简介：摘要：如 何让文言文教学变得生动起来呢？ 首先，要在情感上走近古人，其次，要 让朗读变得生动起来，再次，疏通文意的时候采用多种方式，第四，重视基础字词的积累，第五， 开展各种以文言文学习为主题的语文活动，第六，注重古文阅读教学的循序渐进。最后 ，尝试让学生用文言来写作。总之，要 采用灵活而多样的教学手段，努力提高学生的阅读与理解能力，提高学生的语文素养，传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神。

简介：摘要：数学课程是一门逻辑思维较强的学科，如何结合抽象的数学知识，为学生打造生动的教学课堂，是当前教学的一大难点。基于此，应当从课堂导入，游戏课堂，生活课堂等方面，分析小学数学打造生动课堂教学的方法。

简介：摘要：音乐能净化心灵，启迪思想，抒发情感，获取共鸣，因此成为了素质教育中的主力军。学校开设音乐课程的出发点是好的，但却没有达到预期的教学效果，这一现象应该引起教师们的反思。基于此，本文以小学音乐课程为例，探究音乐教学的有效途径。

简介：内容摘要 : 新课程标准提出，数学教学是数学活动的教学。生活与数学中表明了数学来源于生活 ,寓于生活 ,更要用于生活。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。

简介：摘要：生动的初中体育课堂有助于学生深入理解课堂上的主要内容。而关于如何使得初中体育课堂教学变得更为生动的教学话题是教师应当重点探讨的。在初中体育的教学实践中，教师将构建生动的初中体育课堂作为重要的教学任务，并且运用多种教学策略来实现构建高效且生动体育教学课堂的这一教学目标，以求充分完善初中体育课堂的教学体系，让学生能够充分感受到初中体育课堂上生动活泼的学习气氛，充分满足学生的体育课堂运动需求。

简介：摘要：有节奏的敲击声和朗朗诵读声将我们带进了地理课堂，看着孩子们愉悦的神情、活泼的表现，我们不由得想参与其中，共同探寻地理知识的深奥与情趣。下面，笔者将从地理歌谣的诞生、地理歌谣的创编、地理歌谣的应用、地理歌谣的影响等方面出发，浅谈歌谣让地理学习生动起来。

简介：　　【摘 要】 数学学习是一个生动活泼的过程，创设生活情境、增大课堂容量、开展分层次练习等都是让初中数学课堂变得生动活泼的重要方法，实践中值得我们加以注意。

简介：摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，人们逐渐开始意识到人才培养的重要性，所以校园教育事业肩负重任，还需要采用正确的课堂教育方法，完善学生知识学习的效果，优化学生知识学习的质量，从而为学生的后续发展奠定基础。本文就是以高中阶段地理课堂为核心，深入了解到课堂教学中深度学习模式的具体应用策略，希望能够采用最佳的课堂教育方法，使课堂教育工作向着全新的方向所改善，从而为学生带来生动的课堂教育环境。

简介：摘要：一直以来，数学给人的印象都是抽象、复杂的，这让很多学生对数学望而生畏。而有了这种心理建设，学生在学习过程中更容易受到挫折。所以在小学数学教学中，教师就要根据学生各方面的特点来探索科学新颖的教学手段，争取呈现数学课堂生动有趣的新面貌。从而增加学生对数学的好感，并提升其学习效果，最终顺利实现小学数学的教学目标。

简介：摘要：企业文化建设与企业思政工作之间存在着密切的关联性，其内在的逻辑关系非常紧密。思政工作是我党的优势，实践中应当正确处理个人与企业之间的利益关系，确保企业能够沿着正确的方向发展，本文基于思政教育提升企业文化内生动力展开论述。

简介：摘要： 综合实践活动是始于学生的直接经验、来源于学生自身生活和社会体验，体现对知识的综合运用能力的课程。它注重的是学生的亲身实践、参与活动，重视的是学生在活动中感悟和体验，使得人人都参与活动，个个真正的动起来，实现学生主体能力的综合发展。如何让学生真正走到社会中去，在大千世界中找到一个岗位，胜任一个角色，获得一份更为真实的感受，是我们每个教学者义不容辞的责任。

