简介：

简介：摘要近年来，随着我国教育制度的不断完善，已经由传统的应试教育逐渐转变为素质教育，人本教育思想也得到了广泛的应用和重视，因此将人本教育广泛应用于妇产科教学中，不仅能够为妇女营造一个良好的就医环境，同时也能提高妇产科教学的整体质量和水平，优势是显而易见的。本文针对妇产科教学渗透人本教育的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而优化我国妇产科课堂教学效果，促进学生的全面发展。

简介：北京市第十二中学的胡小蒙老师,带领'钱学森航天实验班'2011级的29位学生开展了一年多时间的化学学科探索实践,真实地感受到'双课堂'学习的优势和魅力,而最大的惊喜则来自于成长与蜕变,通过实践,无论是课程、作业,还是探究活动,都唤醒了学生与生俱来的求知欲和兴趣。

简介：摘要小学低年级数学教学实现从“学科教学”走向“学科教育”，需要教师熟悉本学科的知识体系和能力层次，有针对性地设计教学计划，创设教学情境，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯、合作意识和解决问题的能力，使学生成为一个热爱生活、爱护环境、珍爱生命的人。

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简介：1942年4月8日，伊朗的哈马丹省附近，一批驻扎于此的波兰士兵遇到了一个牵着小熊的伊朗男孩。男孩说这只小熊的母亲被猎人杀掉了，所以他把小熊抱了回来。如此可爱的小东西自然也获得了波兰人的喜爱，有人把小熊买了下来，然后这个熊头熊脑毛茸茸的小家伙就成了当地波兰士兵和难民的小宠物，并给它取名“Wojtek”，意思是“享受战争的人”。

简介：十年磨剑，一朝策马闯雄关。亲爱的学弟学妹们，在你们走向高考这个战场之前，学长想把以下几个词送给你们，希望可以助你们一臂之力。关键词一——珍惜。珍惜你们独有的青春岁月，珍惜你们当下的奋斗生活。虽然，高中的日子看似单调又乏味，每天在题海中挣扎，在书山下匍匐。可是，当你真的迈出高中校园，告别这样的日子时，你会产生无尽的留恋与不舍，当下越是苦，回头看的时候就越发觉得甜，越发回味无穷。这样的日子不会再有了，珍惜吧，奋斗吧！

简介：散煤污染“罪名”被坐实，京郊散煤污染占北京全年PM2．5总量的15％。京津冀计划2017年底前禁用散煤，但两年时间能否实现？

简介：二战期间，中印两国在反对帝国主义殖民压迫的抗争中相互扶持，从政府到民间协同一致，共御外侮：在政治层面，彼此声援；在文化层面，携手并进；在民间层面，守望相助。中印关系在二战期间得到良好发展：在患难与共中得以密切，在交流互通中得以加强，在雪中送炭中得以亲近，这为战后两国亲密伙伴关系的形成构建了平台。

简介：实施以“三化一改”为重点的“美丽乡村,幸福家园”建设,是怀化市委、市政府大力整治农村环境,推进全面建成小康的一项重大民生工程,林业系统作为绿化工程的牵头实施部门,切实把工作重点转移到市委、市政府的决策部署上来,全面打响乡村绿化攻坚战。以美丽乡村建设为龙头,以三千工程为抓手,全面推进乡村绿化。乡村绿化是建设“美丽乡村·幸福家园”的重要内容之一。近年来,

简介：摘要应用本科教育是适应我国经济发展需要的新的教育类型。如何适应实用型本科教育的特点，选择相适应的教学管理模式，是发展应用型本科教育急需解决的诸多问题之一。本文拟从应用型本科教育的实际探讨相应的教学模式，以促进应用本科教学实效的提高。

简介：李荣华等在《教育与职业》2016年第4期上撰文指出，独立学院正处于发展的关键时期，向高职本科教育转型是独立学院适应社会经济发展的必然要求。人才培养目标的相近性、三本生源的特殊性、民办高校的灵活性，使独立学院向高职本科教育转型具有得天独厚的优势。独立学院应转变观念，找准定位，实行校企合作的办学模式，以此实现向高职本科教育的转型。

简介：项目化学习的教育价值已经在许多研究和实践中得到了证实,但是一线教师对于项目化学习的兴趣往往停留在个人能力展示的课型中,而很少有人能够将其带入教学常态。究其原因,主要还是因为实践过程中教师对项目化学习存在许多误读。本文将结合目前应用中存在的问题,对项目化学习的要义进行重构,从五个方面提出了应当建立项目化学习的新的应用观,并从教师与学生的成长相依关系、项目主题与学科知识的内在关系、学习支持服务与学生成长过程的对应关系等方面对如何设计项目提出了一些具体的改进思路。

简介：“新基础教育”学科教学改革的思路主要体现在逐层聚类的转化上，其学科教学的特征可以概括为结构关联地教，互动生成地长。二十多年来，“新基础教育”学科教学改革在理论和实践方面进行了深度研究和双向重建，研究成果十分丰富。本文主要从学科教学改革的思路和特征上做概要介绍。首先，“新基础教育”学科教学改革的思路主要体现在逐层聚类的转化上；其次，“新基础教育”学科教学的特征可以概括为“结构关联地教，互动生成地长”。

简介：摘要本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题,如学生的学习兴趣的培养,教学中比较法的运用,以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了作者本人在高中政治教学中的一些心得和体会,如怎样去调动学生的学习兴趣,怎样利用好现有的教学资源，等等。

简介：@刘华贵（湖北省武汉经济技术开发区教科规划办）：在学校场景，学生核心素养的真正培育者是教师。这需要教师熟练掌握与学生发展相关的知识、多元化的教学策略、多种评价策略，并能洞察学生的学习类型。核心素养虽然指向的是学生，但真正需要改变的是学校的管理者和课堂教学的实践者。

简介：昌平区位于北京西北部,是首都的城市发展新区和生态涵养发展区,也是中关村国家自主创新示范区核心区。昌平智力资源密集,科技创新活跃,区内有中国政法大学、中国石油大学等4所高校和中央财经大学、北京邮电大学、外交学院等10所高校的分校区,有18个国家级科研机构、16个重点实验室、35个国家和市级企业技术中心、2万名科技人员。未来科技城、北京科技商务区、沙河大学城、昌平新城等重点功能区建设协调推进,一批高端研发和产业项目入驻运行。

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简介：国外理科教育研究从研究问题的提出、研究过程的开展到研究结果的应用形成了一套规范的研究范式。研究者重视从实践中发现问题，将问题视角聚焦微处；在研究过程中，重视科学的取证、灵活的设计和明确的交流；重视研究结果在实践中的应用并进行深入系统地研究。

简介：公立学校的教育者对我们的学生和社会负有重大的责任，我们要确保我们国家的所有年轻人尽可能接受最好的教育，获得必要的技能和知识，以应对2l世纪的挑战。为此，我们努力为学生提供学习经验，来使高中毕业生更好地面对世界。在大学获得成功、职业培训以及就业，需要批判性思维和解决问题的能力、协作和沟通能力，以及创造和创新思维的能力。美国社会学科教育工作者对学生负有额外的责任，要让他们为公民生活做好准备。