简介：将软件教学法应用于中医药统计学教学的当中,既可以突出教学的内容,拓展学生的学习范围,强化高等院校医学类学生的逻辑判断,又能够有效地简化检验的过程,还能够提高学生的应用能力。因此软件教学法在中医药统计学中的应用具有十分广阔的前景。

简介：高等院校经济类和管理类核心课程《统计学》与《概率论与数理统计》的基本概念衔接上存在一些问题，困扰统计教学工作多年．结合多年的教学体会．本文对统计总体和总体单位的概念的理解的分歧和对样本指标的名称的合理性进行了细致的讨论。

简介：“大统计学”观点的提出，标志着我国数理统计学和社会统计学学科地位之争的结束。大统计学是包括社会经济统计学在内的学科群，以“统计学”之名代替“社会经济统计学”未必合适。本文通过社会经济统计学存在性的分析说明其是一门独立的学科；通过若干典型的研究对象表述的比较，结合其学科性质和研究方法，作者提出了一种较为科学的研究对象表述方法。

简介：“计算机辅助教学”是以计算机为主要媒介进行的教学活动。它可以向学习者提供教学计划、教学内容，并通过学习者与计算机之间的交互作用来完成各种教学功能。将“计算机辅助教学”应用于统计学课程，给统计学教学带来深刻变革。

简介：本文就统计教学中引进计算机辅助教学软件的问题进行探讨。根据我国财经类院校统计教师的实际情况，结合笔者的教学体会，提出《统计学》教学用计算机辅助教学软件的编写原则：操作简单、编程方便、社会普及程度高、基本统计功能齐备、易学易用、与其它软件有较好的链接方式、不增强教师备课负担。利用Excel软件开发的计算机辅助教学软件值得在各财经类院校普及推广。

简介：本文针对当今社会，社会各界对统计的重要性认识不断提高，统计技术日益被广泛应用，市场对人才的素质要求不断提高的现实，就如何提高经济、管理类本科生统计学教学质量问题进行了探讨，提出了几点建议。

简介：文首先介绍了6σ的含义和魅力，指出6σ管理十分重视统计方法的应用，进而采用两个方案阐述了结合6σ管理，进行统计学教学并提高教学质量的探索。

简介：建构主义理论属认知学习理论范畴,是为改进教学而提出的一种学习理论。如何把建构主义教学观念引入到教学实践中,对解决当前高职教育存在的理论和实践问题具有重要意义。本文结合高职教育特点,就如何在高职经济类专业统计学原理课程教学中运用建构主义理论进行教学设计、组织和实施提出对策和建议。

简介：目前,商品住房价格的溢出问题引起了全社会的广泛关注。以珠三角地区9个城市2004-2013年的商品住房价格数据为基础,研究城市之间商品住房价格的溢出效应;采用Moran’sI指数检验了珠三角城市间商品住房价格的空间效应;构建空间计量模型进一步对样本城市间商品住房价格溢出效应进行研究。结果表明：珠三角重点城市商品住房价格之间存在显著的空间相关性,且广州、深圳、珠海3个核心城市对区域内其他城市的住房价格具有显著影响。

简介：依据教育生态学原理，对目前高职院校的英语教师及英语教学进行分析，提出为高职教师准确定位的看法，要摆脱“花盆效应”的桎梏，在高职英语课堂中建立开放式生态系统，促进学校这一生态系统的平衡与发展。

简介：本文从生态学的视角,将大学生的思想政治教育看作是由多个子系统组成的一个生态系统。通过生态学相关理论去分析大学生思想政治教育,寻找出优化大学生思想政治教育生态系统的路径,尽可能的协调各子系统的关系,真正发挥思想政治教育的价值功效和可持续发展。

简介：本文采用现代计量方法，就自主创新能力与对外贸易关系进行了研究。主要结论是：我国自主创新能力与对外贸易间存在非常密切的关系。从反馈份额来看，自主创新能力对进口贸易存在显著的引导关系，而与出口贸易的反馈关系更多表现为显著的即时因果关系，没有明显的引导关系。由此得出的政策建议是要切实提高我国外贸工作水平，可走自主创新之路。

简介：近年来，随着毕业生逐渐增多，社会需求量逐渐减少，就业市场出现了供大于求的局面。特别是去年以来受同际金融危机的影响，我国经济增长明显放缓，外部需求减少，许多出口型企业的业务出现萎缩，企业面临经营困难，用人单位招聘意愿明显下降，这些问题给大学毕业生就业带来不可避免的困扰。我国每年高校毕业生增量多、压力大，市场需求岗位的总体状况相对趋紧。2008年高校毕业生达到559万，比2007年增加60多万，2009年大学毕业生预计达到600万以上，这对于社会是一个很大的冲击。

简介：永宁作为全国重点镇、全省百镇建设试点镇、全市小城市重点示范镇，是建设成都医学城的大战区、主战场。在“两学一做”学习教育中，永宁镇始终坚持“学做结合、学改同步、学用互动”，更加鲜明突出问题导向、强化责任担当意识，以健全“人人想干事、事事敢担当”有效机制，扎实有序有效推进宜业宜居宜游国际化医学健康小城市建设。

简介：本文应用模糊数学和AHP方法,以我院计量经济学课程教学评价为例,对评价指标权重和各级指标体系进行了研究,得到了一种对该课程进行教学质量综合评价的定量化计算方法,该方法可以很好地将定性评价指标和定量评价指标结合起来,提高课程教学质量评价的正确性和合理性,同时,对于其它统计类相关课程教学质量评价提供借鉴和参考。

简介：文章对现行统计基础课程中回归分析的教学内容进行了讨论，提出了改革的设想，并介绍了瘭统计方法－－ＬＯＥＳＳ（局部架以回归法）方法。

简介：

简介：多媒体教学不仅仅是教学形式的变革，更关键的是教育观念和教育内容的变革。多媒体教学中应注重。（1）传授给学生一种相信科学、依靠科学、运用高新科学技术的观念；（2）培养学生创新思维能力；（3）促使教育观念转变；（4）便于学生及时、全面、准确地掌握学科知识和认识社会经济形势。（5）以生动；活泼的教学形式提高教学效果。

简介：针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新、教学互动、评估手段等问题,结合美国统计协会（ASA）2005年发布的＂统计学评估和教育指导纲要＂（GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation,以下简称GAISE）及其姊妹篇（GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation：APre-K-12CurriculumFramework,以下简称GAISEPre-K-12）,采用对比分析方法,深入地阐述了这两份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用,并在此基础上探讨了它们对中国统计教育改革可能带来的启发。研究认为：中国中小学、大学统计教育改革必须联动进行;统计学课本编纂应突出＂提出问题—收集数据—分析数据—解释数据＂这一教学主线;计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持续提高,以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人。

简介：探索中国的城市化道路和把握国际化趋势、并引导城市的可持续发展，已成为摆在所有城市建设科技工作者及管理者面前的一个世纪性问题。文章选取这个题目的一个重要方面即城市综合减灾及其城市建设安全度评估，并从城市灾害现象、致灾因子诸方面予以分析，对２１世纪中国综合减灾建设提出了可供参考的科学建议。