简介：

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简介：摘要：小学生低年级组词训练即写词语。这是作文的第一个层次，包括用字组成词、用词组词、用词组成短语这几个类型。低年级写句训练。这是作文的第二个层次，分为造句用词语写话，和一句话表达这两种类型。造句，就是从所给的词语想开去，用带有这个词语的句子来表达自己想到的情景、意念，或独有的创意，是一种定向的创造性的表达；一句话表达，就是根据情景或需要写一句话，用一句话把自己想说的东西说明白。

简介：摘要：随着全球化进程的加速和英语在国际交流中的重要地位，小学英语教育日益受到关注，如何有效地提高学生的英语学习效果成为了教育界和教师们共同面临的挑战。因此，研究和探索新的教学策略和方法，如基于切词记忆的教学策略，对于推进小学英语教学质量的提升具有积极的意义。本研究旨在探讨基于切词记忆的小学英语教学策略，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

简介：摘要：俄语语言文学中的多义词翻译是翻译工作中的难点之一。在国际合作中，如何准确理解和翻译俄语语言文学中的多义词是译者面临的一个重要问题。本文对国际合作下俄语语言文学多义词汉译技巧进行了探讨。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，烟草企业面临着越来越多的挑战和压力。在如何实现烟草企业高质量发展的问题上，党建攻坚和规范管理成为了关键词。本文旨在通过对党建攻坚和规范管理的研究，探索其在烟草企业高质量发展中的关键作用。

简介：摘要：通过对词块理论的理论基础进行分析，并结合高中英语写作教学的实际情境，研究了如何运用词块理论提升学生写作水平。研究发现的词块理论不仅有助于提高学生的写作效率，还能够增强他们的表达流畅性和语言准确性，通过系统的教学设计，能够激发学生对语言结构的深层次理解，培养他们在写作中更灵活、准确地运用词汇和句法结构的能力。

简介：摘要：写作在听说读写四项基本技能中属于输出型技能，能在一定程度上体现学生的综合语言能力。当下不少高中生在英语写作中存在选词不地道、衔接用语不当、语言组织困难、畏难情绪重等问题。为解决这些问题，近年来词块策略越来越受到一线教师的青睐。然而笔者发现，学者们较少进行词块策略在高中阶段的应用研究，因此，笔者希望通过以词块理论为指导，以本校高二年级两个班级为研究对象，以期证明词块教学策略对于高中英语写作的以写促学作用，帮助学生提高英语写作能力，从而提高英语水平。

简介：摘要：与汉语语言习惯不同，英语有着自己独特的表达方式以及表达形式。在英语学科中，形容词就有比较级与最高级之分，以此来表达不同的含义，同时形容词的比较级和最高级的规则变化是教学中的重难点，本文从规则变化着手，浅论其用法。

简介：摘要：政论文是国际社会正确认识中国的重要窗口，政论文中也包含大量的文化负载词，承载了大量的中华文化信息。译介学不同于传统的翻译理论，其更加注重在翻译过程中的文化意象问题。文章以译介学为理论基础，选取《习近平谈治国理政》（第一卷）、（第二卷）中的汉语文化负载词为语料，通过对其进行译介研究，探索译者在翻译的过程中如何对它们进行处理。

简介：摘要：在小学英语词汇教学中，传统的单词教学存在一些问题，例如学生学习效率低下，教学过于死板等。而词块教学作为一种全新的教学方法，正逐渐受到英语教师的重视。本文将探讨词块教学在小学英语词汇教学中的应用策略。

简介：摘要

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简介：摘要：词汇是英语学习的关键，而“词块理论”是近年来兴起的一种新的英语教学思想，已越来越多被教育界所重视，并被大量地应用于课堂上。因此，本文提出了一种基于“词快理论”的高中英语词汇教学方法，即利用词块来帮助学生更好地了解和掌握有关的英语单词、词组等自会，使其词汇量得到极大的增长，进而改善高中英语课堂的学习效果，让学生在学习当中获得更多的收获。文章主要探讨如何将词块理论运用到高中英语词汇课堂教学当中。

简介：[摘要]  ：目的：分析我国中医药文化负载词研究现状及热点，为今后相关研究提供参考。方法：从中国知网（CNKI）数据库中获得2008-2022年发表的99篇相关文献，利用知网和CiteSpace软件进行文献计量分析。结果：2008-2022年中医药文化负载词研究领域发文量总体呈上升趋势，但绝对数量较低，且文献的作者和机构都集中在中医药行业内部，研究视角多集中在中医翻译。结论：近年来中医药事业发展迅速，相关研究发展空间较大。应鼓励学者加强对中医药文化负载词背后中华文化内涵的研究，以期向世界更深入全面地传播中医药文化。

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简介：一、摘要

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简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教师们在教学过程中也开始重视对学生能力培养，而课堂生成资源和品词析句则是其中重要组成部分。小学语文作为一门以阅读、写作为主要内容的学科，它不仅仅需要有丰富多样和富有趣味性特点来吸引学生产生注意力，还要求师生之间能够相互交流信息，进行情感上沟通等活动，以来提高他们表达思想感情的水平与质量。因此在语文课堂教学中，教师要教给学生品词析句的方法，要切合实际怎样的方法才让学生容易理解和掌握。