阅读策略，比较两者的优劣势，以及如何更好地结合利用，以提高学生的文学阅读能力。通过文言文与白话文的对比研究，本文发现了各自的特点和教学价值，为高中语文教育提供了有益的启示。

简介：摘要：由于文言文与现代文有着较大差异，学生在学习过程中很容易遇到困难，因此很多初中生对其学习兴趣不大，实际学习效果也不佳。针对这样的问题，初中语文教师必须创新教学方式，激发学生对于文言文的兴趣，提高学生的学习效率。而群文阅读教学模式有助于增加学生的阅读量，促进学生对古代文化的理解、改变课堂教学生态等功用，因此，将其融入文言文的教学就成为必要之举。