简介：摘要：音乐课对学生的艺术素质教育起着举足轻重的作用。在小学中段音乐教学中，实施合唱教学，有利于提高学生的凝聚力，提高学生的表达能力。本文从小学中段合唱教学内容出发，探讨了中段合唱课的教学方法，希望能抛砖引玉。

简介：[摘要]习作评改是语文习作教学中的主要环节之一，要想提高学生的作文能力，教师不但要指导学生写好作文、而且还要指导学生学会评改作文。“评”就是针对习作中有问题的地方让学生进行评价，对写得优秀的地方让学生模仿和学习。“改”则是对文章进一步的精雕细琢，使文章更加丰富、精彩。所以，引导学生在不断的评价学习中取长补短，在修改中发现变化、体验成功、享受乐趣，从而在小学中年段习作起步阶段提高学生的作文能力。

简介：摘要：家庭作业是学生对于所学的知识的巩固，是作为一名学生必须进行的自我检测，也是培养学生对于数学的兴趣发展其能力的重要方式。尤其是小学中年段，其数理逻辑思维，抽象思维能力发展到一个相对成熟阶段，其数学作业的布置更是要花费心思。因此，如何有效地布置数学作业，提高作业效率，增加对于数学学科的兴趣，并且使每名学生都能体验到数学的意义和价值，这就成了小学中年段数学家庭作业急需解决的重要问题。

简介：摘要：前法国总统亦是教育家埃德加•富尔在《学会生存》一书中曾经说过：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此，“传道”是为“得道”，“解惑”更为“促学善思”。学习能力方面致力于培养学生学会学习，学会有质量的生存之道。正如课程标准中明确指出的那样，要培养学生自主学习能力，促进学生自主学习。这是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。由此可见，自主学习必须是学生应具备的一种能力。

简介：摘要：语文作为一门基础学科，如何提升学生语文核心素养一直是教育工作中的一个重点问题。特别是对于农村小学而言，由于基础设施相对落后，学校师资力量有限，想要提升语文教学效率，就要在小学中段教学中灵活运用主题阅读，提升小学生语文综合素质。

简介：摘要：在语文学科教学中，阅读始终是一个非常重要的部分。一年级小学生由于生字生词掌握数量少，学习经验缺乏，所以在阅读方面所展现出的自主机会和其他方面的能力比较有限。但随着学生经历了一段时间的学习，特别是在进入小学中段以后，无论是生字生词的储备还是文章阅读的方法都得到了进一步的扩充和丰富。因此，小学中段语文阅读教学可以向学生提供自主阅读的机会，指导学生自行掌握其中的生字生词，同时教师也要善于引导学生分析文章段落，理解中心思想与内涵。

简介：

简介：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。三年级是小学生学习作文的起始阶段，重在培养学生的写作兴趣和自信心。但在实践中发现，很多学生对作文缺乏兴趣，有畏难情绪，写作时脑子一片空白，写出来的作文内容空洞，语言贫乏。因此。要重视培养学生写作的兴趣和自信，让孩子愿意写、喜欢写，下面谈一谈小学中年段写作教学的有效方法。

简介：摘要：在小学中年学段的作文教学当中，利用学生们喜闻乐见的游戏形式实施教学，可以实现有效的教学引导，促使学生们在游戏中用小孩子独特的视角去观察、用稚嫩却纯洁的语言去表达，从而实现童心的释放，最终在抒情写作的过程中逐步提高学生们的写作能力。

简介：

简介：摘要：随着新课标改革的不断深入，小学想象作文教学已然成为了语文教学的重点部分，如何将其更好地融入到作文写作中，这便对小学语文教师提出了更高的要求。现如今，由于一些语文教师未能充分掌握想象作文教学的内涵、类型，使得学生对作文的兴趣急剧降低，严重阻碍了学生的身心健康发展。基于此，本文以小学中年段想象作文教学展开研究，阐述了小学想象作文的教学价值，以及教学期间存在的问题和策略，以期为相关小学语文教师提供借鉴。

简介：摘要学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然。生活化作文是在生活中作文，能激起学生的写作动机，使他们乐写、想写。因此，进行小学作文生活化教学策略研究也是作文教学现状的需要。

简介：摘要：小学中年段时期是小学阶段的重要时期，不但是小学阶段对学生有着过渡知识难易程度的作用，更是学生们在九年义务教育中打下基础的重要时段。这个时段的学生要尤其注重课堂的教学质量和课后得到家庭作业。家庭作业是课堂教授知识的拓展和延续，对学生巩固知识十分重要。

简介：摘要：小学中年段习作教学是小学生学习写作的重要阶段，更是整个小学语文教学的重点和难点。由于部分教师不能采取正确的指导方式帮助学生强化习作能力，导致其对自作渐渐产生了厌烦和畏惧心理，进而影响到了习作效果的进一步提升。对此如何加强习作指导就是当前亟需处理的重要问题。

简介：摘要：语文课堂是听说读写思的有效结合。在“基础教育跨越式发展创新探索试验”的课堂上，写话占的时间不长，却很重要。本文将针对跨越式课堂上的写话题目的设置、写话训练对学生的帮助进行分析，以求在今后的教学中找准方向，继续前行。

简介：【摘要】小学中段是由看图写话过渡到大篇幅写作的过渡阶段，但在教学中发现许多学生难以适应这一变化，对写作的兴趣不高，甚至出现畏惧写作的情绪。因此小学语文教师必须重视中段习作教学，在教学中应该激发学生的习作兴趣，通过多种教学方法，提高习作教学的效果。本文首先就小学语文中年段习作教学的难点进行了分析，在此基础上提出了改进中段习作教学的策略。

简介：【摘要】小学中段是由看图写话过渡到大篇幅写作的过渡阶段，但在教学中发现许多学生难以适应这一变化，对写作的兴趣不高，甚至出现畏惧写作的情绪。因此小学语文教师必须重视中段习作教学，在教学中应该激发学生的习作兴趣，通过多种教学方法，提高习作教学的效果。本文首先就小学语文中年段习作教学的难点进行了分析，在此基础上提出了改进中段习作教学的策略。

简介：摘要本文首先对在小学音乐课堂中较常遇见的问题进行了分析，再强调了建立良好的“旋律感”在音乐教学中的地位与重要作用，进而对如何在小学音乐课堂训练学生“旋律感”提出了基本方法，以期待解决学生在节奏、音高、结构分析方面的问题，从而全面提高小学生的音乐素养。

简介：[ 摘要 ] ： 作文教学应从学生实际出发 , 寻找适合学生的作文途径 , 让学生关注现实 , 热爱生活 , 乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受 , 写出文笔优美、生动真切的好文章。

简介：摘要：英语绘本资源在小学中年段英语学科中的教学应用，很好的优化了小学英语的教学模式。小学中年段英语绘本教学的开展，在调动小学生英语学习积极性的同时，也有效地提高了小学英语学科的教学质量。本文研究了小学中年段英语绘本有效教学策略，希望能帮助小学老师进一步提高英语绘本教学的有效性，并增强中年段小学生的综合英语实力。