简介：摘 要：在现代社会的飞速发展中，培养小学生的实践动手能力，可以使小学生在学习的过程中有利于理解和掌握相关的知识，使抽象化的定理、公式得到充分的理解，对学生的思维有着明显的提高。学生亲自动手去实践知识内容是有利于教学质量的提高的，及时提供了课堂教学的信息的反馈，使学生在动手实践的过程中可以增多与老师的交流机会，使老师可以采取有效的教学方法，去纠正学生思维上的错误与误区。因此，要培养学生的动手实践能力就能加强学生的对学习的兴趣和思维上的提升。

简介：摘要：本文从大学生党建工作目前现在出发提出需要加强大学生党建内生动力，在探索大学生党建内生动力内涵的基础上找寻大学生党建工作内生动力的产生机制，同时提出大学生党建工作内生动力可以为培养大学生自我发展、自我监督、自我管理，培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供实践路径并指导大学生立德树人目标的实现，既有很强的理论创新价值，又较强的实践指导作用。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断发展和进步，学校对于教师的教学方法和形式提出了更高的要求，并且对学生最终的学习水平有一定的严苛要求，对学生的学习知识过程也有一定的要求，它所倡导的是学生学习知识的过程是快乐的理念。本文主要探讨快乐教学法在初中数学教学过程中的应用。

简介：摘要：在美术活动中培养学生的动手操作能力，要真正解放孩子的小手，放开孩子的想象力，提供合适的动手操作的机会，培养孩子们的观察力、记忆力和想象力和创造力，做到寓教于乐。

简介：摘要：在现代化素质教育理念之中，教学目标和教学思想已经不单单要求学生掌握基本知识，更应该培养学生在学科学习之中提升自身学习能力和学习思维，进而增强学生素质水平。小学美术学科是小学教育体系中比较重要的教学学科之一，对于小学生审美能力和欣赏能力有着至关重要的推动作用，但是对于小学美术学科教学而言，动手能力是培养学生实践素养的主要因素。所以在新课改素质教育理念之中，小学美术教学应更加关注学生在美术课程中的动手能力，以推动学生在美术课堂动手实践之下培养自身美术核心素养。 　　关键词：小学美术教学；动手能力；培养策略 　　随着现代化教育理念的渗透和实施，教育事业已经越来越关注学生学习核心素养的培养效果，并推行培养学生素质全面发展的教学理念。所以在新课改素质教育理念之中，小学美术学科教师也应在教学过程中积极转变教学思想和教学方法，尊重学生在课堂中的主体性地位，响应素质教育理念下对学生美术核心素养的培养目标。以学生为教学设计核心，促进学生在美术课堂中主动性和积极性，而其中小学生动手能力的发展，是小学美术学科教学中对学生核心素养培养的内容之一，通过小学生实践动手能力的养成，以促进学生在美术课堂之中积极开展主动学习，已形成良好的美术审美能力和鉴赏能力。

简介：摘要：随着社会的发展，人们生活质量提高， 对于城市园林景观的建设重视程度变得越来越高，因此如何才能够更好的让我们国家的园林建设能够提高到一个更高的程度，是我们目前所研究的一个重要的问题。而在园林建设过程当中，对于园林植物色彩的搭配是这其中最关键也是最重要的一个因素，所以说在这篇文章当中，我们就分析一下色彩在园林植物配置当中的应用情况。

简介：摘要：目的 分析食用野生菌中毒事件的原因和特点 ,为防止类似的事件的发生提供衣据。 方法 对2019年 10月 20日我县发生的 1起野生菌中毒事件的现场流行病学调查。 结果 该起食物中毒事件发生在1个家庭 ,3人，无死亡，中毒者的临床症状主要为 :共同进餐后出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕、手足乏力等 ,平均潜伏期为 2.5h。病例均为家庭内就餐之后发生有共同的暴露因素。 结论 我县该起食物中毒事件误认野生菌食用引起。

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