简介:摘要:本文基于166篇中国知网(CNKI)数据库中期刊论文,梳理了基于U校园平台的大学生混合式教学研究现状,依据研究内容分类探索,并利用Citespace软件挖掘研究热点和关注点,以期(总结2022年11月以前)对U校园平台混合式英语教学的研究成果。
简介:摘要:根据热管可自发地进行能量迁移的特点来设计U型热管,并将其应用于户式化水冷式新风除湿机组上进行研究。U形热管应用在新风除湿机组上,可起到对新风进行预冷并对送风进行再热的双重效果。通过测试U型热管冷凝端前后的送风温度温的大小来分析热管的换热效果。研究表明,在夏季不同环境工况下,采用热管后的送风温度的温升可达3℃~9℃,而在冬季又由于热管的重力特性又不会起到降温的反作用。同时还研究不同充液量对热管换热的影响,通过实验测试得出充液率约在80%左右效果最佳,换热效率最高。
简介:摘要目的建立血清γ-谷氨酰转肽酶(gamma-glutamyl transferase,GGT)<300 U/L的胆汁淤积患儿胆道闭锁(biliary atresia,BA)风险的列线图预测模型。方法收集西安市儿童医院2012年1月至2020年1月因胆汁淤积行手术治疗且术前最近一次肝功能GGT<300 U/L的169例患儿资料,其中男90例,女79例,体重(4.1±0.9) kg,所有患儿均经术中胆道造影明确诊断为BA或非BA。根据GGT分组为<150 U/L组(极低GGT组)和150~300 U/L组(低GGT组),记录患儿早产情况及术前最近一次肝功能各项指标的数值,分别比较极低GGT组、低GGT组中BA和非BA患儿一般资料及肝功能变化情况。运用χ2检验或2个独立样本t检验进行单因素分析,多因素Logistic回归分析BA的危险因素;R软件建立两组预测BA的列线图模型,根据受试者工作特征(receiver operator characteristic,ROC)曲线下面积(area under curve,AUC)和拟合度检验模型效果。结果169例胆汁淤积患儿中BA为77例,非BA为92例;极低GGT组93例(BA31例,非BA62例),低GGT组76例(BA46例,非BA30例)。极低GGT组性别、体重、是否早产、丙氨酸转氨酶(alanine aminotransferase,ALT)、天冬氨酸转氨酶(aspartate aminotransferase,AST)、总胆红素(total bilirubin,TB)、直接胆红素(direct bilirubin,DB)、GGT差异有统计学意义(P<0.05),低GGT组性别、体重、是否早产、ALT、TB、DB差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析示极低GGT组中体重、性别、ALT、AST为BA的独立危险因素(95%CI:0.777~0.926,P<0.001);而低GGT组中性别、体重、是否早产、DB为BA的独立危险因素(95%CI:0.870~0.985,P<0.001)。分别用两组独立危险因素进行建模,列线图模型极低GGT组AUC为0.864(女性、体重>3.4 kg、ALT>96 U/L、AST>107 U/L),低GGT组AUC为0.947(足月、女性、体重>4.2 kg、DB>101.5 μmol/L),区分度良好,最终两模型在各组的准确度分别为78.5%、92.9%。结论GGT<150 U/L和150~300 U/L胆汁淤积患儿的BA诊断指标存在差异,利用体重、性别、是否早产及术前肝功能建立两区间的列线图预测模型值得推广。
简介:【摘要】主题意义是指教师围绕主题并通过语篇的语言内容和表现形式所传达的核心思想或深层含义。主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴。基于主题意义的单元整体教学是以一个完整的主题意义为教学内容的教学模式,需要教师整体规划单元教学目标、课时、板块、活动等,对教材内容进行分析、整合、重组,并适当进行文本再构和文化内涵拓展,通过学习理解、实践应用、迁移创新等活动,最终实现学生核心素养的全面发展。
简介:摘要:在高中英语阅读教学中,教师要在一定的主题语境框架下,为学生创设自由空间,让学生在自主探究的多模态教学模式中完成自我成长。