简介：近年来，从最高人民法院到地方各级人民法院，对裁判文书的改革和切实采取有力措施提高裁判文书质量的工作都十分重视，最高人民法院肖扬院长甚至针对当前人民法院裁判文书质量的现状尖锐地指出：“现在的裁判文书千案一面，缺乏认证断理，看不出判决结果的形成过程，缺乏说服力，严重影响了公正司法的形象”，为此，他明确要求“要加快裁判文书的改革步伐”，“要做到裁判文书无懈可击，使裁判文书成为向社会公众展示法院文明、公正司法形象的载体，真正具有司法权威”。

简介：我国《刑事诉讼法》第12条的表述是故意歪曲《关于〈中华人民共和国刑事诉讼法修正案（草案）〉的说明》之意图而形成的，草案明明限定了“进一步保障诉讼参与人的权利”的目的，但是学术界却要强迫人们接受它为“法院统一定罪权”原则，从而把“人权”条款变成“公权”设置条款。这种法律现象可以从1789年以来无罪推定文本表述的变化规律（某种蜕变模式）得到解释。令人忧虑的是，纷纷推出的无罪推定文本建议又因为ICCPR中法文本与英俄西文本的冲突，而在“确定有罪”与“证实有罪”之间选择了较差的表述。为此，发现IC—CPR文本的冲突解决方法与借鉴俄罗斯国内法文本的先进经验，对于改善未来刑事诉讼法的无罪推定立法表述都有积极的比较法意义。。

简介：文章中量和单位的表述,请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100~3102-93）量和单位》书写,如mol·L^-1（物质的量浓度）,m（米）,g（克）,mg（毫克）,L（升）,d（天）,h（小时）,min（分钟）,s（秒）。统计学符号用斜体表示,如样本数（n）,概率（P）,标准差（s）,t检验,F检验,卡方χ^2检验,相关系数（r）。

简介：

简介：文章中量和单位的表述，请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100～3102—93）量和单位》书写，如mol·L^-1（物质的量浓度），m（米），g（克），mg（毫克），L（升），d（天），h（小时），min（分钟），s（秒）。统计学符号用斜体表示，如样本数（n），概率（P），标准差（s），t检验，F检验，卡方χ^2检验，相关系数（r）。

简介：1993年重新出版的李瀚忱《破除迷信全书》，在“天后”条中，着重批评了郑和下西洋推行天后迷信。书中写道：“到明朝永乐年间，加封为天妃，并在京师立庙，以后晋封为天后，直到如今。仍称为天后宫。细写明初所以这样推崇这位隔世的女子，乃是当宋时既有此种邪说流传于社会，而成祖时又遣三保太监郑和乘船由南洋历印度，至非洲东岸，招抚海外诸国，……。当时郑和唯一的护身符就是这位隔朝的女子；每逢狂风陡起，他就拿出这位女子来，安慰士卒的心。

简介：2009年，为了全面推动代表述职活动，湖北省襄樊市人大常委会要求当年市人大代表回原选举单位述职面要达到1／8，县人大代表向选区述职面达到1／5，乡镇人大也要根据各自实际逐次推开。该市人大相继在襄阳区和樊城区召开代表向选区和选举单位述职现场观摩会，进行总结推广，2009年先后有12名市人大常委会组成人员、104名市人大代表向原选举单位述职，698名县级人大代表、1773名乡镇人大代表向原选区述职。

简介：作为思维的载体，语言既产生于又服务于人际交流和社会实践。基于语言自身的本体论目的价值和语词意义的确定性与不确定性之双重特质，不同语言表述所型塑的行为模式以及基于此上的意义空问并不总是能够确证其是足以导引人类过上幸福生活的正当性行为模式与生存意义，因而任何语言的表述都不可避免地具有道德性，也因而立法者在制定法律的过程中必须遵循语言的表述伦理。笔者认为，立法语言的表述伦理主要有衡平伦理、中庸伦理和公正伦理。

