简介:
简介:摘要具有特点的教学语言作为一种现代教学特征,重点在于对于教学体系的反思和总结,作为中学语文教师,如何根据教育中存在的问题进行优化提升,寻求有效的优化策略,准确找到教育中的问题,形成自身的语言特点,让学生更好、更快的融入教育体系中,是值得深入思索的。在中学教学实践中,作为中学语文教师要认真反思、深入探索,通过与学生平等对话,注重语言特点的养成,不断推动传统中学语文教育提档升级,满足现代发展需求。
简介:摘要学生学习能力和学习素养的提高,离不开教师的正确引导。教学中,“学生是语文学习的主人”这个地位,“教师是学习活动的组织者和引导者”这个角色,已深入人心。因此,课堂教学中,引导学生学习的兴趣意识,引导学生学习的思考意识,引导学生的质疑问题意识,引导学生的学习方法意识,引导学生的问题创新性探讨意识,引导学生的动手练习意识非常重要。
简介:<正>在当今日趋激烈的市场竞争中,组织绩效是衡量一个组织运营良好与否的重要标志之一,组织绩效的高低直接决定了组织在市场中的生存与发展。而在知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,是诸多企业核心能力的拥有者。目前,知识型员工工作负荷过重,工作压力过大已成为社会
简介:文章针对应用型本科院校机械原理课程教学模式的现状,提出学时分配与教学内容重难点分配问题,降低学生学习的难度,激发学生的学习热情,培养学生的机械设计综合能力,适应21世纪国家经济社会发展对机械专业人才的需求。
简介:我国高校教师当前面对的压力主要有工作强度、职业发展、同事关系、家庭生活等几个方面,约有90%的高校教师处于压力过大的亚健康状态,在这种状态下能量和各种营养素需要量大,高校教师主要的伙食形式有食堂就餐和家庭住家饭。以江门某高校老师为例,通过对高校老师的营养现状进行分析,设计符合高校教师的简易一日食谱。
简介:摘要合作学习是立足现代教育的高度,针对传统班级教学存在的弊端,从改革教学组织形式的角度出发引入课堂的。它不仅是一种学习方式,更是一种教育思想和教学策略。那么怎样才能使英语课堂小组合作学习行之有效呢?笔者认为教师在其中扮演着重要的角色,如组织者、指导者等。
简介:摘要文明礼仪是中华文化的精髓,是人类社会文明进步的重要标志。知书达理应当是大学生的一个基本素质。本文调查大学生礼仪文化缺失现状问题,分析导致大学生素养缺失的原因,结合本校大学生礼仪文化素质教育的现有做法,提出应用型高校大学生礼仪文化素质教育的主要途径。
简介:为实现“重庆成为中国内地对外开放高地”的目标,重庆开始对本市上万名干部进行开放型经济管理知识培训,以打造一支开放型官员队伍,计划在2年内为处级以上(副县长以上)的所有干部提供经济课程。
简介:摘要通过对新《普通高中化学课程标准》的学习和对当前高中化学实验教学现状的分析和研究,提出情境教学对开放型实验室建设的新要求。
简介:摘要从基层治理角度看,要深刻认识到基层服务型党组织建建设的实践困境,找到合适有效地改进方法,就要树立基层党组织的服务理念和民主理念。科学的将基层党组织功能进行转换,把群众受益放在首位。基层党组织结合科学现代化理念引领基层党建理论创新。在基层服务型党组织的有效治理下,促进基层服务型党组织建设朝良性发展。
简介:摘要2017年国培送教下乡活动在丽江市永胜县拉开了序幕,其培训项目设置和培训形式发生巨大变化,对于教育领导者和参训教师都提出了更高的要求,这不仅顺应了十九大精神,也让教师培训注入了新鲜的血液。文章认为,2017年国培送教下乡工作促进了小学语文乡村教师职业素养的提升。
简介:随着技校英语教材改革的不断深入,任务型英语课堂教学模式的优越性越来越突出,得到越来越多的英语教师的认同和使用。作为新时代背景下的技校英语教师,我们肩负着为祖国培养适合国际形势发展的人才的重任。本文简述了任务型英语课堂教学模式的内涵并着重探索了如何在技校英语课堂中开展任务型教学。
应用型本科高校线性代数教学改革思考
浅谈中学语文教师课堂教学语言特点形成的原因
语文教师如何在教学工作中运用幽默语言
让初中生的学习在教师的引导中开花结果
知识型员工工作生活质量与组织绩效关系研究
初中道德与法治构建“对话型”课堂模式的措施探讨
应用型本科院校机械原理教学内容的分配探讨
人乳头瘤病毒的临床分型、感染途径和辅助诊断
教师应树立现代人才培养的九个新观念
高校教师简易营养配餐与食谱设计——以江门某高校为例
基于ASP.NET和SQL技术的高校教师调课系统开发
教师在英语课堂小组合作学习中的角色扮演
应用型高校大学生礼仪文化素质教育研究
重庆培训上万官员,打造开放型干部队伍
情境教学对开放型化学实验室建设的新要求
学前教育专业学生应对教师资格证“国考”的策略
基层服务型党组织建设的实践困境及改进方法
以“国培送教下乡”活动为契机提升小学语文乡村教师职业素养
以两学一做为契机加强“三型”学生党支部实践平台建设
浅谈任务型教学模式在技校英语课堂教学中的运用