简介:摘要教师与学生之间是统一体又是矛盾体关系。教师职业的存在是依赖学生生源存在而存在的,有需求才有市场。同时教师教书育人的目的与学生学习接受的目的是一致的,都是为了学生能做好人、学好知识。从这些方面来说,他们之间的关系是统一体关系。但同时教师与学生之间又是矛盾体关系,他们之间不仅是教育者与受教育者、领导者与被领导者关系,而且教师的主导作用与学生学习主动性之间也存在矛盾关系。
简介:摘要目的探讨护理沟通技巧和时机及其在融洽护患关心方面的作用。方法抽取2015年1月—12月的我院内科240例住院患者为对照组,观察组为2016年1月—2016年12月我院内科280例住院患者。对照组护士与患者沟通较少,且没有护患沟通方面的明确要求;观察组的护理人员在不同的护理时段在沟通内容和技巧方面都有明确的要求,且对护理人员进行沟通技巧方面的培训。结果观察组患者对我院和内科护理人员的满意度明显高于对照组。(P<0.05)结论在不同的护理时段和场合,选择合适的沟通时机和恰当的沟通技巧,能提升护理质量,融洽医患关系,强化治疗效果,提升护理人员和医院的形象。
简介:摘要近几年,医患关系问题不仅在我国在全世界医疗卫生机构和社会舆论中成为人们共同关注的焦点、医疗纠纷逐年上升,医患关系出现前所未有的紧张局势,在口腔治疗中也常会出现紧张的医患关系,本文主要探讨医患关系的融洽对小儿在口腔诊疗过程的重要作用。
简介:摘要在教学实践中,可以常常从学生的谈话中了解到,也是令许多教师感叹的一个“潜规则”是,一位任课教师,如果能在教学生活中和学生建立起和谐的师生关系,将对本学科的教学工作起到意想不到的促进作用,建立和谐的师生关系直接影响到学生对本学科的学习热情和兴趣。为此,在教学中注重构建和谐的师生关系很有必要。