简介：【摘要】本文通过实例阐述了高中生物教学中提高学生语言表述能力的策略：抓住关键词审题、获取全面信息、明确答题方向、精心组织语句等。

简介：摘要：对于高三生物复习课来说，提高学生的学科语言表述能力是非常重要的。因为就目前来看，高中生物习题的题型越来越多，学生要想获取更高的分数就必须提高自身的能力，以此来适应不断发展的环境，在这之中，学科语言表述能力是学生需要掌握的能力之一。开放性试题的不断增加及设问角度的变化都对学生的这一能力提出了新的考验。因此，教师需要改变课堂教学方式，采取合适的方法来培养学生的学科语言表述能力。在本文中，将对高三生物复习课提高学生学科语言表述能力的策略进行深入研究。

简介：【摘要】本文从研究高考改革且基于核心素养下物理教学的效果研究历年高考试题发现高考物理对学生解决物理问题的能力和表述技能考查很重视，反馈出教师平时要注重学生对物理问题的分析思维和解决问题过程能力的培养，而考题中要求的问题情景分析和解决问题的能力主要是指读题、审题、明确问题物理情景并绘制物理运动状态图，综合应用所学物理知识（研究对象选取、条件、过程和状态的分析）、思想和方法解决问题、建立物理模型、规范语言表述。

简介：2017年高考全国卷Ⅰ的实用类文本阅读第9题是文字表述题，要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息。

简介：图表作文是近年来大学英语四、六级及研究生招生外语考试的惯用题型。91年6月份所考的图表作文中，全国高校学生的平均得分仅为5．07，其结果无疑难以令人满意。学生普遍感到图表作文难以应付，尤其是对表格中的一些英文数据不知如何用准确的词汇和固定的句型来予以表达。学生们会通过分析对比，寻求数据变化规律，但对其随时间变化或升或降，倍数或增或减却无法从容流利地用英文表述，这说明在平时数词的学习中，如何正确表述倍数的变化实乃成为学生们语法学习中一个被“淡忘的角落”，从而影响着学生在CET图表作文中的直接得分。笔者在此不妨将倍数增减的惯用表述作如下对比性的归纳和剖析。

简介：则属于确定是否构成犯罪,宣告被告人无罪则不仅限于指控的罪名,后一种则属于程序上的无罪

简介：人大代表如何才能真正代表人民,反映人民的呼声、接受人民的监督？如何制约履职不力的代表？如何重塑代表在群众心中的形象？2015年10月以来,将乐县人大常委会把如何对人大代表进行监督作为亟待解决的一个问题,找到了这样一条路子——让代表向选民述职。

简介：

简介：低年级儿童言语表达处在从情境性向连贯性的过渡之中,教师应该怎样通过指导来帮助孩子较好地完成这一过渡呢?一般来说,孩子叙述的材料如果是使他感到激动的,而且事前又未加以考虑时,他言语的情境性成分也就多些.因此,教师应鼓励学生说前先想一想,考虑一下,先说什么,后说什么,怎样一句接一句,完整连贯地说.

简介：研究了目前国家关于数字分节表述的规定和标准,认为标准规定比较粗,造成表述混乱,建议作较详细的补充规定。

简介：表述题是现代语文测试中常见的题型,因其能综合考查学生的语言感悟、思维、语言表达等多项能力,而颇受命题者青睐。这里介绍几种关于此类题型的答题技巧。

简介：社会底层人群的生存生活问题逐渐成为作家们关心的文学主题，显示了文学对社会责任的担当与文学现实主义精神的回归。特别是对农村底层的文学表述，正在突破罗列苦难、堆积苦难的简单化写法，尝试着探入人物精神的深处，去发现更为复杂和原生态的农民形象，给了世人许多新的感受。但是，当前农村底层精神生态状况到底如何，又该如何表述？读了孙惠芬的近作《天窗》，感到疑惑颇多。